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核心修养六大修养
核心修养六大修养
核心修养课题组历时三年集中攻关,并经教育部基础教育课程教材专家工作委员会审议,最后形成研究成就,
确定了以下六大学生核心修养。 [
文化基础
文化是人存在的根和魂。文化基础,重在重申能****得人文、科学等各领域的知识和技术,掌握和运用人类
优异智慧成就,修养内在精神,追求真善美的一致,发展成为有宽厚文化基础、有更高精神追求的人。
。主假如学生在学****理解、运用人文领域知识和技术等方面所形成的基本能力、感情态度和价值取向。详细包含人文积淀、人文情怀和审美情味等基本重点。
。主假如学生在学****理解、运用科学知识和技术等方面所形成的价值标准、思想方式和行为表现。详细包含理性思想、批评怀疑、勇于研究等基本重点。
自主发展
自主性是人作为主体的根本属性。自主发展,重在重申能有效管理自己的学****和生活,认识和发现自我价
值,挖掘自己潜力,有效应付复杂多变的环境,成就出彩人生,发展成为有明确人生方向、有生活质量的人。
。主假如学生在学****意识形成、学****方式方法选择、学****进度评估调控等方面的综合表现。详细包含乐学善学、勤于反省、信息意识等基本重点。
。主假如学生在认识自我、发展身心、规划人生等方面的综合表现。详细包含爱惜生命、健全人品、自我管理等基本重点。
社会参加
社会性是人的实质属性。社会参加,重在重申能办理好自我与社会的关系,养成现代公民所一定恪守和履
行的道德准则和行为规范,加强社会责任感,提高创新精神和实践能力,促使个人价值实现,推进社会发展进步,发展成为有理想信念、敢于担当的人。
。主假如学生在办理与社会、 国家、国际等关系方面所形成的感情态度、 价值取向和行为方式。
详细包含社会责任、国家认可、国际理解等基本重点。
。主假如学生在平时活动、问题解决、适应挑战等方面所形成的实践能力、创新意识和行为表现。详细包含劳动意识、问题解决、技术应用等基本重点。
主要表现
文化基础
人文底蕴
核心修养六大修养
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核心修养六大修养
人文积淀:拥有古今中外人文领域基本知识和成就的累积;能理解和掌握人文思想中所包含的认识方法和实践方法等。
人文情怀:拥有以人为本的意识,尊敬、保护人的尊严和价值 ;能关切人的生计、发展和幸福等。
审美情味:拥有艺术知识、技术与方法的累积;能理解和尊敬文化艺术的多样性,拥有发现、感知、赏识、评论美的意识和基本能力;拥有健康的审美价值取向;拥有艺术表达和创意表现的兴趣和意识,能在生活中拓展和升华丽等。
科学精神
理性思想:崇尚真知,能理解和掌握基本的科学原理和方法;尊敬事实和凭证,有实证意识和谨慎的求知态度;逻辑清楚,能运用科学的思想方式认识事物、解决问题、指导行为等。
批评怀疑:拥有问题意识;能独立思虑、独立判断 ;思想周密,能多角度、辩证地剖析问题,做出选择和决定
等。
勇于研究:拥有好奇心和想象力;能不畏困难,有坚韧不拔的研究精神;能勇敢试试,踊跃追求有效的问题解决方法等。
自主发展
学会学****br/>乐学善学:能正确认识和理解学****的价值,拥有踊跃的学****态度和浓重的学****兴趣;能养成优异的学********惯,掌握合适自己的学****方法;能自主学****拥有终生学****的意识和能力等。
勤于反省:拥有对自己的学****状态进行审察的意识和****惯, 擅长总结经验;可以依据不一样情境和自己实质, 选
择或调整学****策略和方法等。
信息意识:能自觉、有效地获得、评估、鉴识、使用信息 ;拥有数字化生计能力,主动适应 "互联网+"等社会
信息化发展趋向 ;拥有网络伦理道德与信息安全意识等。
健康生活
爱惜生命:理解生命意义和人生价值;拥有安全意识与自我保护能力;掌握合适自己的运动方法和技术,养成健康文明的行为****惯和生活方式等。
健全人品:拥有踊跃的心理质量,自信自爱,坚韧乐观;有自制力,能调理和管理自己的情绪,拥有抗挫折能力等。
自我管理:能正确认识与评估自我 ;依照自己个性和潜质选择合适的发展方向 ;合理分派和使用时间与精力 ;具
有完成目标的连续行动力等。
社会参加
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责任担当
核心修养六大修养
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社会责任:自尊自律,文明礼貌,诚信友好,宽和待人;孝亲敬长,有感恩之心;热情公益和志愿服务,敬业奉献,拥有团队意识和互帮精神;能主动作为,履职尽责,对自我和别人负责;能是非分明,拥有规则与法治意识,踊跃执行公民义务,理性履行公民权益;崇尚自由同等,能保护社会公正正义;热爱并尊敬自然,拥有绿色生活方式和可连续发展理念及行动等。
国家认可:拥有国家意识,认识国情历史,认可公民身份,能自觉扞卫国家主权、 尊严和利益;拥有文化自信,
尊敬中华民族的优异文明成就,能流传弘扬中华优异传统文化和社会主义先进文化 ;认识中国共产党的历史和光
荣传统,拥有热爱党、拥戴党的意识和行动;理解、接受并自觉践行社会主义核心价值观,拥有中国特点社会主义共同理想,有为实现中华民族伟大中兴中国梦而不懈奋斗的信念和行动。
国际理解:拥有全世界意识和开放的心态,认识人类文明进度和世界发展动向;能尊敬世界多元文化的多样性和差别性,踊跃参加跨文化沟通;关注人类面对的全世界性挑战,理解人类命运共同体的内涵与价值等。
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实践创新
劳动意识:尊敬劳动,拥有踊跃的劳动向度和优异的劳动****惯 ;拥有着手操作能力,掌握必定的劳动技术
主动参加的家务劳动、生产劳动、公益活动和社会实践中,拥有改良和创新劳动方式、提高劳动效率的意识
有经过诚实合法劳动创建成功生活的意识和行动等。
;在
;具
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问题解决:擅长发现和提出问题, 有解决问题的兴趣和热忱
;能依照特定情境和详细条件,
选择制定合理的解
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决方案;拥有在复杂环境中行动的能力等。
核心修养六大修养
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技术运用:理解技术与人类文明的有机联系,拥有学****掌握技术的兴趣和意向;拥有工程思想,能将创意和方案转变为有形物件或对已有物件进行改良与优化等。
核心修养六大修养
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