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第一单元
、空气、适宜的温度。
,但生长需要阳光。
、水份、阳光、空气、适宜的温度。
、潮湿的环境中。
。
,它们彼此之间也是互相依赖,互相影响的。
。
。
,直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
,到凶猛的肉食动物结束。
,同一种动物也可以吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结交食物网。
。
。
,整个生态系统就会失去平衡。
,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。
第二单元
。
,从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。
、屏幕和遮挡物。
、角度有关。
。
。
。
,那太阳在东边。
,速度以每秒30万千米。
,被反射回去,这种现象叫做光的反射,反光也是以直线形式传播的。
、反光镜。
,内部则达2千多万摄氏度。
。
。
:太阳灶、太阳能电板、点燃奥运圣火、太阳能热水器。
、凸透镜。
,光强时瞳孔缩小。
第三单元
1、地形及地形的特点:
2、地球上海洋面积比陆地面积大;我国西部多高山,东部多平原。
3、地震和火山是地球内部运动引起的。地球内部分为地壳、地幔、地核三部分,绝大部分的地震发生在地壳内,火山活动与地幔和地壳的运动有关。
4、地球内部的运动是地表形态发生不断的变化,这种变化有时表现出来是很猛烈的,像地震和火山,有时是极其缓慢的变化,像喜马拉雅山年复一年的隆起。地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢的进行的,我们在短时间内难以察觉。
5、很多的高山是因为板块的挤压后隆起形成的,很多的峡谷是板块拉伸后形成的断裂谷。
6、岩石变化的原因有冷和热的作用、流水的作用、植物的作用、动物的活动等。
7、由于受水、大气、气温或动植物的作用,岩石破碎,这种现象叫风化。
8、土壤分层实验中,最底层是沙砾(小石子),中间是沙和粉沙,最上层是颗粒最小的黏土,浮在水面上的是一些植物残体。
9、土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。
10、土壤是地球上最有价值的资源。在每立方米的土壤中,生活着几十亿个生物体。土壤为他们提供了食物和生存空间,也为人类提供了衣食住行的材料来源。而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。动物和植物的根能松动土壤,为空气和水营造空间。
11、雨点降落时的力可以打散并建起土壤的微粒,雨水在地面流动时,携走了这些微粒,一部分土壤便被带走了,这就是侵蚀。雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。
12、影响土壤被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等。
13、在坡度大的地方,河流流速快,土地会被侵蚀;在坡度小的地方,河流流速慢,会发生沉积。所以一般大江大河的下游和入海口往往是平原。
14、自然界中每时每刻都由侵蚀和沉积的现象发生。侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失,而沉积却填平了一些低洼的地方,侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。
15、流水、风、冰川、波浪和重力都回侵蚀土地。
16、房屋应该建在坡度比较平缓的地方,在坡度较大的地方应该植树和种草,减少雨水对土地的侵蚀。
第四单元
1、物体都有一个向下的力,这个力就是重力。
2、用橡皮筋作动力的小车,橡皮筋绕的圈数越多,行驶速度越快,行驶距离越远;橡皮筋绕的圈数越少,行驶速度越慢,行驶距离越近。
3、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时,形状很容易改变,在形状改变时,它们会产生一个要恢复原来形状的力,这个力叫弹力。
4、衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。
5、气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,这个力叫反冲力。喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
6、要使精致的物体运动起来,必须对物体用力;要使物体运动的更快,必须对物体用更大的力。
7、科学技术上统一规定用“牛顿”作力的单位,简称“牛”,用“N”表示。1牛约等于100克的力。
8、使用弹簧测力计测重力时应注意:(1)拿起测力计,先检查指针是不是指在“0”位置;(2)读数时,视线与指针相平;(3)测量的力不能超过测力计刻度标出的最大中数值。
9、一个物体在另一个物体的表面运动时,两个物体的接触面会发生摩擦,运动物体要受到一种阻碍运动的力,这种力叫摩擦力。
10、我们用测力计沿水平方向拉一个物体,刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。
11、物体间接触面光滑,摩擦力越小;物体间接触面粗糙,摩擦力越大。物体重,运动时摩擦力越大;物体轻,摩擦力越小。
12、一个物体在另一个物体表面运动,有滑动和滚动两种方式。滑动摩擦力要远远大于滚动摩擦力。
13、一个物体在另一个物体表面运动时,总是有摩擦力伴随着。
14、自行车上需要摩擦力的地方:前后轮胎、脚蹬的表面、刹车橡皮、手柄做成花纹;不需要摩擦力的地方:前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与链条。
15、赛车的设计特点:(1)轮胎很宽,可以增大摩擦力,避免打滑;(2)要设计力量很大的发动机;(3)车身重心很低,轮与轮之间的距离较宽,可以使行驶稳定;(4)设计流线型车身,使阻力减到最低。
教科版五年级《科学》上册重点知识复****提纲二
第一单元
、空气、适宜的温度。
,但生长需要阳光。
、空气、适宜的温度、阳光、土壤。
、潮湿的环境中。
。
,它们彼此之间也是互相依赖,互相影响的。
。
。
,直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
,到凶猛的肉食动物终止。
,同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构,叫食物网。
,互相作用,互相依存,形成密不可分的整体,我们可以把它们看成一个生态系统。如:一片树林,一块草地,一个湖泊,一个海洋。
。
,整个生态系统就会失去平衡。
,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。
:草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰
1、草→兔→鹰        2、草→兔→蛇→鹰
3、草→蝗虫→鹰      4、草→蝗虫→蛇→鹰
5、草→鸟→蛇        6、草→鸟—→蛇→鹰
第二单元
1.   像电灯这样可以自己发光的物体叫光源。
2.   像这样,从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。
3.   影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。
4.   影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。
5.   影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关。
6.   影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。
7.   古代的人利用日影观测仪(日晷)计时。
8.   阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化,太阳位置最高时影子最短。影子
的方向总是和太阳的方向相反。
9.   光以直线的形式传播,速度约每秒30万千米。挡光的物体会有影子,是因为光是直线传播造成的。
,被反射回去,这种现象叫做光的反射,反光也是以直线形式传播的。
、反光镜、潜望镜。
。光弱时瞳孔放大,光强时瞳孔缩小。
。光强温度就高,光弱温度就低。
、凸透镜。
:太阳灶、点燃奥运圣火、太阳能热水器、太阳能电池板。
,内部温度高达2千万多摄氏度。
。深色物体比浅色物体吸热快。表面粗糙的比光滑的吸热快。
。
第三单元
1、地形及地形的特点:
地形
特点
山地
地势较高,蜿蜒起伏,层峦叠嶂
丘陵
高低起伏,坡度较缓,由连绵不断的低矮山丘组成
高原
面积广大,地形开阔,周边以明显的陡坡为界
平原
地貌宽广平坦,起伏很小
盆地
四周地势较高,中间低平
2、地球上海洋面积比陆地面积大;我国西部多高山,东部多平原。
3、地震和火山是地球内部运动引起的。地球内部分为地壳、地幔、地核三部分,绝大部分的地震发生在地壳内,火山活动与地幔和地壳的运动有关。
4、地球内部的运动使地表形态发生不断的变化,这种变化有时表现出来是很猛烈的,像地震和火山;有时是极其缓慢的变化,像喜马拉雅山年复一年的隆起,地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪、气温、重力、动植物等自然力的作用下很缓慢的进行的,我们在短时间内难以察觉。
5、很多的高山是因为板块的挤压后隆起形成的,如喜马拉雅山,很多的峡谷是板块拉伸后形成的断裂谷,如东非大裂谷。
6、岩石变化的原因有冷和热的作用、流水的作用、植物的作用、动物的活动等。
7、由于受水、大气、气温或动植物的作用,岩石破碎,这种现象叫风化。
8、土壤分层实验中,最底层是沙砾(小石子),中间是沙和粉沙,最上层是颗粒最小的黏土,浮在水面上的是一些植物残体。
9、土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、矿物质、水和空气等物质的混合物。
10、土壤是地球上最有价值的资源。在每立方米的土壤中,生活着几十亿个生物体。土壤为他们提供了食物和生存空间,也为人类提供了衣食住行的材料来源。而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。动物和植物的根能松动土壤,为空气和水营造空间。
11、雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒,雨水在地面流动时,携走了这些微粒,一部分土壤便被带走了,这就是侵蚀。雨点降落到地面便是土地被侵蚀的开始。
12、影响土地被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等。
13、在坡度大的地方,河流流速快,土地会被侵蚀;在坡度小的地方,河流流速慢,会发生沉积。所以一般大江大河的下游和入海口往往是平原。
14、自然界中每时每刻都由侵蚀和沉积的现象发生。侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失,而沉积却填平了一些低洼的地方,侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。
15、流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀土地。
16、房屋应该建在坡度比较平缓的地方,在坡度较大的地方应该植树和种草,来减少雨水对土地的侵蚀。
17、保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。
 第四单元
1、物体都有一个向下的力,这个力就是重力。重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力或压力。
2、一定的拉力能够使静止的小车运动起来,拉力越大,小车运动得越快。
3、用橡皮筋作动力的小车,橡皮筋绕的圈数越多,行驶速度越快,行驶距离越远;橡皮筋绕的圈数越少,行驶速度越慢,行驶距离越近。
4、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时,形状很容易改变,在形状改变时,它们会产生一个要恢复原来形状的力,这个力叫弹力。
5、衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。
6、气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,这个力叫反冲力。喷气式飞机、火箭、气垫船都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
7、要使静止的物体运动起来,必须对物体用力;要使物体运动的更快,必须对物体用更大的力。
8、科学技术上统一规定用“牛顿”作力的单位,简称“牛”,用“N”表示。1牛约等于100克的力。弹簧测力计是利用弹簧“受力大,伸长长”的特征制成的。
9、使用弹簧测力计测重力时应注意:(1)拿起测力计,先检查指针是不是在“0”位置;(2)读数时,视线与指针相平;(3)测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。
10、一个物体在另一个物体的表面运动时,两个物体的接触面会发生摩擦,运动物体要受到一种阻碍运动的力,这种力叫摩擦力。
11、摩擦力的大小是可以测量的。我们用测力计沿水平方向拉一个物体,刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。
12、物体间接触面光滑,摩擦力小;物体间接触面粗糙,摩擦力大。物体重,运动时的摩擦力大;物体轻,摩擦力小。
13、一个物体在另一个物体表面运动,有滑动和滚动两种运动方式。
14、对于相同的物体,滚动的摩擦力小,滑动的摩擦力大。
15、一个物体在另一个物体表面运动时,总是有摩擦力伴随着。
16、自行车上需要摩擦力的地方:前后轮胎、脚蹬的表面、刹车橡皮、手柄(设计花纹或增加压力);不需要摩擦力的地方:前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与链条(安装滚珠轴承或加润滑油)。
17、赛车的设计特点:(1)(动力要大)要设计力量很大的发动机;(2)(空气阻力要小)设计流线型车身,使阻力减到最低;(3)(不会翻车)车身重心很低,轮与轮之间的距离较宽,可以使行驶稳定;。(4)(轮胎不打滑)轮胎很宽,可以增大摩擦力,避免打滑.
教科版五年级《科学》上册重点知识检查提纲
第一单元
()、()、适宜的()。
(),但生长需要()。
()、()、适宜的()、()、()。
()、()的环境中。
()的()里。
,它们彼此之间也是互相(),互相()的。
7.()是动物生存最重要的需求之一。
()。
(),直接或间接消费别人制造的食物的生物叫()。
()开始,到()终止。
()的动物吃掉,同一种动物也可吃()食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构,叫()。
,互相作用,互相依存,形成密不可分的整体,我们可以把它们看成一个()。如:(),(),(),()。
()。
,整个生态系统就会()。
,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到()。
:草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰
第二单元
1.   像()这样可以自己发光的物体叫()。
2.   像这样,从不同侧面照射得到的物体的影子叫()。
3.   影子的形成必须有()、()和()。
4.   影子的长短、方向与()有关。
5.   影子的大小与()有关。
6.   影子的形状和()有关。
7.   古代的人利用()计时。
8.   阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化,太阳位置最()时影子最()。影子的方向总是和太阳的方向()。
9.   光以()的形式传播,速度约每秒()。太阳离地球的距离为(),从太阳了出的光到达地球约需要()分钟。挡光的物体会有影子,是因为()造成的。
(),被()回去,这种现象叫做(),反光也是以()形式传播的。
()、()、()。
。光弱时瞳孔(),光强时瞳孔()。
()。光()温度就(),光()温度就()。
()、()。
:()、()、()、()。
()摄氏度,内部温度高达()摄氏度。地球得到太阳能量仅仅占太阳放射能量的()。
()、()和()有关。吸热本领最强的是()物体。()比()吸热快。()比()吸热快。
()时升温快。
第三单元
1、地形及地形的特点:
2、地球上()面积比()面积大;我国西部多(),东部多()。
3、()和()是地球内部运动引起的。地球内部分为()、()、()三部分,绝大部分的地震发生在()内,火山活动与()和()的运动有关。
4、地球内部的运动使地表形态发生不断的变化,这种变化有时表现出来是很猛烈的,像()和();有时是极其缓慢的变化,像()年复一年的隆起,地球表面的很多变化都是在()、()、()、()、()、()、()等自然力的作用下很()进行的,我们在短时间内难以察觉。
5、很多的高山是因为板块的()后隆起形成的,如喜马拉雅山,很多的峡谷是板块()后形成的断裂谷,如东非大裂谷。
6、岩石变化的原因有()()、()()、()()、()等。
7、由于受()、()、()()的作用,岩石(),这种现象叫()。
8、土壤分层实验中,最底层是(),中间是()(),最上层是颗粒最小的(),浮在水面上的是一些()。
9、土壤是()、()、()、()、()、()和()等物质的混合物。
10、土壤有什么价值?或说说我们为什么要珍惜土壤?
11、雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒,雨水在地面流动时,携走了这些微粒,一部分土壤便被带走了,这就是()。()便是土地被侵蚀的开始。
12、影响土地被侵蚀程度的因素有()、()、()等。
13、在()的地方,河流流速(),土地会被侵蚀;在()的地方,河流流速(),会发生()。所以一般大江大河的下游和入海口往往是()。
14、自然界中每时每刻都由()和()的现象发生。()使得一些地面突起的地方土壤流失,而()却填平了一些低洼的地方,()和()形成了地球上不同的地形地貌。
15、()、()、()、()和()等都会侵蚀土地。
16、建房屋应该注意些什么问题?
17、()可以减少土地的侵蚀。
 第四单元
1、物体都有一个()的力,这个力就是()。重力是物体由于地球吸引而受到的向下的()。
2、一定的拉力能够使静止的小车运动起来,()越大,小车运动得()。
3、用橡皮筋作动力的小车,()。
4、()、()这样的物体在受到()作用时,()很容易改变,在()改变时,它们会产生一个()的力,这个力叫()。
5、()、()、()、()和()都是利用了物体的()。
6、气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向()的推力,这个力叫()。()、()()、()都是靠喷气发动机产生的()运动的。
7、要使静止的物体运动起来,必须对物体();要使物体运动的更快,必须对物体用()。
8、科学技术上统一规定用()作力的单位,简称(),用()表示。1牛约等于()的力。弹簧测力计是利用弹簧()的特征制成的。
9、使用弹簧测力计测重力时应注意:(1)();(2)();(3)()。
10、一个物体在另一个物体的表面运动时,两个物体的接触面会发生摩擦,运动物体要受到一种()()的力,这种力叫()
11、摩擦力的大小是可以测量的。我们用测力计沿水平方向拉一个物体,()的力就是它受到的()。
12、影响物体间摩擦力的因素有:()
13、一个物体在另一个物体表面运动,有()和()两种运动方式。
14、对于相同的物体,()的摩擦力小,()的摩擦力大。
15、一个物体在另一个物体表面运动时,总是有()伴随着。
16、自行车上需要摩擦力的地方:(),用()增大摩擦力;不需要摩擦力的地方:(),用()减少摩擦力。
17、赛车的设计特点:或设计一辆自己满意的赛车要考虑哪些问题。()
18、()是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。
补充资料
1、中国第一个自然保护区:()
2、上游河床中一般布满了() ,中游床堆积了很多的(),而下游河床堆满()
3、力是物体之间的相互作用,力的作用有两方面,力能使物体的         发生变化,也能使物体的()发生变化。
4、力的三要素是()、()、()。
5、从力的性质分,力可以分为()、()、()、()等。
6、运动的物体要受到一种阻碍运动的力,这种力叫()。它分为()()
7、太阳能热水器是一种光热转换器,具有(      )、(     )、(      )的优点。
8、一只百灵鸟一年可以吃掉(   )只蝗虫。6万只猫每天要吃掉(    )只鸟。
9、(             )是美国最大、最著名和建立最早的国家公园,是世界上第(   )个自然保护区。
10、中国第一个自然保护区是(       )自然保护区。
实验部分
一、提出问题:绿豆种子发芽需要水吗?
我的猜测:绿豆种子发芽需要水
实验材料:两个种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水
相同条件:温度、空气、各组3粒大小相同的绿豆种子
不同条件:水
实验方法:,垫上纸巾,各放3粒绿豆。
,保持湿润。
,保持干燥。
。
实验现象:实验组盒中的绿豆种子发芽了,对照组盒中的绿豆种子没有发芽。
实验结论:绿豆种子发芽需要水。
二、提出问题:绿豆种子发芽需要光吗?
我的猜测:绿豆种子发芽不一定需要阳光。
实验材料:两个种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、黑色塑料袋。
相同条件:温度、空气、水、各组3粒大小相同的绿豆种子
不同条件:光
实验方法:,垫上纸巾并滴相同的水量,各放3粒绿豆。
(留有气孔),放在窗台上。
。
实验现象:实验组盒中的绿豆种子发芽了,对照组盒中的绿豆种子也发芽了。
实验结论:绿豆种子发芽不一定需要阳光。
三、提出问题:绿豆芽的生长是否需要阳光?
我的猜测:绿豆芽的生长是否需要阳光。
实验材料:发芽的绿豆种子、两个花盆。
相同条件:温度、空气、水
不同条件:阳光
实验方法:。
,另一盆放在黑暗的地方。
。
。
实验现象:放在阳光充足的地方的花盆绿豆芽长得茁壮且颜色深绿,放在黑暗地方的花盆中的绿豆芽比较嫩且颜色浅。
实验结论:绿豆芽的生长是否需要阳光。
四、提出问题:蚯蚓喜欢有光明的生活环境还是黑暗的生活环境?
我的猜测:蚯蚓喜欢黑暗的生活环境。
实验材料:长方形纸盒、蚯蚓5条、吸水纸。
相同条件:空气、温度、湿度、10条蚯蚓
不同条件:光明、黑暗
实验方法:,盒子的盖子的一端剪掉一块,在盒子底部铺上吸水纸。
,盖好盖子。
,做好记录。反复做几次。
实验现象:蚯蚓爬向纸盒阴暗的一边。
实验结论:蚯蚓喜欢黑暗的生活环境。
五、提出问题:蚯蚓喜欢干燥的环境还是潮湿的环境?
我的猜测:蚯蚓喜欢潮湿的环境。
实验材料:长方形纸盒、蚯蚓10条、干土和湿土。
相同条件:空气、温度、10条蚯蚓
不同条件:干燥、潮湿
实验方法:,一端铺湿润的,一端铺干燥的。
,盖好盖子。
,打开盒盖观察,做好记录。反复做几次。
实验现象:蚯蚓爬向湿土的一边。
实验结论:蚯蚓喜欢潮湿的环境。
六、实验名称:黑色、粉色、铝箔色、黑色蜡光、白色五种颜色的物体吸热能力强弱对比研究实验设计.
实验器材:黑色、粉色、铝箔色、黑色蜡光、白色五种颜色纸和五支温度计。
操作过程:
将五种颜色的纸分别做成大小相同的纸袋。
五个纸袋中各放入一支温度计,并同时平放在阳光下,
过5分钟后观察各纸袋里的温度,并作好记录。
根据记录的数据进行分析,得出结论。
实验结论:深色物体比浅色物体吸热快。
七、实验名称:研究冷热作用对岩石的影响。
实验材料:小石块、镊子、酒精灯、火柴、烧杯、冷水、
实验步骤:。
,立即放入冷水中。