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幼儿园音乐律动教案5篇
幼儿园音乐律动教案篇1
活动目标:
1、感受乐曲活泼欢快的风格,尝试用身体动作随乐表现a段豆豆欢快跳动的状态,b段豆豆连续翻滚的状态。
2、依据玩耍的情境线索,迁移生活阅历相互学习并探究动作表达的多样性及有序性,尝试随乐完整玩耍。
3、在玩耍过程中,体验依据音乐信号扮演“豆豆”制造性律动的欢快心情。
活动预备:
1、塑料圈人手一个;
2、完整音乐、a段音乐、b段音乐;
活动过程:
一、调动原有阅历,唤起有关豆豆的阅历。
师:你见过豆豆吗?
调皮的豆豆会干什么呢?(会动,会怎么动?)
二、筛选豆豆的两个动作(跳、滚),听辨a段b段音乐性质,尝试匹配。
三、生疏a段音乐,探究豆豆跳的动作并尝试有序表达。
1、探究手扮演豆豆,在身体各部位随乐跳。师:可以怎么跳?可以在身体哪些地方跳?
2、探究手扮演豆豆,在身体各部位有序地随乐跳。师:一会儿在这跳,一会儿在那跳,记不住怎么办?
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3、师给a段动作结构,幼儿观看并调动已有阅历解释动作意义。
(跳、跳、跳、跳摇呀哈哈哈)
4、生疏a段,理解意义后的完整随乐表达。
四、生疏b段音乐,探究豆豆滚的动作。
1、倾听b段音乐,探究豆豆滚的动作。师:豆豆宠爱跳。还宠爱滚呢?可以怎么滚?
2、探究身体其他部位扮演豆豆随乐转动的动作。
师:音乐有四句,我们可不行以选身体的四个地方表现豆豆转动。
五、完整随乐表现。
1、创设情境,散点在大圈内玩耍。
2、创设情境,拓展b段玩耍玩法,散点在小圈内玩耍。
幼儿园音乐律动教案篇2
活动目标:
1、用漂亮严峻的声音,初步学唱歌曲。
2、通过倾听和表演,感受、表达歌曲的音乐情感。
重点:
学唱歌曲,唱出漂亮严峻的声音。
难点:
用身体动作和歌声表现小雪花飘落的情景。
活动预备:
雪花图片、动画小雪花课件
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活动过程
一、师幼随音乐《小雪花》进入活动场地。
1、孩子们你们欢快吗?有一群奇妙的小精灵,和我们一样欢快与幸福。瞧!他们来了。
2、放课件———动画小雪花。
3、从天上落下来的是什么?
4、引出歌曲《小雪花》
二、老师范唱,幼儿理解、学唱。
1、老师清唱歌曲第一遍,
提问:歌里问是谁在敲着窗户?它发出了什么样的声音?
2、小雪花是怎么回答的?
3、小雪花从天空中飘下来,告知我们(你、她)什么?(引导幼儿学唱)
4、完整学唱。这首歌真好听,我们一起来唱一唱吧!
5、在钢琴的伴奏下,幼儿跟唱。
6、引导幼儿用漂亮的声音学唱。
7、分角色演唱歌曲:师幼对唱、幼幼对唱。
三、表演唱歌曲。
1、引导幼儿用肢体动作表现雪花飘落的样子。
2、边唱边表演。听,欢快的歌声响起来了,小雪花们一起来跳舞吧。
四、结束部分。
幼儿随着《小雪花》音乐,做雪花飘舞的动作出活动室。
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随音乐做动作,进入艺术情景。
动画再现下雪的情景,引出歌曲。
理解歌曲内容,产生初步的演唱爱好。
在学唱过程中,幼儿充分体验歌曲的旋律美和歌词美,从而产生愉悦的、奇妙的情感。
多形式演唱,关怀幼儿生疏歌曲,。
通过肢体动作表现小雪花飘落的情景,感受小雪花给我们带来的欢快。
幼儿园音乐律动教案篇3
活动要求:
通过多媒体这个先进、新颖、好玩的教学手段,对幼儿形成多种感官的刺激;同时,通过老师玩耍的口吻,引导幼儿欣赏歌曲《丑小鸭》,激发幼儿参加音乐活动的爱好。
活动重点:
激发幼儿欣赏歌曲的爱好,理解歌词内容。
活动预备:
响板(幼儿人手一个)、光盘、丑小鸭玩具、磁带
活动过程:
一、律动《丑小鸭》
要求:幼儿能跟着老师,在音乐的伴奏下,做各种仿照动作。
指导语:今日啊,老师想和你们做个玩耍,我做鸭妈妈,你们就做我的鸭
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宝宝,我们一块儿到河边去玩好吗?
二、欣赏歌曲《丑小鸭》
(一)引起爱好
指导语:老师今日还给你们带来一位伴侣,它的名字叫:“丑小鸭”。
我们一起来把它叫出来好吗?(丑——小——鸭———)
要求:老师用念儿歌的形式来介绍丑小鸭。
(我来啦!我来啦!呱、呱、呱呱呱,丑小鸭、丑小鸭、我叫丑小鸭、腿儿短短脚掌大,长长脖子扁嘴巴,走起路来摇摇摇,爱到河边去玩耍,喉咙虽小声音大,可是只会呱呱呱)
电脑操作:预备播放歌曲《丑小鸭》两遍
指导语:丑小鸭今日还给大家带来一首好玩的歌,歌曲的名字就叫《丑小鸭》,我们来听听歌里唱了些什么?
(二)欣赏第一遍
提问:谁来告知我,歌曲的名字叫什么?
你听到歌里唱了些什么?
电脑操作:预备播放歌曲两遍。
歌里还唱了些什么呢?我们再来听一遍。
电脑操作:播放歌曲两遍。画面定格。
(三)欣赏其次遍
提问:你听到歌里唱了些什么?
丑小鸭真可爱,老师也想来唱唱它。现在请小伴侣听我来唱一遍。
等会儿请大家来讲讲看你最宠爱听歌里唱的那一句。
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电脑操作:播放歌曲两遍,画面定格,预备进入教唱功能,分句播放。
(四)欣赏第三遍
提问:你最宠爱听那一句?
要求:重点教唱“呱呱呱呱呱”
听听电脑是怎么唱的。(分句欣赏)
指导语:刚刚老师听到有个小伴侣说最宠爱听小鸭子呱呱的叫声,
我们现在就再来听听电脑是怎么唱的?
电脑操作:进入教唱功能,分句播放该句
提问:
1、小鸭子是怎么叫的,我们一起来学学
2、我这里正好有一样东西,大家看看它是什么?
你看响板他它一张一张的,多象谁的嘴巴呀?
那它叫起来的时候声音又是怎样的呢。我们来听一听。
节奏练习:我们小伴侣也来用响板学学小鸭叫好吗?
电脑操作:预备播放歌曲一遍
(五)幼儿表演
电脑操作:播放歌曲一遍
要求:幼儿能跟着老师一起表演,并懂得在小鸭叫的时候,配上响板。
也可请个别幼儿示范。表演。
电脑操作:预备播放《洗澡歌》
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三、歌舞表演《洗澡歌》
指导语:今日我们又欣赏到了一首好听的歌,歌曲的名字叫什么呀?
现在让我们跟着丑小鸭一起到河里去洗个澡好吗?
幼儿园音乐律动教案篇4
活动目标:
1、据音乐想象嫩芽初锭和生长新叶的情状。
2、结合音乐感受和想象。并用肢体动作大胆表现。
活动重点:
用肢体动作表现嫩芽初锭情状。
活动难点:
结合音乐大胆表现。
活动预备:
象征嫩芽的手饰。用嫩绿的皱纸栓在手上。
活动过程:
一、芽怎样长。
1、春天来了,树枝上的嫩芽长出来了,你们知道树枝上的嫩芽是怎么长出来的吗?它是怎样长成绿叶的?
2、启发幼儿想象自己是一个芽苞苞,用动作表现发芽的过程。老师以肢体和布满活力的神情,引导幼儿表现。
二、绿绿的嫩芽长出来。
幼儿听老师弹奏一遍音乐,告知幼儿这段音乐讲的就是嫩芽长出来的事情。
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我们再仔细地听一遍音乐,想一想芽苞苞怎样长成嫩芽,又怎样长成一片新的绿叶?
听了音乐,我们好象观看:芽苞苞长出来,一点一点长成了嫩芽。嫩芽抬起头,太阳照着它,暖阳阳的。嫩芽又仰起头喝雨水。就这样嫩芽慢慢长成了一片绿绿的新叶子。
我们再仔细听一遍音乐,想想嫩芽生长的样子。
引导幼儿感受音乐,留意乐曲前半段和后半段的不同,老师用语言、动作提示幼儿留意音乐的变化。
引导幼儿带手饰,依据音乐的变化表现嫩芽的生长过程。
请一些表现力较强的幼儿商定用哪些动作进行表现,并进行表演。
幼儿园音乐律动教案篇5
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幼儿天生宠爱音乐。音乐也是幼儿表现心情和情感的最好方式。新课标指出面对全体幼儿,留意幼儿个体进展是新时代音乐教学的重要理念。在这堂课中通过给幼儿一个机会,一种表现欲望,一种创新的动机和一种发散思维的环境,引导幼儿学习蜗牛身上那种对奋斗目标执着追求的坚韧精神。
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(1)学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
(2)了解歌曲中欢开心泼的特点,感受蜗牛坚持不懈的进取精神。
(3)大胆想象能够用自己宠爱的动作表现歌曲的内容。
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3活动预备:
(1)《蜗牛与黄鹂鸟》ppt
(2)蜗牛和黄鹂鸟,两只小动物的教学纸片各一张。
(3)奥尔夫乐器手铃16对
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(1)导入环节(甲)老师;(乙)幼儿
甲:小伴侣们,你们好!昨天呀,老师去动物园里转了一圈。小伴侣们想一想动物园里都有什么呢?请小伴侣们把答案埋在自己心里。然后老师要跟小伴侣们玩一个逛三园的玩耍。(玩玩耍)今日老师从动物园里请来了两只小动物。小伴侣们看一看。他们是哪两只小动物呀!互动问题①小伴侣们先看老师的右手里拿的是什么小动物呀?请小伴侣们举手回答。小伴侣们回答的可真棒呀!这的确是一只鸟。但是它是一只漂亮的黄鹂鸟。互动问题②那就有请小伴侣们再看看老师的右手拿的是一只什么动物呀?请小伴侣们举手回答。哦,它是一只蜗牛呀。但是老是觉得他是一只闲适拘束的蜗牛。互动问题③那老师想问问小伴侣们想不想和他们一起玩,一起做伴侣呢?好的,小黄鹂鸟和蜗牛给老师来了一封信,说道:“小伴侣们,你们好呀!假如你们想要和我们一起玩,一起做伴侣的话,你们就要和老师一起学会一首关于我们的儿歌,还要学会老师的动作进行表演,小伴侣们加油哦!”原来这就是黄鹂鸟和蜗牛给小伴侣们的写的信呀!互动问题④那小伴侣们愿不情愿和老师一起学习这首好听的儿歌呢?好的。
(2)老师表演:小伴侣们这首儿歌的名字就叫做《蜗牛与黄鹂鸟》,现在老师先唱一遍,小伴侣们仔细听,仔细看哦。
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歌词
阿门阿前一颗葡萄树,阿嫩阿绿的刚发芽。
蜗牛背着那重重的壳,一步一步的往上爬。
阿树阿上两只黄鹂鸟,阿嘻阿嘻哈哈在笑他。
葡萄成熟了还早得很哪,现在上来干什么。
阿黄阿黄鹂儿不要笑,等我爬上它就成熟了。
(3)小伴侣们跟老师学习
甲:小伴侣们,老师唱完啦,现在老师要分给你们一些乐器。需要小伴侣们和老师一起学唱这首儿歌。老师一句小伴侣们唱一句。小伴侣们预备好了吗?(老师带领幼儿唱一遍。)小伴侣们刚跟老师学习了一遍,老师看到有些小伴侣对对儿歌还是不太娴熟。那现在就有请小伴侣们在跟老师学习一遍。(老师带领幼儿再唱一遍)
(4)小蜗牛和黄鹂鸟跟小伴侣们一起表演
甲:小伴侣们唱的可真好呀!看来小伴侣们现在已经学会了这首儿歌。互动问题⑤小伴侣们,看那边是谁来了呀?小伴侣们说的可真棒呀!原来是小蜗牛和黄鹂鸟要来看小伴侣们的表演。那小伴侣们预备好了吗?(放音乐,老师带领幼儿一起完整的表演第一遍。)哇,小伴侣们学的可真快呀!小蜗牛和黄鹂鸟看了兴奋极啦。他们感动地想和小伴侣们一起来表演。那就有请小伴侣们和小蜗牛和黄鹂鸟一起再表演一遍吧。(其次遍,蜗牛和黄鹂鸟一起加入表演。)
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