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小学二年级日记日记5篇
小学二年级日记日记篇一
过年了!每当过年的时候,我们院子里都挂满了红艳艳的大灯笼。虽然,过年的时候非常冷,但是,大家开心的笑脸依然没有任何变化。我们家还来了好多人呢!我们家里一共有7个人,分别是:大妈、伯伯、大姐、妈妈、爸爸、奶奶和我。
我们过年的时候,并没有在外面吃饭。而是,在家里吃的火锅。好香好香的。我们吃完了后,就去看春晚了,春晚上有精彩的小品、魔术。真好看呀!然后,我和大姐给大人们拜年,拜年完后,大人们拿着压岁钱,给我们发,然后,我们拿着压岁钱,心意满足的走了。
最后,我们一起下楼,准备放鞭炮。哇!楼下放鞭炮的人好多呀!噼里啪啦!噼里啪啦!噼里啪啦!噼里啪啦!我和大姐在旁边看着正在放鞭炮的爸爸。我和大姐闲的没事干,就拿起摔摔炮和牙签炮玩了起来。好开心!好开心!
到了最后,我们依依不舍的告别,今天,真是美好的一天啊!
小学二年级日记日记篇二
星期六的晚上,我做了一个梦。
我来到一个陌生的地方,碰到了一个老人,他让我喝了一杯水。我喝完后,突然身子变小了。那位老人说:“现在要你去完成一项任务,只要你解救了蚂蚁城里那些蚂蚁的困境,你就能变大。”
老人说完,我的身子开始飘起来。没过一会儿,我就到了蚂蚁城。我走进去一看,看到洞里的蚂蚁全都快走不动了。我问了其中一只蚂蚁:“你们这里怎么这么荒凉?”那只蚂蚁回答说:“我们这里有个‘土皇帝’――大青虫,它每过几天就要来收贡品,如果交不出,它就会打我们,有时也会叫我们去做苦活。“我说:你们不会反击吗?”它说:“我们反击过,但可它厉害了,我们打不过它。”我说:“我来帮你们,你们快把全部的居民召集起来!”等做好了一切准备,我们在大青虫进出的门上装上一片电子树叶,再放上石头。门下面放一条线,只要它一碰到那条线,石头就砸下来,大青虫就会掉到我们事先挖好的洞里。然后我们在高处再用石头砸它,跟它一决死战。
第二天,那只大青虫果然来了。它一进门就被门上的石头给砸了。只见大青虫怒气冲冲地向我们杀来,不小心掉进了我们布置的陷阱里。当它爬上来时已就是伤痕累累,我们马上用石头砸它。狡猾的大青虫避开石头向我们冲来。大家都扑上去咬大青虫,此时可都被它甩开了。我拿起带电的树枝向大青虫刺去,它立刻向我反-攻。我打不过它,眼看就要死在它的手上,那位给我讲解的蚂蚁朋友冲上去咬住它,却被它一甩撞到石头上死了,我悲痛欲绝,拿起那根带电的树枝爬到大青虫的背上,用树枝刺进它的身体,大青虫挣扎着慢慢死去。看到倒在地上的大青虫,大家欢呼起来。
第三天,我要走了,蚂蚁朋友们来送我。走出蚂蚁城,我就变大了。那位老人说:“谢谢你”我正要回答时,却听见妈妈的声音:“快起床,都8点了!”我一醒来才知自己就是在做梦。
小学二年级日记日记篇三
教学目标:
“则”等10个生字,会正确书写“份”等4个生字。
、流利、有感情的朗读第一则日记,感悟小女孩的情感变化。
,初步了解日记的格式,开始学写日记。
教学重难点:识字、写字,规范日记格式。
教学过程:
交流碰撞,***导入
,今天朱老师给大家带来了一位神奇的新朋友,请看大屏幕(出示动画日记)谁发现这位新朋友与我们以前学的课文有什么不一样?说说你的发现。
,请同学们跟老师一块儿认真写课题。(板书课题,齐读课题)
3.“则”就是“篇”的意思,“日记两则”也就是说有两篇日记,今天我们先来学****第一则日记。
整体感知,理清文脉
,如果有不认识的字就看看课文下面的拼音,力争达到读准字音、读通句子,别忘了标出段号划出词语。
,生字都会认吗?
(1)哪位小老师来给大家领读一遍?(课件出示:则昨纱羡慕粉料套份妹)
(2)我来指你来认。
,那词语你们也敢读吗?
(1)咱们来开火车读词语吧!(出示词语:学校妹妹书包一份一套昨天镶着布料橱窗小气羡慕迫不及待)
(2)有请女生读。
(3)男同学挑战读。
,相信大家一定能够把这篇日记读得更加通顺、流畅。谁来试试?(学生分段读课文,评议。)
,会读书的人往往会把一篇文章读成自己的`话,我们把课文已经读了两遍了,哪个小博士会用读到的课文内容把这段话补充完整?〔课件出示课文内容我会填:昨天晚上,我梦见我()。我想,今天是我的节日,妈妈()。可是妈妈下班回来却买了(),就是没有我心爱的裙子,我说妈妈真小气。〕
三、感悟体味,***诵文
(一)学****第一自然段。
—默读,猜猜:默读应该怎样读?(课件出示默读要求:不出声、不指读、用眼看,用心读,用脑想。)请同学们试着默读第一自然段,想一想你从这段文字中读懂了什么。
,教师相机逐句指导朗读,并随机引导了解“羡慕”的意思。(羡慕的眼光是什么样的?那你有没有羡慕别人的时候?别人羡慕过你吗?说一说被人羡慕的感觉怎么样?)
。
(二)学****第二自然段
,她的愿望实现了吗?谁来读读第二自然段?
,手里提着一大包东西,此时小女孩的心情怎么样?第二自然段中有一个词写出了她此时的心情,你能快速的找到吗?“迫不及待”是什么意思?从这个词你体会到什么?她找到了吗?谁来读读文中的句子?此时小女孩的心情怎么样?
,把你的迫不及待,把你的失落,把你的生气通过朗读读出来吧。(齐读)
(三)学****第三自然段
愿望落空了,小女孩十分的失望,还带着埋怨,可更让她意想不到的是……请同学们齐读第三段。
(四)学****第四自然段。
,此时的你有什么疑惑?其实文中的小女孩跟你们一样有她的不明白,谁能读读这两个带问号的句子,读出她的疑惑,读出你的见解?(个别读)
,那你从感叹号中有读出了什么?
,你们看,一个小小的标点符号竟然蕴藏着如此丰富的情感,看来我们在读书的时候还应该要关注文章的标点符号啊,我们一起把作者的疑惑和她心中的怨气通过朗读表现出来吧。(齐读)
,那你能说说我为什么说妈妈小气吗?
5.(由“小气”的意思导入)妈妈真的小气吗?请同学们默读二、三自然段,看你有没有新的发现?
,自己也变得快乐起来了呢?我们下一节课再学****br/>四、了解日记,熟悉格式
,你知道日记的格式吗?日记里可以写一些什么?(同桌讨论)
。
:日记就是把我们在这一天所见到的,所想到的,所经历的,所听到的事记录下来,如果能加上你的感受就更好了。希望日记能成为我们每一个人的好朋友。
五、指导写字,布置作业
,相信大家把字也能把写得很棒,看着大屏幕,谁来读读这4个字?
,你发现了什么?
?
“妹”。
,老师不做提醒,相信你也会写好,大家说是吗?我们把这四个生字练一练吧。
。(如果书写正确、工整、规范且顿笔摁笔到位请画三颗星。)
:
今天我们来到了一个新的环境,面对这么多的老师,我们上了一节语文课,同学们一定有很多的话想说,课后把你想说的话试着用一篇日记写下来,我们下一节课交流好吗?不会写的字可以用拼音代替或者找一找。
板书设计:
24日记两则
“我”
梦想白纱裙──妈妈不给买──?
(喜欢)(生气)
小学二年级日记日记篇四
昨天我去了海洋馆,我在那里看见了:小丑鱼、柠檬鲨、刀片鱼、水母……下面我给大家介绍柠檬鲨,它长着凶恶的眼睛,锋利的牙齿,身体大约有1米长。刀片鱼身体像小刀。
然后我们又去了怪怪屋,那里面有一个屋子很奇怪,地板的东面高,西面低,但是台球桌东面低,西面高,桌上的球从低处往高处滚,很奇怪吧!我们又去了怪怪屋中的另一个屋子,里面本应该在地上的东西,悬在房顶上了,比如桌子、椅子。
海洋馆对我们的吸引力太大了,另外还有海狮、美人鱼表演,在那里也认识了许多海洋动物。
小学二年级日记日记篇五
冬天,天上飘着雪花,在家里的我急忙冲出家门,我看见雪花像棉花一样,多么的松软、多么的美丽,我走到翠绿的松树旁,发现每根枝条上都有一丝雪,真是美丽动人、引人注目。
那时天上依然下着雪,棉花般的雪花掉到了我的头上,我却一点也不感觉到冷,因为这里太美了,房子顶上积满了白雪,就像戴上了银色的帽子,地上白花花一片,就像上天赐给了大地一件银色的外套。
冬天不但风景美,而且也给我们小朋友带来了快乐,小朋友们可以堆雪人,打雪仗,这也是一道美丽的风景线。
我爱美丽的冬天,冬天真美、冬天真靓!
小学二年级日记日记5篇