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小学低年级的写话训练课题小结
小学低年级的写话训练课题小结
小学低年级写话训练
小学低段写话教课是作文教课的启发阶段,《语文课程标准》对小学低段写
话教课的要求是:,写自己想说的话,写想象中的事物,写出
自己对四周事物的认识和感想。。
,学****使用逗号、句号、问号、叹息号。它重申了学生写话
的兴趣和个性化的感悟体验,作为我们低段教师,既要用宽容和赏识的心态评论
学生写话的内容,珍爱童真童趣,又要用发展和关心的价值观重视学生写话中的
语言质量问题。我在教课中试试了以下几种训练方法:
一、联合课文阅读,写好一段话
“模拟能够说是创建的第一步。模拟又是学****的最先形式”。(茅盾)心理学家
告诉我们,模拟是少儿的本性,模拟也是少儿学****语言的基本门路之一。我们使
用的教材多半选文优美,好多文段都能够作为写话教课仿写的例子。
伟人说:“想象是灵魂的眼睛。”《语文课程标准》重申要在写话及作文教课
中培育孩子的想象力。低年级的课文大多是学生喜爱的童话、寓言、故事、儿歌
等。学生对课文的内容、人物、事件既熟****又有自己的感觉和想法,这些课文是
学生练****写话难得的素材。低年级学生的思想没有详细形象性,他们常常借助于
想象和想象来理解他们的生活世界。此时培育孩子们的想象力是最正确时期。
低年级的教材大部分都是图文并茂,特别是词串教课,进行写话教课时,可
充分利用这一资源。如《识字5》(二上),可指引学生边看图边用上此中的一行
词串写一、两句话:“冬季,小朋友真不怕冷,他们有的滑雪,有的滑冰,有的
跳绳,踊跃锻炼身体。”也能够用上几行词串写一段话:“在寒风吼叫、大雪纷飞
的冬季里,腊梅花正迎着风雪开放,松树和竹子也不怕严寒,依旧葱翠矗立,充
满活力。蟒蛇、蚂蚁和刺猬躲进了洞里生活,但小朋友却不怕冷,他们迎着风雪
滑雪、滑冰、跳绳,踊跃锻炼身体。”(不会写的字用拼音取代)
二、指引学生学会察看生活,写好一段话
大艺术家罗丹有一句名言:“美是各处都有的,关于我们的眼睛,不是缺乏
美,而是缺乏发现。”因此,作为写话教课,也应当指引学生学会察看生活,去
发现自然、发现社会、发现自我,进而不停丰富学生写话的素材贮备。
要让学生走进大自然,用自己的听觉、视觉、触觉、味觉等去感觉大自然、
发现大自然、聆听大自然,而后,指导学生按必定次序写好一段话。
我们作为教师就要唤起和指引学生感觉父亲母亲、亲朋、老师和其余人对他们无
微不至的关爱。如,常常问问学生:“你有没有发现老师的眼睛会说话?”“在妈妈
抚摸你的时候,你有什么感觉?”“一直严苛的爸爸以前做了一件什么事让你喜悦
不已?”⋯⋯指引学生去感觉、去体会父亲母亲、老师及其余人的爱,并以此等为话题,
指引学生写一段话。
我这样指引学生:“小朋友,你对自己认识吗?你‘呱呱落地’的时候是如何的?问问爸爸妈妈,为何给你取这样的名字?你也给自己制作一张名片好吗?”经过这样的指引,学生学会关注自我、思虑自我,为他们贮备“认识自我”的写话素材。还有,孩子们生命中的第一次老是好多好多,我们要鼓舞、指引学生把他们经历的第一次记下来,这也是很好的写话素材。
三、组织快乐的活动,写好一段话
“生活就如源泉,文章就如溪水,来源丰盈而不枯竭,溪水自然开朗泼地流
个不歇。”(叶圣陶)课外活动使孩子们的“来源丰盈”。重要的仍是教师存心识
地提示学生去留神去表达。记得我组织的“一元钱买菜”这一课外实践活动,很受
学生与家长喜爱。要求是问家长要一元钱,单独一人上菜场买菜,看谁买的菜又
多又好,再把这件事写下来。学生在亲自实践的过程中,不单动了手、动了口,锻炼了自己的交往能力、表达能力,还用足了小脑筋。从他们稚嫩的笔触中领会到了五味人生。
爱玩是小学生的本性,特别是低年级的小学生。学生中花式众多的游戏为学
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生供给了丰富的写话素材。教师可踊跃指引学生,把自己喜爱做的游戏或许参加活动的经过或感觉写下来。如:我们班学生喜爱陀螺。教师能够指引学生把陀螺的外形写出来,接着把陀螺的弄法写出来,班级还可举行一个陀螺大赛,让全部学生亲眼目击赛陀螺的强烈场面,而后再记下这出色的一幕。学生喜爱玩陀螺,
喜爱做这项游戏,并且是自己亲自参加的,他们既熟****又感兴趣。这样,一篇很好的****作《陀螺大赛》就会跃然于纸上。
四、激励性的评论能使学生获守信心,激发更大的写作热忱。
创作重要,评论更重要,适合的评论就尤其重要,它能够激发学生更大的写作热忱。你专心领会一下,只假如出自学生童心的话语,必定会有某个地方面值得老师去赞誉和鼓舞。因此我每次写话完成,都请孩子读一读自己的杰作,能够是整篇,也能够是此中的几句,只需自己满意或特骄傲的都行。而后组织相互评一评。孩子们老是你追我赶,喜不自胜。由于他们总以为自己写得特棒,总想得
到他人的赞叹,而事实上,他们的确总获得必定。比一比,学一学,赞一赞,这一方法在低年级特别管用。
总之,低年级写话训练还有许很多多的门路有待我们去探究,只需我们老师专心去做,给学生精心的指导,学生就会对写话产生浓重的兴趣,写话时语言质量就必定能获得很大的提升,为中年级的写段,高年级的写篇打下了优秀的基础。
内容总结
(1)小学低年级写话训练
小学低段写话教课是作文教课的启发阶段,《语文课程标准》对小学低段写
话教课的要求是:,写自己想说的话,写想象中的事物,写出
自己对四周事物的认识和感想
(2),学****使用逗号、句号、问号、叹息号
(3)
伟人说:“想象是灵魂的眼睛
(4)此时培育孩子们的想象力是最正确时期
(5)”(不会写的字用拼音取代)
二、指引学生学会察看生活,写好一段话
小学低年级的写话训练课题小结
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