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取得课改教育教学效果的重要因素是什么?从课改诸多的理念和本地课改的经验来看,最重要的一点,那就是把课改的理念化作具体的教学行为。
潘海深老师的教学主张、教学案例和实践课例,很好地体现了把课改的理念化作其具体的教学行为,从而收到良好的教学效果。我们可从她的教学主张《以多元手法激发学生的创新潜质》和教学案例分析《创意带来新天地》中就可窥见一斑。她把课改的理念化作具体的教学行为,突出表现在以下几个方面。
一、教师角色的改变
我认为,教师角色的改变是第一位的。课改的课堂教学,要求教师由过去的知识传授者转变为教学的组织者、参与者、指导者、引导者和协作者,已成为大家的共识。然而,这种所谓的共识,对于一些教师而言,只不过是停留在文本上的理念,稍进步者则是停滞在思想上一般的认识。对于为什么要具体化,如何具体化,在实践中有哪些具体的表现,尚缺乏一定深度的认识。
其实,教师角色的改变,在教育教学实践中有着极为丰富的内涵。比如,一节课,在指令下,机器人可以完成一个或者整个教学程序。作为活生生的、有灵魂的教师,虽然也与机器人一样地完成相同的教学程序,但是两者所得出的效果必定是截然不同的。不同在哪儿呢?答案很简单,一个没有生命一个有生命,一个没有交流一个有交流,一个没有情感一个有情感。虽然这是一个浅显的比喻,但对于那些把“教师角色改变”的理念还是停留在文本上认识,或者是停滞在思想上一般认识的教育教学工作者而言,是一个值得去很好思考的问题。
正是注重了情感的交流,教师角色的改变启动了课改理念第一个具有最根本性的于质的变化。
二、以学生为本的教学设计
我认为,教师理解教材、把握教材还得先理解和把握学生的心理及其内心世界,并依此出示新颖、多样的方式、方法。这几个方面都是同等的重要,形成了课堂教育教学的一个集成块,体现了教学设计以学生为本的课改理念。在《创新带来新天地》案例中回顾一
年级新生第一节美术课的教学设计思路和教学效果,潘老师就是针对刚从幼儿园升到小学的学生还饱含着幼儿的特点,了解其学****行为的改变需要一个较长的时间,考虑学生的心理及其内心世界等来理解教材和把握教材。课堂上,她出示多样、新颖的教学方法,取得了很好的教学效果,这就是实实在在的以学生为本的具体化。
三、以评价促进学生的有效发展
美术学科是一门实践性很强的课程。学生美术学****能力的提高与发展,与其实践的多少紧紧相扣。美术学科的实践性,具体表现在两个方面,动手与动口。动手,是为了掌握技能、技巧的实践,把自己的愿望用美术作品表现出来。动口,则是基本常识、理论的认知与审美能力提高的实践。在中小学的美术教育教学里,这两者的实践性形成了本学科的特点与性质。
评价,是学生学****艺术的一种重要方式,也是美术学科实践性的重要方式之一。评价方式的多元有效性,在很大的程度上决定了美术课课改的成功与否,而成功与否就在于学生学****兴趣、信心、能力、方法等可持续发展的方向性。潘老师以评价手法来促进学生的艺术兴趣、艺术思维、艺术观察、艺术创新,取得了令人叫好的教学效果。
回顾七年来柳州市基础教育艺术类学科课程改革实验所走过的历程和所取得的阶段性成效,正是因为有了许多潘老师这样的教师,注重把课改的各种理念化作具体的教学行为,从而产生出一批优秀教学成果,提高了教学质量。
以下资料为赠送资料:
《滴水之中见精神》主题班会教案
活动目的:教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的,每个人都要保护它,做到节约每一滴水,造福子孙万代。
活动过程:
  ,神秘地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?”大家回答:“愿意!”
主持人口述谜语:
  “双手抓不起,一刀劈不开,
  煮饭和洗衣,都要请它来。”
  主持人问:“谁知道这是什么?”生答:“水!”
  一生戴上水的头饰上场说:“我就是同学们猜到的水。听大家说,我的用处可大了,是真的吗?”
  主持人:我宣布:“水”是万物之源主题班会现在开始。
 水说:“同学们,你们知道我有多重要吗?”齐答:“知道。”
  甲:如果没有水,我们人类就无法生存。
  小熊说:我们动物可喜欢你了,没有水我们会死掉的。
  花说:我们花草树木更喜欢和你做朋友,没有水,我们早就枯死了,就不能为美化环境做贡献了。
  主持人:下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话,水的用处真叫大;
  洗衣服,洗碗筷,洗脸洗手又洗脚,
  煮饭洗菜又沏茶,生活处处离不开它。
  栽小树,种庄稼,农民伯伯把它夸;
  鱼儿河马大对虾,日日夜夜不离它;
  采煤发电要靠它,京城美化更要它。
  主持人:同学们,听完了这个快板,你们说水的用处大不大?
  甲说:看了他们的快板表演,我知道日常生活种离不了水。
  乙说:看了表演后,我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说:我还知道水对美化城市起很大作用。
  :水有这么多用处,你们该怎样做呢?
  (1)(生):我要节约用水,保护水源。
  (2)(生):我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对,以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  (3)(生):前几天,我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目,很受教育,同学们看得可认真了,知道了我们北京是个缺水城市,我们再不能浪费水了。
  (4)(生):我要用洗脚水冲厕所。
  :大家谈得都很好,下面谁想出题考考大家,答对了请给点掌声。
  (1)(生):小明让爸爸刷车时把水龙头开小点,请回答对不对。
  (2)(生):小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉,留冲厕所用。
  (3)一生跑上说:主持人请把手机借我用用好吗?我想现在就给姥姥打个电话,告诉她做饭时别把淘米水到掉了,用它冲厕所或浇花用。(电话内容略写)
  (4)一生说:主持人我们想给大家表演一个小品行吗?
  主持人:可以,大家欢迎!请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是:学校男厕所便池堵了,水龙头又大开,水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所,看见后又皱眉又骂,但都没有关水管,嘴里还念念有词,又说:“反正不是我家的。”
  旁白:“那又是谁家的呢?”
  主持人:看完这个小品,你们有什么想法吗?谁愿意给大家说说?
  甲:刚才三个同学太自私了,公家的水也是大家的,流掉了多可惜,应该把水龙头关上。
  乙:上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
  主持人:我们给他鼓鼓掌,今后你们发现水龙头没关会怎样做呢?
  齐:主动关好。
  小记者:同学们,你们好!我想打扰一下,听说你们正在开班会,我想采访一下,行吗?
  主持人:可以。
  小记者:这位同学,你好!通过参加今天的班会你有什么想法,请谈谈好吗?
  答:我要做节水的主人,不浪费一滴水。
  小记者:请这位同学谈谈好吗?
  答:今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条,这样就可以提醒同学们节约用水了。
  小记者:你们谈得很好,我的收获也很大。我还有新任务先走了,同学们再见!
  水跑上来说:同学们,今天我很高兴,我“水伯伯”今天很开心,你们知道了有了我就有了生命的源泉,请你们今后一定节约用水呀!让人类和动物、植物共存,迎接美好的明天!
  主持人:你们还有发言的吗?
  答:有。
  生:我代表人们谢谢你,水伯伯,节约用水就等于保护我们人类自己。
  动物:小熊上场说:我代表动物家族谢谢你了,我们也会保护你的!
  花草树木跑上场说:我们也不会忘记你的贡献!
  水伯伯:(手舞足蹈地跳起了舞蹈)……同学们的笑声不断。
  主持人:水伯伯,您这是干什么呢?
  水伯伯:因为我太高兴了,今后还请你们多关照我呀!
  主持人:水伯伯,请放心,今后我们一定会做得更好!再见!
  :大家欢迎老师讲话!
  同学们,今天我们召开的班会非常生动,非常有意义。水是生命之源,无比珍贵,愿同学们能加倍珍惜它,做到节约一滴水,造福子孙后代。
  :“水”是万物之源主题班会到此结束。
 :
 此次活动使学生明白了节约用水的道理,浪费水的现象减少了,宣传节约用水的人增多了,人人争做节水小标兵。
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《滴水之中见精神》主题班会教案
活动目的:教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的,每个人都要保护它,做到节约每一滴水,造福子孙万代。
活动过程:
  ,神秘地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?”大家回答:“愿意!”
主持人口述谜语:
  “双手抓不起,一刀劈不开,
  煮饭和洗衣,都要请它来。”
  主持人问:“谁知道这是什么?”生答:“水!”
  一生戴上水的头饰上场说:“我就是同学们猜到的水。听大家说,我的用处可大了,是真的吗?”
  主持人:我宣布:“水”是万物之源主题班会现在开始。
 水说:“同学们,你们知道我有多重要吗?”齐答:“知道。”
  甲:如果没有水,我们人类就无法生存。
  小熊说:我们动物可喜欢你了,没有水我们会死掉的。
  花说:我们花草树木更喜欢和你做朋友,没有水,我们早就枯死了,就不能为美化环境做贡献了。
  主持人:下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话,水的用处真叫大;
  洗衣服,洗碗筷,洗脸洗手又洗脚,
  煮饭洗菜又沏茶,生活处处离不开它。
  栽小树,种庄稼,农民伯伯把它夸;
  鱼儿河马大对虾,日日夜夜不离它;
  采煤发电要靠它,京城美化更要它。
  主持人:同学们,听完了这个快板,你们说水的用处大不大?
  甲说:看了他们的快板表演,我知道日常生活种离不了水。
  乙说:看了表演后,我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说:我还知道水对美化城市起很大作用。
  :水有这么多用处,你们该怎样做呢?
  (1)(生):我要节约用水,保护水源。
  (2)(生):我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对,以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  (3)(生):前几天,我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目,很受教育,同学们看得可认真了,知道了我们北京是个缺水城市,我们再不能浪费水了。
  (4)(生):我要用洗脚水冲厕所。
  :大家谈得都很好,下面谁想出题考考大家,答对了请给点掌声。
  (1)(生):小明让爸爸刷车时把水龙头开小点,请回答对不对。
  (2)(生):小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉,留冲厕所用。
  (3)一生跑上说:主持人请把手机借我用用好吗?我想现在就给姥姥打个电话,告诉她做饭时别把淘米水到掉了,用它冲厕所或浇花用。(电话内容略写)
  (4)一生说:主持人我们想给大家表演一个小品行吗?
  主持人:可以,大家欢迎!请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是:学校男厕所便池堵了,水龙头又大开,水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所,看见后又皱眉又骂,但都没有关水管,嘴里还念念有词,又说:“反正不是我家的。”
  旁白:“那又是谁家的呢?”
  主持人:看完这个小品,你们有什么想法吗?谁愿意给大家说说?
  甲:刚才三个同学太自私了,公家的水也是大家的,流掉了多可惜,应该把水龙头关上。
  乙:上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
  主持人:我们给他鼓鼓掌,今后你们发现水龙头没关会怎样做呢?
  齐:主动关好。
  小记者:同学们,你们好!我想打扰一下,听说你们正在开班会,我想采访一下,行吗?
  主持人:可以。
  小记者:这位同学,你好!通过参加今天的班会你有什么想法,请谈谈好吗?
  答:我要做节水的主人,不浪费一滴水。
  小记者:请这位同学谈谈好吗?
  答:今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条,这样就可以提醒同学们节约用水了。
  小记者:你们谈得很好,我的收获也很大。我还有新任务先走了,同学们再见!
  水跑上来说:同学们,今天我很高兴,我“水伯伯”今天很开心,你们知道了有了我就有了生命的源泉,请你们今后一定节约用水呀!让人类和动物、植物共存,迎接美好的明天!
  主持人:你们还有发言的吗?
  答:有。
  生:我代表人们谢谢你,水伯伯,节约用水就等于保护我们人类自己。