文档介绍：该【2023年小学美术教学工作计划 】是由【碎碎念的折木】上传分享，文档一共【14】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2023年小学美术教学工作计划 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。
2023年小学美术教学工作打算
的学期又开头了,为更好的完本钱学期的教学目标、教学任务,现制定出本学期工作打算如下:
一、指导思想:进一步贯彻和学****美术课程标准,更教学观念和理念,并运用的理论来指导自己的日常教学工作,使美术教学工作有一个的突破。
二、教学目标:本学期我连续担当全校的美术教学工作,我将依据以往的教学阅历,针对低、高年级学生的心理特点和学****状况,通过美术课教学,将赏识、绘画、工艺融合贯穿在一起,以多种好玩的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野,使学生把握绘画技法,连续承受根本技能和颜色的传统教学。设计和手工连续深入学****提高学生对美术的兴趣和爱好,扩大美术的学问面,更好地提高学生的审美力气和动手力气。并在教学当中留意培育学生的观看、记忆、思维、想象和动手力气的提高。让学生能够脱离书本教材,自己独立的、大胆的去完成学****任务。
三、具体工作:
1、连续加强美术课程标准和业务培训,深化教学观念和理念。本学期,我将连续加强自身的业务培训,利用一切时间,多学、多
练、多找自身的缺乏,多以课堂教学研讨为主要争论活动,加强自己的业务力气,使自己由生疏课程到走进课程。
2、课堂教学活动。加强课堂教学理念、模式及教法的争论。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学****作为一种文化传承的教学争论。”同时发挥自己的制造精神,结合实际状况开发教材内容、运用理念、尝试教法,不断提高自己的教学水平。
在课堂上将争论沟通、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、赏识等教学活动有机的结合在一起,以调动学生乐观性为主,使学生开阔眼界、扩展学****的兴趣和技能。
3、 学生多出作品,参与各级各类的赛事。四、教学要留意的问题:
1、留意课堂秩序,防止意外发生。由于美术课在操作过程中比较活泼是正常的。但不能因此影响教学秩序,影响其他班级上课。
2、自调颜料比较难把握,应当留意课室卫生,用品的清洗。总之,美术教学活动在遵循根底课程改革精神的前提下,以儿童
兴趣、阅历、学问的进展为目的,以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术根底学问,学会〔师德师风建设工作打算〕简洁的美术技能和美术制造意识为教学的目标,提高美术教学工作的质量。
2023年小学美术教学工作打算5篇
美术课程教学是对学生进展美术教育的主渠道,依据美术课程标准,为了让全体学生生动、活泼、主动地进展,提高学生的审美力气,使学生成为有健全人格、有创精神的合格人才,特制定本期教学打算如下:
1、留意培育和进展学生的奇异心和想象力,在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。
2、通过启发联想训练学生的制造性思维力气。
3、在美术活动中大胆的承受各种造型方式,并借助语言表达自己的想法。教学重点难点:
教学重点:培育学生的创意识和动手实践力气。
教学难点:学生规律思维力气的培育、空间想象力气的培育一、教材分析
本册教材共安排了14课,其中有赏识课2课,绘画课8课,工艺美术课4课。本册绘画课中安排了三课《学画中国画》,工艺课中安排了版画,由于实际状况和授课条件的关系,完成有确定困难,拟据实际状况选学。其它的和学生生活息息相关,可以完成。
二、学生状况分析:
学生学****任务比以前更重一些,时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当深厚的兴趣,情愿学。还有局部同学特别爱好,在这方面也有特长。针对这些优势和缺乏,只要扬长避短,适时点拨,点滴渗透,学生在美术方面的学问和技能都可以有确定的增长和提高。
三、重点难点:
依据学生状况和地域的状况,我打算把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的《美化板报、墙报》与学生活动关系亲热,有有用价值,所以把这一课及其相关内容作为重点。本学期教材安排的素描根底:物体的构造比例和***根底。这两方面的内容共有四课,专业性很强,概念抽象,学生没有接触过,比较难于理解。这是本期学****的一个难点。
四、教学模式
结合美术学科特点和学生实际状况,在本期的教学活动中,以多种方式进展教学,室内和室外教学相结合,学问讲解与实际操作技能相结合,想像与写实相结合,教师引导和学生自主学****相结合。
教学工作打算(二)
本学期一至六年级教材难度及灵敏性有相应加大,所涉及的范围、绘画种类更加丰富,所需要的绘画工具及绘画方法上有很多精彩之处,所以学****起来,有确定的困难,但由于内容丰富、五彩纷呈,引人入胜,如赏识、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关颜色方面的学问等课程为课
堂增加很多轻松愉悦气氛。特别是五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的根底上增加了很多手工趣味性的内容,且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活,能充分地调动学生的制造天性,让学生在玩乐中得到全方面的进展。
一、学生现状分析:
各年级学生从绘画的素养上看千差万别,有先天因素,有后天缘由,有因地域不同而不同,造成他们对美术课兴趣的不同,所以,在课堂上的承受力气便有所差异。
每个班的学生绘画水平参差不齐,优秀的可以作为较差的教师。年级差异产生的差距也很大,如年岁、共性等方面都要因其特点加以把握、把握,去急躁引导、调动其潜意识及思维的乐观性,努力使横向、纵向所造成的差距缩短,提高每个学生对美术课的兴趣。
二、教学目标:(一)低年级段
1、能够对颜色有进一步的生疏,并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。
2、学会简洁的手工制作,培育其动手制作的兴趣。
3、能够从优秀的儿童作品中吸取一些养分以补充自己,让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排,熬炼其赏识力气及水平。
4、能够尝试运用不同的绘画工具进展绘画创作,从中感受不同的美。
5、让学生能够尝试进展比较宠爱的主题创作画。熬炼学生的想象力气及创作力气,给学生一个自由想象的空间。
(二)中高年级段
1、让学生自行赏识中外名作,提高学生的赏识力气,审美水平,学****优秀绘画技巧及绘画形式。
2、通过各种形式的绘画,熬炼学生的绘画、技能、表现力气、把握多种形式的绘画技巧。
3、把握国画根底用笔并能描绘简洁的小品画,让学生更加了解中国传统绘画,增加其民族骄傲感。
4、对美术字有确定的生疏,对其作用有确定的了解,能够独立设计出适合确定主题的板报,熬炼学生的自主性及制造性、参与意识。
5、制造出更多的时机让学生直接接触生活,改造生活,让美术真正的与实际生活联系起来。
(三)无论是低年级还中高年级,在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与,放手给学生,充分调动学生的乐观性,让学生自觉地去思维、质疑,能够学会觉察问题、解决问题,发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发
展的助手,参谋与引导者,与学生共同参与教学过程,共同争论、探究、解决疑难。
三、教学措施:
1、区分年级差异,把握学生的审美特点进展引导,因材施教,循序渐进,留意点、面相结合,以点带面,共同进步。
2、不断创设的教学情境,营造适合学生成长的课堂气氛,激发他们用画笔来描绘动身自内心的感慨,激活他们的思想,充分表达学生对美的向往与追求。
3、每堂课前依据课改的要求设计好教学环节,正确判定教学重点难点,重点突出教材中的美感因素,教法灵敏,层次清楚,得当,结合各年级的学生特点加以把握课堂,让课堂真正成为学生自由成长的天地。
4、在课改形式下,教师要转变观念,努力学****课改相关理念,领悟课改精神,关注每一位学生,让学生通过美术课的学****得以身心安康的进展,同时实现教师与课程的共同成长。
5、留意美术课程与生活阅历严密联系,使学生在乐观的情感体验中提高想象力、制造力,提高审美意识、力气,增加学生对大自然和人类社会的宠爱及责任感,进展学生制造惊奇生活的情愿与力气。
6、留意美术与其他学科的渗透,结合语文教学,让学生为课文插图,为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进展描绘、手工制作,布置美术园地。
四、课时安排:
低年级美术 课时/周至期中上到第10课中高年级美术 课时/周至期中上到第8课
教学工作打算(三)
一、学生根本状况分析:
本班有学生 人。其中女生 人,男生 人。本班学生对美术的审美感不强,没有根底的画法技巧,由于学问面不广,造成学生在美术设计和应用中存在空白。因此,本学期着重让学生学****设计学问、中国水墨画学问、手工学问等,为学生以后的创作打好扎实的根底。
二、教材分析
本册教材本着以促进美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元构造为根本特征的理念,以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则,选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题,形成了的美术教材体系。全册共有15课,内容涵盖造型、表现、设计、应用、赏识、评述、综合、探究 个学****领域,其中造型、表现和设计、应用占有较大比
重,赏识、评述除了艺术珍宝单元的内容外,其余大多随堂教学,安排在各课之中。技能方面是依据由浅入深、循序渐进的原则排列的。
三、教学目标
1、运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,进展美术构思与创作的力气,传递自己的思想和情感。(造型、表现)
2、运用比照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简洁的创意、设计方法和材料的加工方法,进展设计和装饰,美化身边的环境。(设计、应用)
3、赏识、生疏自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与争论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简洁的美术术语表达自己对美术作品的感受。(赏识、评述)
4、结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式,进展筹划制作、表演与呈现,体会美术与环境及传统文化的关
系。(综合、探究)四、教学措施:
1、进展班内、班际作品展评,以增加竞争意识及荣誉感,相互学****接触各种材料,提高美术兴趣。
2、充分和利用设计,绘画,写生等教学手段,调动学生学****兴趣和***。
3、利用示范,多媒体等直观手段进展赏识以加强学生的兴趣,开拓视野,并辅以技法训练及增加其表现力。
教学工作打算(四)
一、学情分析
小学五年级学生的年龄和身心都已经渐渐有了成熟的迹象,他们对美术课的兴趣照旧深厚,并且已经把握了一些根底的绘画根底以及对各种材料初步可以综合运用了,在课堂上能够大胆想像制造,作品内容丰富,但比起以前想象力有所下降,画风呆板。这一时期正是学生从儿童绘画到少年绘画的转型,可以通过赏识内容和工艺设计的教学来连续吸引学生对美术的兴趣,也对学生的制造力气有所培育。
二、教材分析
1、目标:能关心乡土美术文化,感受乡土人情,对民族艺术与探究世界多元化文化和科幻创作产生兴趣。能借助艺术媒体大胆地学****表现与进展个人才艺,有宠爱家园和表现科学家生活的精神。
2、重点:侧重探究美术与校园、家庭生活、科学、环境、传统文化相联系的活动力气(筹划、制作、表演、呈现)
3、难点:形、色、肌理、空间、装饰与自然美、作品美的描述。