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小学见****工作总结篇一
在六周的实****时间里,我主要负责高二的政治课。高二不同于其它年级,它的教学工作困难而又繁琐,而且还有面临升到高三的压力。在六周的实****阶段,我讲了四节课,在此感谢指导老师——陈慧老师。她为人亲切热忱,她在教学工作方面供应给我的指导特别多,可以说“竭尽所能”,我特别感谢她!刚来钢城十四中,她就具体地讲解他们学校学生的学********惯及学****水平,还告知我上课应当留意的事情。在听课中,我个人体会很深。因为陈老师共教2个班级,学生的基础、课堂的气氛等都有很大的区分,所以在听课的同时,我留意到各个班里学生的不同反应,作好记录,思索以后我该以怎样的形式在不同班级上课才能达到良好的效果。这种听课和我们以往的听课不一样,它并不仅仅为了学****老师所讲的学问,还要去学****老师怎么样讲课,学****如何传授学问,如何限制课堂气氛,如何把握授课时间,好好驾驭整个班级教学等。听课的时候,我会仔细做好听课笔记,听课的重点是留意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分,以汲取老师的优点。每个老师各有特点,都有值得我学****的地方。
难以遗忘第一节课,刚好是周一的第三节课,由于第一次上讲台,虽然课前打算得比较充分,但是还是很惊慌,所以感觉还是很紧,特别感谢同学们的协作,让我最终顺当的讲下来这节课。课后黄老师和陈老师仔细的给我评课,让我知道了哪些不足,并在以后的讲课过程中留意这些问题。
虽然第一节课讲下来了,但我总担忧自己做得不好。接下来的时间,我打算好后,讲课给老师听。指导老师听过以后,很仔细的为我指出讲课中的缺陷,还有一些要留意的问题及建议,对我的讲课给以了很高的评价并激励我,这让我很欣慰。从那之后,我就起先以平常的心态去备课、上课,不再惊慌了。
教学工作中,我个人觉得要留意如下几点:
1、仔细备课:在备课中,仔细探讨教材,力求精确把握重难点,并注意参阅各种资料,制定符合学生认知规律的教学方法。教案编写具体详细,从复****提问、新课引入到讲授都细心设计,并不断归纳借鉴优秀老师的阅历。在教学中,做到重点突出。
2、试讲:在每次正式上课之前,我都会先进行试讲,让指导老师听课并评课,订正不足之处。然后修改教案再进行试讲,主要把握时间的支配,提高教学质量。
3、注意学生实力的培育:上课时注意与学生为主,重视发挥学生的主动性以及综合实力的培育,有意识地培育学生思维的严谨性、逻辑性和相互协作的实力。
4、仔细刚好批改作业:布置作业力求做到精练,有针对性,有层次性。同时对学生的作业刚好而仔细地批改,给以刚好的反馈
5、做好课后辅导工作:课余时间与学生沟通并帮助答疑,有助于他们对当天所学学问的驾驭和巩固,弥补课堂时间仓促等不足。
小学见****工作总结篇二
在厦门五缘试验学校为期一星期的见****中,我收获颇多,此次见****我们听课班级分布在各个年级,老师也是特色各不相近的,让我们在肯定程度上了解了现今小学数学方向教化的基本状况及形式,对我们今后学****的方向以及着重点都有特别大的意义,对我们以后从事小学老师这个职业也有很大的指导意义。
我们早早地坐车动身来到小学,与小学负责人接洽并且知道一些留意事项以便见****的顺当进行。之后,一切都安排好后,怀着激烈的心情,我们起先了见****课堂教学。我们搬着凳子来到他们的教室起先仔细学****了,快速笔记起先,很不得把老师的每句话都写下来。。第一堂课是二年级的教学课。孩子们宁静有序地入场,我又一次感动了,被这些天真可爱的童心所感动。他们有统一整齐的好****惯,坐立时要说“1、2、3,请坐好”,“1,2,3,4,做好姿态”,这仅仅是课堂的前奏,却蕴含着深刻的教化理念,教学不仅是教学问,更重要的是让学生养成良好的****惯,从入学第一天起先就要着手培育他们的行为****惯、读书****惯、阅读****惯等等,好****惯可以受益身。
在见****的过程中,我深刻地相识到不仅要听,还要看,要细致捕获讲课者的语言和表情,登记他每个教学环节和教学方法。既要看教,又要看学,二者兼顾。看老师是如何对重点的处理,难点的突破,教学法的设计,教学基本功的展示。看学生的学,要看学生的课堂表现,看学****参加的心情,学****的****惯。但也不肯定非要四平八稳地注释课堂上的每个方面。听课应详尽记录课堂的教学过程,也登记自己的主观感受和零星评析。一是积累珍贵的阅历,更有利于敏捷应用到自己将来的工作中。
我最喜爱听的就是一个六年级数学老师的课,他把单调乏味的数学学问教的活泼生动。在他的课堂上,我感觉是一种享受,他把难懂的数学联系实际,这样可以增加学生的理解并快速消化。并且他对小学数学教材是如此熟识,能快速地联系各个年级所学内容,迁移应用,引导学****有条不紊。在小学的课堂中,纪律很难把握,可这位老师让她的学生根本没有时间去想其他,学生的思路跟着老师快速旋转。师生互动特别的好。
同时,我也留意到,低年级与高年级的教学方式有很大的不同,所以我特殊地留意了不同年级老师的教学方式。比如说:五、六年级,这些学生有了比较好的思维实力,老师上课就须要有技巧性。高年级的学生相对已经比较有自己的想法,所以肯定要充分调动他们的主动性,让他们主动思索。当然,每个老师都不是死板教学,他们是用激发或启示的方式授课,调动课堂的氛围变得主动主动,学生个个都踊跃发言,这在我们高校生的课堂是见不到的。
另外,老师的表扬和指责都很恰当。在高年级与低年级之间也有差别,低年级的学生会须要比较多的激励与表扬,通过画小红旗,嘉奖小红花等方式对他们进行激励。在教学过程中,学生的举动老师都要了解,表扬一个学生也不忘激励其他学生该如何做,对没能获得机会上台的学生也要赐予激励,让他们保持对课堂的主动主动性,遇到淘气或出错的学生也要使出强硬的手段。课堂整体上还是很不错的,老师基本上顾及了每个学生,一些个别老师也有忽视后排学生,导致后排学生留意力涣散,完全没有融入课堂,所以我们今后肯定要留意到这点,不能有太多的偏颇之处,尽量让每个学生都有展示自己的机会。
还有就是课堂突发事务的处理,一般状况下课堂都是有序地进行的,但是我们肯定要防患于未然,在见****一周的课堂上,就发生过一个小小的插曲,四年级
的课堂上,一个小男生在课上喝水,一不当心水壶倒了,把桌子和同桌的衣服弄湿了,刚好这时讲台上有同学正在展示,这时老师如何处理台上台下就变得至关重要了,我认为首先要提示同学们把留意力集中到讲台上,然后老师走到“事发地段”进行紧急处理,尽快让课堂复原正常秩序。
在听完老师的讲课后,我们进行了评课,每个人的视角都不同,所以小组探讨各自的观点有助于我们全面相识到各位老师的教学。在分析总结他人课时要留意比较,探讨,取长补短。每个老师在长期的教学活动中都可能形成自己独特的教学风格,不同的老师会有不同的教法。我们要做的就是要擅长进行比较,探讨、精确地评价各种教学方法的特长和短处,并在以后结合自己的教学实际,汲取他人有益阅历,提高自己。此次见****我充分抓住了这一点,摸清老师的教学风格及学生的听课****惯,信任对我以后我的教学讲课过程中与学生们无障碍的沟通和活跃的课堂气氛有特别大的指导性意义。
这次见****也让我从另一个角度谛视了小学老师这个重要的职业。作为一个要成为老师的师范生来说,我相识到我的学问以及老师技能还远远不够。看着老师美丽的板书,听着老师标准的一般话,我感到自己特别须要加强训练,不仅仅是为了考试,更是为了以后能让自己更成为一名合格甚至是优秀的小学老师作好打算。同时,对于自身的专业学问也需多加学****因为这些理论是支撑教学的基础,只有基础学好了,才能指导实践,更好得把教学工作做好。
这一周的见****让我受益匪浅,并使我爱上了老师这一光荣的职业。这段时间不仅是我人生中一段宝贵的回忆,更是我另一段人生的起点,我信任在将来的教化事业中我会做的更好,感谢这次的见****让我们学到了很多有价值的东西
小学教化实****总结篇三
教化实****是师范教化一个极为重要的教化教学实践活动,是理论联系实际的重要途径。在教学方面,通过实****我们将书本学到的学问运用到教学实际中,发觉了自己在教学工作方面的优缺点,积累了实践的阅历,争取在以后的教化实践中发挥利用自己的特长,克服自己的不足,从而不断改进自己的教学,提高教学质量,使我们更好地胜任老师这个角色。在班主任工作方面,通过实****我们对班主任工作有了一个初步的了解和相识,对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念,这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。实****让我们收获,让我们成长,更让我们明白:成为一名老师,一名合格、优秀的老师,我们仍需不断地学****不断地努力,在实践中摸索、在实践中进步!
再次进入附小,给我一种既熟识又生疏的感觉,一种亲切的贴心。几年的时间,附小创建了飞跃性的发展。短短一个多月的实****这里热心的老师、热忱的同学,都让我体验了很多、感受了很多、成长了很多。实****第一天,带着期盼,带着担心,在主任的带领下,我见到了我的实****指导老师荣老师,一位年轻、有魄力的女老师,在以后的实****中,她身上所表现出来的仔细与魄力,的确深深地触动了我、影响了我。在她的指引下,我很快相识了我的实****班级四年级二班,相识了62个聪慧、天真,活泼,可爱的孩子,他们充溢了活力,充溢了朝气,一张张稚气的小脸庞赐予人一种充溢希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍,也让他们相识我这位新来的实****老师。在实****的最初,荣老师总是提示孩子我的存在,我也是他们的老师。在我仍未正式站上讲台之前,在平常的课堂练****讲解与批改中,让我参加到课堂中,参加到孩子中,让我少了几分局促、少了几分隔阂,很快地融入到这个班级。实****第一天,跟班、听课、批改作业,起先了我的实****之旅。
实****的第一天的时候,我抄了一份班级名单,因为我知道,记不住学生的名字,看似小事,其实它在学生眼中是很重要的,假如记不住学生的名字,学生就会觉得自己在老师心中没有地位,觉得老师不关切自己,甚至会产生隔阂。随后,每到课间的时候,我就到班上去,同学们都围着我唧唧喳喳地问这问那的,我也借这个机会去相识他们的名字,了解他们的性格,结果不过三天我就能叫出每个学生的名字了。以后每当学生来问我问题,我叫出他们名字的时候,他们竟是那么的兴奋快乐,看着他们天真烂漫的笑脸,我心里也感到很劝慰。这件小事也是我明白了:沟通是一种重要的技巧和实力,时时都要奇妙运用。相识一个人,首先要记住对方的名字。了解一个人,则须要深化的沟通。而这些,都要自己主动去做。
一个班级就像一个大家庭,班主任工作的好坏干脆关涉到这个班级的优劣,干脆影响到这个班级的课堂教学质量,是保证教学质量的基础,牵涉到方方面面,是教化实****的重要组成部分。初期的学****工作,很机械、很重复,只是简洁地看作业,听课,记笔记,跟值日,以旁观者的身份视察班级的活动,以及老师的工作安排与工作安排。从看的角度去学****感悟其中的`微妙之处,留意其中的细微环节问题,努力地记忆,努力地仿照。在看的过程中体会老师工作的琐碎,同时也感受到了作为一名老师的责任,对老师工作有了一个更直观的相识。通过看、通过做、通过想,通过问,对老师工作我有了以下几点的领悟与体会:
1、重视学生平安,平安排第一位。
在小学阶段,尤其是低年段,小学生的年龄仍比较小,心智仍未成熟,仍须要老师在身边监管,而平安问题则成了首要问题,它包括了交通平安问题和校内平安问题必需肃穆刚好地处理好平安问题必要时会联系家长,这让他们明白什么是可以做的,什么是不该做的,保障学生的平安。
2、明确要求,让学生养成良好的生活****惯。
在小学,对学生的生活要求都是很细致的,都是一些很细小的问题,然而在这些小问题上却必需明确要求,对于在这些方面表现好的要刚好赐予表扬激励,而对于违反的也必定实行一些相应的惩处措施,让学生从小就养成良好的生活****惯。
小学见****工作总结篇四
在为期四天的见****实践过程中,我在课堂上不仅要听,还要看,要细致捕获授课老师的语言和表情,登记他每个教学环节和教学方法。既要看教,又要看学,二者兼顾。看老师是如何对重点的处理,难点的突破,教学法的设计,教学基本功的展示。看学生的学,要看学生的课堂表现。通过听课我发觉老师不仅对学问的把握很重要,还有对班级学生的课堂纪律、主动性的调动等都很重要。一个班级上课的纪律往往会影响学生是否仔细的听课,假如一个班级的纪律差一些,那么老师上课就只是在上给好学生听,其他的学生就会乘机开小差,根本毫无作用,而假如一个班级的纪律好的话,学生也就比较没有机会开下差,上课效果会好许多。而上课的主动性也会影响学生对上课内容的关注度,以及学问的汲取程度。我在听课的过程中详尽地记录了课堂的教学过程,也登记自己的主观感受和零星评析。目的是积累珍贵的阅历,更有利于敏捷应用到自己将来的工作中。
正如众多的老师所说所说的那样,授课是台上非常钟,台下十年功。老师授课的时候,不单只要根据自己备好的内容来传授学问,同时亦要应对学生的突然提问以及随时为学生供应解答技巧。授课时,老师能够依据授课内容的特点,结合班级学生的实际,敏捷选用任多种教学方法进行教学,比如:同桌互说、小组探讨、让学生上黑板做等等,这样可以提高学生的上课主动性;当然老师上课时能见机行事,依据实际的状况随时变更教学的依次,以此达到了较好的教学效果。还有一点,老师在授课的时候,还必需管理好课堂上的纪律,这样能够充分地调动学生上课的主动性,确保每个学生都能仔细听讲。在见****的过程中,我发觉有些老师上课不管纪律,只是自己讲自己的,不管学生在不在听课都不管,有些学生上课睡觉,讲话,开小差都不管,这是不好的。有些老师太过于严厉,这一点我不赞同,我认为老师太过于严厉对学生的身心发展不太好,而且我们面对的还是小学生,要留意学生的身心发展。