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自从去年参加远程研修以来,通过观看教学录像,聆听专家讲解,网上一起就某一个详细的教学问题发表看法,各抒己见,尤其是在线交流研讨,更是集中地表达了所有老师的智慧和才能,那是一次教学思想碰撞的隆重盛会。我们通过网络研修平台,交流了思想,共享了经历,更新了教学理念。两天来,专家的谆谆教导,升华了我的教育观念,,更让我深化感到学习理论知识的重要性,对教育观念和教育科学理论有了深化的体会,使我感受颇深,、理清了思路,更加明确了目的。 通过聆听专家的讲座,使我对教学反思有了一个更深化的认识。
   而在这其中,我们老师起着至关重要的作用,在课堂教学中,培养学生的学习才能,我以后在教学中应该注意以下几个问题:
1、注意教学过程的生成性
   试想,老师同样的讲课为什么孩子的掌握程度出现差异?因为知识是学生自己主动生成的,任何人是不能代替他体验、领悟、理解,然而,老师不是万能的,但也决不是无能的,老师的作用就是设计好能引起学生积极活动的情境。
2、注意教育目的的全面性
   从听说读写入手,培养学生的多元智能是中间目的,教育的终极目的是成人,知识和技能只是培养成人的工具。
3、注意学生角色的主动性
   只有把学习的选择权真正归还给学生,学生才有了获得主动开展的前提。
   作为老师,我们肩上的担子是惨重的,面对如此重大的革新,我们要做什么?关注将来,放飞希望。首要的是我们要更新观念,要敢于打破传统教学中的条条框框,,一切从实际出发,实事求是,讲务实效。弃繁就简,走简单之路,返朴归真。直至把每一个孩子培养“成人”。
  在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学理论,研究和探究教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的老师,使自己具有所教学知识方面的前瞻性。让我们携起手来,发奋努力,孜孜不倦,在感动中学