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教育家名言名句
教育家名言篇一
1、读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。──朱熹
2、教育人就是要形***的性格。——欧文
3、好读书,不好读书;好读书,不好读书。──徐谓
4、海内存知己,天涯若比邻。──王勃
5、见贤思齐,见不贤而内自省。——孔子
6、益者三友,友直,要谅,友多闻,益矣;损者三友,友便辟,友善柔,友便佞,损矣。──孔子
7、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
8、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
9、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学****的。——布鲁纳
10、有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属汉;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。──蒲松龄
11、尽信《书》,则不如无《书》。——孟子
12、顽强的意志可以征服世界上任何一座山。——狄更斯
13、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
14、人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人久,千里共婵娟。──苏轼(北宋文学家、书画家)
15、知识就是力量。——培根
16、行是知之始,知是行之成。——陶行知
17、教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
18、美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也。——蔡元培
19、师者,所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
20、只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
教育家名言篇二
,那就是要使我们的孩子成为坚定的人,能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说:若请他参加婚礼,即使那里所有的人都喝成醉鬼,他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
,一、“不要教过多的学科”;二、“凡是你所教的东西,要教得透彻”。——(英)罗素《教育目的》
!对人的爱是你道德的核心!应当这样生活:让你的道德核心健康、纯洁、强大无比!做一个真正的人,这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量,让他们更美好,精神上更富有、更完美;让你生活中接触的每一个人从你那儿,从你的心灵深处得到一点最美好的东西。——苏霍姆林斯基
,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。夏丐尊
。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温
,培养他们包括学****能力在内的多方面能力。
,以学校教育为半径,家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆——下一代。
,而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基
,德行是第一位的[]。——洛克
“使每一个学生在毕业时候,带走的不仅仅是一些知识和技能,最重要的是要带走渴求知识的火花,并使它终生不熄地燃烧下去。”——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
,人之模范。——杨雄
、贬低,会导致孩子的反抗,反对父母,反对学校,或者反对整个世界。——布鲁诺
,起点是一问。智者问得巧,愚者问得笨。——陶行知
,教育为了生活,而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈(美)
,非为已往,非为现在,而专为将来。蔡元培
,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
。
。——詹·拉·洛威尔
。孟轲,战国时期思想家,教育家,儒家代表人物孟子《孟子·尽心上》
,是要引起学生的读书兴趣,做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听,最好使学生自己去研究,教员不讲也可以,等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时,才去帮助他。——蔡元培
教育家名言篇三
1、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
2、领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
3、我们应该“使每一个学生在毕业时候,带走的不仅仅是一些知识和技能,最重要的是要带走渴求知识的火花,并使它终生不熄地燃烧下去。”——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
4、教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。——陶行知
5、如果学生没有学****的积极要求,教师越是把注意局限在知识上,学生对自己学****上的成绩就越冷淡,学****愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
6、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人,也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多,天国来到人间也就越快。——契诃夫
7、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
8、中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
9、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
10****惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。因此,人自幼就应该通过完美的教育,去建立一种好的****惯。——培根
11、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
12、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——瑞士著名教育家皮亚杰
13、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基
14、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。——捷克教育家夸美纽斯
15、著名教育家陶行知先生说过:“我以为好的显示不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”
16、我并无过人的特长,只是忠诚老实,不自欺欺人,想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
17、无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
18、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
19、我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
20、培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。——陶行知
教育家名言篇四
,自不俯首显媚俗;水不卑其远,浩荡迥转见优雅。
。
“内在限制”,这样的限制常常不为父母和其他人所知,在宽松和充满鼓励的环境中成长的孩子,往往能够把自己的优势发挥到最佳。
,等于给了孩子一生的幸福。——马文会
。——伯克
,避免注入式。
,这是真的,但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下,是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
。——赫尔巴特
,不成器;人不学,不知道。——《礼记•学记》
,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
,必有我师焉,择其善者而从之,择其不善者而改之。──孔子
……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
,首先意味着奉献,意味着把自己心灵的力量献给所爱的人,为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基
,对错误的方向给予引导,对于正确的方向给予鼓励。
,却鲜有自己参加家庭教育培训。
,妈妈是绿叶,孩子是花朵,而家庭是土地,温馨和睦是阳光雨露,共同滋润树干和绿叶开出灿烂的花朵。
,善教者使人继其志。——《礼记•学记》
18.“师也者,教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
、自信心、独立性,不然就是奴才。但自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤独。——徐特立
“及”字,重在一个“斜字,即使天天从小事抓起。
教育家名言名句