文档介绍：琼中思源实验学校学教案
五年级语文学科准印份包科领导签字:
24*金钱的魔力
主备人:陈丽霞课型:阅读课审核:五年级备课组集体备课时间: 年月日星期第节
备课组长签字: 班级: 第学****小组姓名: 得分:
【学****目标】
1、认识4个生字。读读记记“魔力、通融、刻薄、钞票、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、兴致勃勃、妙不可言,十全十美”等词语。
2、理解课文内容,了解托德和老板的性格特点,学****作者描写人物的方法。
3、激发学生阅读外国名著的兴趣。
【学****重难点】
了解托德和老板的性格特点,体会作家描写人物的方法。。
【课时】 1课时
【学****过程】:
一、揭示课题。(2分钟)
1、谈话:
2、了解《百万富翁》故事梗概:
一个富豪之家的两兄弟,从银行中取出面额为一百万的钞票,借此验证这一百万的价值。他们选择了身无分文的年轻人作为实验品。于是,一个流落伦敦街头的穷光蛋突然之间得到一张一百万的钞票,他的生活由此发生了翻天覆地的变化,引起了他生活方式的突变。。。。
3、揭题:24*金钱的魔力
二、明确学****目标
三、第一次先学后教-----比正确认读生字(6分钟)
自学指导一:在课文画出生字并自由练读生词4分钟后,看看哪个小组能吧生字读得正确
魔力通融刻薄钞票武断熔岩窘况
阔佬撵跑雅致考究兴致勃勃妙不可言十全十美”
四、第二次先学后教---- 初步感知托德和老板的的形象
自学指导二、自由朗读课文,想想可以用哪些词语概括老板和托德的性格特点。三分钟后进行比赛。
托德:
老板:
五、第三次先学后教-----深入感知托德和老板的形象,产生对比
自学指导三:自由读课文,小组合作完成下列说话练****br/>1、关于托德
请自由读课文,找出托德对百万富翁的前后变化神态,语言,动作的句子。
神态描写用波浪线﹏﹏,语语言描写用横线——,动作描写用双线-------
不知道百万富翁前
知道是百万富翁
动作
描写
神态
描写
语言
描写
从这里可以看出托德的确是个的人
2、关于老板
不知道是百万富翁前
知道这是百万富翁
动作
描写
神态
描写
语言
描写
从这里可以看出老板是个: 的人。
3、讨论:是什么让老板和托德有如此大的变化?你喜欢他们吗?为什么?
是:
4、出示名言:
“金子,只这一点点儿,就可以使黑的变成白的,丑的变美的,错的变对的,卑贱变成高贵,老人变成少年,懦夫变成勇士。”——莎士比亚
六、第四次先学后教:探讨本文写作方法
作者马克·吐温把人物描写得如此逼真,你知道他是运用了什么样的写法吗?
1、 2、 3、 4、
七、小结:(评选优秀,落后小组)
八、课后作业:
1、摘抄本课中的语言描写、动作描写,神态描写(至少各三处)
动作:
语言:
神态:
,写词语。
mó lì yǎ zhì tōng rónɡ
( ) ( ) ( )
kè bó niǎn pǎo chāo piào
( ) ( ) ( )
,再组词。
钞( )熔( )老( )撵( )
抄( )蓉( )佬( )替( )
。
丧 sānɡ( )sànɡ( )
薄 báo( )bó( )bò( )