文档介绍：初中英语课堂教学建议
竺小维
一、指导思想
(一)坚持外语教学“工具性”和“人文性”的统一。
(二)充分体现“以人为本”的科学发展观,既面向全体学生,又关注并体现学生的个体差异。
(三)强调学****过程,体现语言学****的渐进性、实践性和应用性。
(四)重视语言学****策略和教学策略的培养,帮助学生提高英语学****效率。
(五)体现时代发展新要求、社会新变化和科学技术新进展。
二、总目标
优化英语课堂教学设计,提高课堂教学效率和教学质量,促进教师的教学技能和教学素养,实现英语课程以语言技能、语言知识、情感态度、学****策略和文化意识等五个方面共同构成的课程目标,培养学生综合运用语言能力,为新形势下初中英语教学质量的提高奠定基础。
三、教材主要特点
(一)采用“话题、功能、结构、任务”相结合的编写思想。
教材以“话题”统领每个单元的教学内容,语法结构为表述话题内容和实现与话题内容相关的交际功能服务。为此,教材采用不同层次的“任务”的形式来组织教学活动,让学生通过“用语言做事情”来学****和使用英语。
(二)采用“任务链”式活动设计,小步推进,螺旋上升。
本套教材突出体现了“任务型语言教学思想”(Task-Based Language Teaching),强调语言学****的实践性,重视学生对语言学****过程的参与和互动。
(三)单元教学结构层次分明、循序渐进。
各单元分为Section A和Section B 两部分,Section A 是该单元基本教学内容,包括词汇、语法、功能,以听力输入和口语输出为主要教学形式,是体验和感知语言的阶段。Section B是在Section A 的基础上对单元话题内容的拓展,在进一步的听说基础上重点发展学生的阅读技能和写作能力。Section B主要是语言的学****巩固和运用阶段。
(四)题材广泛,内容丰富,语言真实、地道、鲜活。
教材题材广泛,内容贴近生活、贴近学生,符合我国初中学生的生理和心理发展需求。
(五)重视文化内容的渗透,开阔学生文化视野,提高学生人文素养。
教材重视培养学生综合语言运用能力,不仅充分体现了英语学****的工具性,也非常重视文化内容的渗透和思想品德教育。
(六)重视学****策略指导,培养学生自主研究和合作学****的能力。
教材重视学****策略的指导,在听、说、读、写各项技能训练和语言知识训练中都渗透了学****策略的培养,如听前、读前的预测,听中、读中的推理和判断,词汇猜测等。
(七)重视教学资源建设,提供多媒体、立体化的教学服务。
(八)建立系统的评价体系。
评价是英语课程的重要组成部分,其主要作用是使学生在英语学****过程中不断地体验进步和成功,从而建立学****的自信,促进综合语言运用能力的提高。