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小班音乐教案模板集合九篇
小班音乐教案篇1
活动目标
1、能在歌曲的伴奏下两拍一下地用发响的玩具拍击。
2、能产生疼惜小动物的奇妙情感。
活动预备
发响的小乐器人手一个。
活动过程
一、复****律动《向前走》。
1、在老师的带领下,幼儿唱边做动作。
2、老师出示小猫的教具,幼儿替换歌词:小猫小猫向前走。
二、出示袋鼠,幼儿说出其名称和走路方式。
老师:这是什么?(袋鼠)那我们来学一学袋鼠跳吧。
三、倾听歌曲《袋鼠跑,袋鼠跳》,理解歌曲内容。
四、老师做袋鼠妈妈,并在歌曲伴奏下两拍一下地做拍手,拍腿,跺脚等动作,幼儿边看袋鼠蹦跳,边两拍一下地拍手,蹦跳,跺脚,并在歌曲最终两小节高举摇动,表示袋鼠跳回家的欢快。
五、人手一个玩具沙球边听歌曲边两拍一下拍击,最终两小节摇奏。
老师:“现在我们来用好听的乐器一起来跟袋鼠妈妈做玩耍吧!”
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小班音乐教案篇2
活动目标:
1、熟识碰铃,把握碰铃的使用方法。
2、用动作和语言表达对两种不同雨声的感受。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培育幼儿的音乐节奏感,进展幼儿的表现力。
5、情愿参加音乐活动,体验音乐活动中的欢快。
活动预备:
响铃。
活动过程:
一、律动练声。
1、练声。《国旗多美丽》《讲卫生》《庆祝节日咚咚锵》
2、律动。
《生活仿照动作》、《我们大家做的好》
二、进一步生疏歌曲
1、老师弹奏乐曲旋律,引导幼儿回忆歌曲名称。
老师:小伴侣仔细听听刘老师弹奏的是什么歌曲?歌曲叫什么名字?
老师小结:歌曲的名字叫《下雨了》。
2、请幼儿依据歌曲歌词来唱歌。
老师:大雨的声音是什么样的?请小伴侣唱着歌回答老师。小雨的声音是什么样的?也请你们唱着歌告知我!
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3、老师和幼儿一同演唱歌曲。
老师:大雨和小雨谁的声音更大一些,我们要怎么样唱大雨和小雨的声音?
4、引导幼儿分别用大声和小声演唱大雨和小雨。
三、依据歌曲内容,表演歌曲
1、幼儿自由表演后老师引导幼儿集中学****一、两种比较好的动作。
老师:假如请你来表演下雨,你会怎么表演?下雨可以这样表演,下大雨可以怎么表演,下小雨又可以怎么表演呢?
2、老师带领幼儿完整表演歌曲。
老师:刚才我们用声音和动作表演了大雨和小雨,老师还为小伴侣带来了一些乐器,用他们来表演歌曲也特殊好听。
3、老师出示铃鼓和碰铃,引导幼儿熟识乐器,学****这两种乐器的演奏方法。
4、老师分别演奏两种乐器,引导幼儿倾听哪种乐器演奏大雨,哪种乐器演奏小雨。(哗啦啦处连续摇铃鼓,滴滴滴滴嗒处用碰铃,一字一次。)
5、将乐曲支配给孩子们,老师组织幼儿演奏歌曲。(引导幼儿看手势指挥演奏,明确自己的演奏任务。没有乐器的小伴侣拍手唱歌)
6、请另外一些孩子用乐曲演奏歌曲。
四、复****歌曲《讲卫生》
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小结活动状况,对一些表现好的小伴侣进行表扬,对一些表现不好的孩子提要求,活动结束!
活动反思:
“幼儿艺术领域学****学****的关键在于充分制造条件和机会,引导幼儿学会用心灵去感受和发觉美,用自己的方式去表现和制造美。”在有限的时间里,如何让一个活动制造出更多的价值,而不仅仅局限于会唱一首歌,会做一个动作,是需要我在今后的教学实践中不断思考斟酌的。
小班音乐教案篇3
活动目标:
1、感受歌曲欢快的旋律和节奏,情愿学唱歌曲,宠爱唱歌。
2、学玩碰一碰的音乐玩耍,体验参与玩耍的欢快。
3、初步尝试仿编歌曲。
4、情愿参与玩耍,体验玩耍的乐趣。
5、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。
活动重点难点:
活动重点:
学唱歌曲并能依据歌词的变换进行动作的仿照。
活动难点:
能仿编歌曲
活动过程:
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一、引出歌曲
1、我们都有自己的好伴侣,好伴侣见面时都会做些什么呢?(问好、拥抱等)
2、我们来听一听歌曲里的一对伴侣见面后会怎么样呢?
二、欣赏歌曲
1、听歌曲一遍,了解歌曲名称,生疏旋律。
2、刚才我们听的这首歌曲叫什么呢?
3、小伴侣的耳朵听得可真仔细,下面老师请小伴侣们再来听一遍,听听歌曲中的好伴侣见面时是怎样问候的?
4、老师完整清唱一遍,请幼儿说一说。
三、学唱歌曲
1、跟随琴声,老师带领幼儿唱两遍。
2、老师请一名幼儿做伴侣,边唱边请。
3、请每位女孩子去邀请一名男孩子做好伴侣,碰一碰。
四、仿编歌曲
1、刚才我们和好伴侣碰了碰鼻子,那除了可以碰鼻子,还可以碰哪里呢?
2、依据幼儿的回答,仿编歌曲。
五、音乐玩耍“碰一碰”
幼儿边唱歌边跟随音乐节奏走,找一个伴侣相互碰一碰,可以变换身体的不同部位。
活动反思:
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这是一节音乐与玩耍相结合的活动,这种活动比较能刺激幼儿的神经,从而激发了他们的爱好。活动中,孩子们能在音乐声好玩的和伙伴一起碰一碰小手,碰一碰小脚,欢乐的笑着,玩耍着。要求幼儿能边唱歌边与同伴合作玩耍,刚开头时幼儿只记得去查找自己的伴侣而遗忘了唱歌,但是通过老师与幼儿之间的示范,这让孩子能更好的把握了玩耍的规章。本次活动是以音乐玩耍贯穿始终的,实行了边唱边与幼儿一起玩的形式,这就让幼儿在不知不觉中学会了歌曲和动作。此外,在活动中也充分调动了孩子们的“碰一碰”的热忱,也给幼儿与幼儿间供应了一个沟通的机会,能在最短的时间里熟识更多的伴侣。同时对身体各部分的名称也有了深刻的熟识。
不足的一点:幼儿在创编的过程中不够大胆,老师引导的不够。
小班音乐教案篇4
活动目标:
,能按歌词内容做相应的动作。
。
。
,进展幼儿的表现力。
,体验音乐活动中的欢快。
活动预备:
:会唱《问候歌》、会玩开火车的玩耍。
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活动过程:
一、开头部分。进入丰收情境。
《开火车》
师:小伴侣们,秋天到了,果园里的水果丰收了,我们开着火车去看看吧!
《你好,水果》
师:果园到了,果园里的水果真多啊!看,谁来了?
(幼儿和梨子、橘子、苹果依次问好。)
二、基本部分。师幼学唱《水果歌》。
。
师:苹果宝宝长的什么样儿啊?
假如咬上一口---,味道怎么样?
吃到嘴里香不香啊?
苹果特殊有养分,吃了我们身体会变得怎样?
,幼儿进一步生疏歌词。
大苹果圆又圆,
咬一口甜又甜,
啊呜啊呜吃的香,
啊呜啊呜吃的香,
我的身体棒棒棒!
,幼儿欣赏。
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。
师:小伴侣,我们也来唱唱这首苹果歌吧!
三、难点部分。幼儿自主创编歌曲。
师:小伴侣,除了苹果还有什么水果是圆又圆的?
幼儿学****将别的水果替换到歌词中。
四、结束部分。延长情境,连续创编。
师:秋天果园里的水果可真多呀,刚才我们唱了苹果歌、梨子歌、橘子歌……,它们都叫水果歌。看,那还有座水果屋呢,让我们一起去看看,还有哪些水果也能唱到我们的水果歌里去。
活动反思:
设计本次活动是由于10月是我园的阅读月,孩子们和爸爸妈妈一起制作了《我的水果书》,孩子们对水果都有了较丰富的认知。我们发觉,小班刚入园的孩子对朗朗上口、曲调欢快的歌曲比较简洁接受,所以就准备以演唱歌曲的形式来表现秋天这个主题。歌曲曲调是用《大皮球》改编的,朗朗上口。歌词我们反复推敲,兼顾到了简洁性、形象性、趣味性。在演唱形式上,运用了创编动作演唱、听音乐用顿词演唱、唱出声音和不出声演唱等多种形式,保持了幼儿的演唱爱好。歌曲创编部分,我们考虑了三大块,替换水果名称、替换水果形状、替换水果味道。在一研我们发觉替换水果名称对幼儿难度不大,替换水果形状和味道幼儿却难以表达,创编总是需要老师关怀总结,自主创编还有确定的难度。二研、三研开展时,班级里的叙述水果书活动为本次活动供应了丰富的学问储备,孩子们替换水果形状、味道就简洁多了。
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在这次活动中我们相互学****取长补短,自身设计、执教课程的力气都有了很大的提高。在如何更形象生动制作课件,形式多样的演唱形式,有效严谨提问等方面都有了新的熟识。
小班音乐教案篇5
活动目标
1、体验自己走路,不要他人抱的快乐心情。
2、能大胆的边唱边表演动作。
3、学****依据歌词内容创编动作。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、体验唱歌活动带来的愉悦。
活动预备
1、老师生疏歌曲,音乐CD或磁带,贴绒教具小鸟,小猫各一个,走路的小伴侣三个连在一起。
2、小伴侣有观看过小鸟飞,小猫跑的阅历。
活动过程
1、老师弹《小鸟飞》的曲子,小伴侣做小鸟飞入活动室坐好。
2、小伴侣练声《我爱我的小动物》。
3、老师范唱歌曲《我是乖孩子》,然后提问:
(1)你听到老师唱了一些什么?
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(2)你觉得这首歌好听吗?
4、小伴侣学唱歌曲,理解歌词的意思。
(1)老师出示贴绒教具小鸟,小猫和小伴侣。
边唱边按挨次贴出玩具,关怀下伴侣理解歌词大意。
(2)小伴侣跟着老师念歌词一次。
(3)老师放音乐,移动教具,小伴侣跟着音乐练唱歌曲。
(4)小伴侣边跟着音乐学唱歌曲边表演动作。
5、小伴侣依据歌词的内容创编动作,边唱边表扬。
6、老师小结,表扬动脑筋创编动作的小伴侣。
活动反思
爱好是幼儿学****的原动力,幼儿只有有了爱好才能产生主动学****主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性,好玩的音乐活动能激起幼儿学****的欲望,使其产生快乐的心情,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和制造。
小班音乐教案篇6
设计意图:
小小班幼儿处于懵懂时期,学问阅历不够丰富,但对四周世界布满深厚的爱好,探究世界不妨从幼儿自身开头。身体是每个孩子都有的,却很少有机会去仔细观看它,创设这样的机会让孩子感受。而且在生活中,我发觉"挠痒痒"是小小班幼儿玩耍和表达亲热方式之一,因此在音乐玩耍《小跳蚤》中萌发对身体的初步探究爱好。