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教学内容:课本6-9页例3,课后“做一做”,练****1第3-9题
教学目的:
知识和才能:培养学生列综合算式解容许用题的才能;掌握没有括号的乘除、加减混合运算的运算顺序。
过程和方法:通过尝试自学
情感态度和价值观:通过尝试,获得成功的快乐
教学重点难点及打破:
列综合算式解容许用题的才能
教学准备:课件展示
教学设计:
一、课前自学,预****要求
1、看:课本6-9页例3
2、课件展示:图里有哪些信息?什么是半价?
你是怎样列式的?每一步求的是什么?先算什么?后算什么?
二、教学例3
课件展示:问:图里有哪些信息?什么是半价?该怎样解答?
问:你是怎样列式的?每一步求的是什么?
先算什么?后算什么?
总结运算顺序:没有括号的混合运算中,先算乘除法,再算加减法。
2、检查“做一做”
第1题:学生说明运算顺序
第2题:学生独立解答,全班交流时说明解题思路,并说明运算顺序。
三、稳固练****br/>1、练****一第4题:学生先估算再笔算,培养学生估算意识。
2、练****一第5题:先让学生说运算顺序,再脱式计算.
3、练****一第6、7题:是例3的稳固练****再审题的根底上,先独立完成,再交流。
4、第9题:先让学生说一说自己是怎样理解“养鸭的指数是鸡的一半”这一条件,然后独立解答。
5、第10题:解题思路是先求上、下两层相差多少本,再求上、下层各有多少本。
板书设计:
星期天,爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪天地"玩耍,购置门票需要花多少钱?
(1)24+24+24÷2(2)24×2+24÷2
=24+24+12=48+12
=48+12=60(元)
=60(元)
运算顺序:在没有括号的算式里,有乘、除法和加、减法,要先算乘、除法。
反思和感悟:老师要注意引导学生的数学思路,引导学生列综合算式解答。