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【学****目标】
通过本节内容的学****你将能够:
知道工艺的含义和常用工艺的种类;
了解木、金工常用工具和设备。
学会分析流程设计应考虑的基本因素。
能画出流程设计的框图。
能对生活、生产中的简单事项进行流程设计。
【课前预****br/>、半成品进行______,使之成为产品的方法。它体现了生产活动中的知识和经验,并随着人们认识的深入和经验的积累而不断地改进和发展。
,主要应考虑如何节省、提高工作、提高工作质量等目标.
,主要应从提高效率、提高、提高
节省、安全生产、提高、提高管理水平等方面明确设计的目标。
、工艺、设备、人员、
和等。不同行业的流程有不同的特点,所以流程设计要依据事物的内在
和客观变化规律,地设计时序和环节,以达到设计目标。
【课堂导学】
工艺
[投影展示]播放数控机床影像资料。
[学生活动]观看投影并讨论:对工艺的理解,结合经验,说出所知道的工艺。
[教师评析]
[投影展示]木桶图片
[案例分析]教科书143页“案例分析:桶的制作质量与工艺”。
[学生活动]体会工艺的作用
木工工艺
如何来处理这些原材料呢?需要用到以下加工工具。(教师准备好以下工具,并随堂演示。)
图示
名称
用途
木工铅笔
木工角尺
墨斗
木工锯
板锯
曲线锯
手推刨
卷尺
墙纸刀
用于切割薄型饰面板
木工凿
用于开凿榫眼
三、金工工艺
1、金属的锯割
起锯
对于金属材料,在划线后,通常以锯割的方式进行割断。手锯是人工锯割常用的工具,利用它可以分割金属材料、木料和硬塑料等。
【教师演示】展示手锯(钢锯)
【学生活动】由一名学生上讲台示范锯割操作。其他同学评析其操作是否符合规范。
【教师评析】
⑴上锯条:上锯条时要注意方向,安装正确的锯条锯齿应朝前。
⑵装夹工件:将工件夹紧于台虎钳左侧,使锯割线距台虎钳左边
约2CM处。锯割线应为铅垂线。
⑶起锯:一般采用从工件的远离自己端起锯,锯条和工件的
倾斜角为15°。起锯时,一般采用左手拇指挡住锯条,使它正确
地锯在所需的位置上。用力要轻,锯程要短。当锯条陷入工件
2-3mm时,逐渐正常锯割。
⑷正常锯割:站位要正确,右手握锯柄,左手轻压锯架末端。正常锯割时,推锯加压,回拉不加压。此时锯程要长,推拉要有节奏。
⑸快锯断时,用左手接住工件并轻轻锯割直至锯断。
为使工件符合设计所要求的形状、尺寸和粗糙程度,往往需要进行锉削、铣削和磨削等切削加工。
【教师演示】展示不同型号不同尺寸的锉刀,并演示锉削工序,讲解要领:
⑴锉削时要注意身体和手臂动作的协调。
⑵推锉过程中,左手的施压要由大变小,右手的施压要有小变大,使锉刀平稳而不上下摆动。
钻孔:用钻头在实体材料上打孔的方法。
常用的钻孔设备是台钻,常用的钻头是麻花钻(若无现场演示条件可用手电钻代替)
钻孔的操作步骤和操作要领:
步骤
操作要领
工具
划针、钢直尺、铁锤、样冲
平口钳或手钳
钻头、台钻
钻头、台钻、冷却液(必要时)
四、流程
1、流程的概念:流程是一项活动或一系列连续有规律的事项或行为进行的程序。
任何流程都反映了一定的,体现出一定的。
(1)环节:活动或事件在其发展的过程中,依据某种特征或方式,可将该过程分解为若干个小过程,称这些小过程为环节。
(2)时序:过程的经历中,各环节按照一定的时间顺序先后出现、完成。这种时间顺序关系,称为时序。
2、流程的表达(流程图):方框图
流程图有表达、表达、表达、表达、演示等。
五、流程的分析:
1、生活与流程:
科学合理的流程,可以指导我们正确地做事,提高工作和学****的,是我们的生活变得、,为我们的提供保障(例洗衣、煮饭与烧菜的流程安排,碘盐和味精佐料的加放流程,青霉素注射流程等)。
2、生产与流程:
运用科学合理的流程可以有效地组织生产、提高、保证、保证安全生产、保护环境等。
流程中工序的作业方式:
上一道工序完成之后才能进入下一道工序——。
几项工作同时进行——。
3、简单流程图的识读:
识读流程图的要点:⑴找流程的环节,明确每个环节的功能和作用;⑵弄清流程中时序的体现与特征;⑶流程是技术的核心概念之一。不同的流程,产生的效益往往不同,“理解流程就是质量”、“流程就是效益”等。