文档介绍：该【《寻找春天的足迹》教学设计 】是由【wltawn】上传分享，文档一共【8】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【《寻找春天的足迹》教学设计 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。《寻找春天的足迹》教学设计
一、活动目的:
1、以“春天”为话题,引导学生积累关于春天的俗语、谚语、成语和诗词名句,注重学生的文化积累,以进步学生的文化素养.(精品文档请下载)
2、通过寻找春天,观察春天的踪迹,让学生深化认识大自然的物候特征,理解一点生命在春天里成长变化的过程和特点,培养热爱春天的感情.(精品文档请下载)
3、在欣赏春天、赞美春天的活动过程中,加深对春天的体验和感悟,培养初步的自然欣赏和艺术欣赏才能。
4、学会用适当的方式表达自己的感悟和感情,培养能将描写和抒情相结合的语言表达才能。
二、活动时间:
活动历时一个月,共四周,前三周学生分组搜集资料、参和理论活动,第四周展示活动成果。
三、活动过程:
(一)明确任务,分工协作。
度过了漫长而寒冷的冬季,我们迎来了春暖花开的三月,阳光温暖,暖风拂面,蛰伏了一冬的彩和活力喷涌而出。山青了,草绿了,花开了;蛙鸣虫唱,蜂飞蝶舞,,许多画家、散文家、诗人都会用自己的传神之笔,去描写春天的景象。如杜甫的《春夜喜雨》、朱自清的《春》等等,从今天开场,让我们一起走进
大自然,去感受春天的美景吧!(精品文档请下载)
分组活动:
A、吟春:搜集有关春天的古诗、词语、散文等,体会诗人、作家是如何描写春天的.
B、绘春:创作一幅有关春天的画。
C、摄春:把寻找过程有关春天的美景拍摄下来,制作成关于“春天"的摄影专版。
D、留春:采集标本,制作标本画,留住春天的踪影.
E、写春:用优美抒情的语句描写春天的风景、人情、自己的所思所感.
(二)分组理论,搜集资料,归类整理。最好能以手抄小报、绘画等直观的形式进展展示。
(三)活动成果展示
分组展示各组的成果,介绍成果的来历、构思、创意等,甚或说说自己组在理论活动中遇到了哪些困难,是如何解决的。(精品文档请下载)
四、活动总结
本次理论活动,历时一个月,同学们利用课余、双休日时间走出校门,去感受大自然,触摸大自然,并把自己的所见、所闻、所感等充分表达出来,学到了许多在教室里、书本上学不到的东西,培养了大家的观察、探究、合作等理论才能。如同学们分工搜集关于春天的成语、诗词等锻炼了合作才能;去野外寻找春天,采集标本培养了观察动手才能;写自己看到的的春天,歌颂自己眼中的春天,锻炼了大家的表达才能等。
(精品文档请下载)
考虑到学生年龄小,外出的安全,一再强调:要在家长的陪同下一起外出。结果许多家长带着孩子一起外出寻春,在共同参和的过程中,增进了家长和孩子之间的亲情,促进了亲子交流,真可谓一举多得!(精品文档请下载)
附:学生部分成果
我们发现了……
(1)我眼中的“春天"(片段)
这里春风和气,让人觉得很柔和。在这四季回春的地方,颜色也是五彩缤纷的。太阳是红灿灿的,天空是湛蓝的,树梢是碧绿的,迎春花是娇黄的,杏花是白色的。水是碧绿的—-—---总之,美丽的东西看也看不尽。(董浩谦)(精品文档请下载)
各色的小野花,零零散散地铺在草地上。有红的、白的、粉的、黄的……,有的还是含苞待放的花骨朵,像一个羞答答的小姑娘昂首挺立在春风里。(葛宁馨)
(精品文档请下载)
春姑娘是一位出色的画家,她给小草添上了“绿西装”。柳树的叶子细长细长,色如翡翠。如少女秀发般柔顺,像出生的婴儿般娇滴滴的,更像春姑娘为她梳理辫子,随风一吹,,但飘落下来时,成群结队的柳絮又像白足蜈蚣。“披头柳”也是一种树,但它的枝条乱蓬蓬的,枝干弯弯曲曲的,像银蛇一样缠着。于是,我们又给它起了个名字:“烫发柳”。看着这些形态各异的柳树,我不禁想到唐代诗人贺知章的《咏柳》:“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。(王莹)(精品文档请下载)
(2)我的佳作
春的脚步
东园学校 六六班侯宇
今天上午,春光明媚,在老师的带着下,我们全班同学前往南蟒河边进展寻找春天的活动。
  春天到了,万象更新,小草探出了小脑袋,一片新绿,一片深绿,它们都想看一看春天的美景。再往前走,小草的旁边开着一丛丛风铃草。风铃草下面的叶子都是心型的,花蕊的根是浅绿色的,花蕊上面是黄色的,听,风一吹,风铃草就会随风摇曳起来,发出“叮叮当当" 的声音,可能是因为风一吹,它会发出像铃铛一样的声音,所以才叫它“风铃草"的吧!
   河边的花也很多,腊梅花,月季花到处都是,形态各异,百花吐艳。(精品文档请下载)
   瞧,不远处的迎春花非常耀眼,我朝着那一个个黄点走了过去,黄点渐渐大起来,又有一阵风吹来,迎春花散发出阵阵香气,沁人心脾。走近看,迎春花有四,五片叶瓣,中间的花蕊也是金黄色的,这一丛,那一簇,婀娜多姿,美丽极了!
   再往前走,草丛中开着名字叫“麻雀卧单”的蓝色小花,这种花有五片花瓣,花蕊是白颜色的,朝气蓬勃,搭配起来非常好看。草丛中,还有一些紫颜色的,黄颜色,白颜色的不知名小花,把小草点缀的非常美丽!看呀,那边怎么那么红呀,哦,原来红梅开了。有的已绽开了笑脸,花团锦簇着,有的还含苞欲放着,像一个害羞的小姑娘.
   在路边走,高大的垂柳像一位美丽的少女,舒展着自己的长头发,一阵微风吹来,柳絮纷纷扬扬地飘落了下来,它们像毛毛虫一样,垂柳跳起了舞蹈,长辫子也随风摇摆,显得更美丽了。这时,我情不自禁地想起贺知章的一首诗:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。那边开着桃花,桃花的颜色有两种:粉红色,桃红色。一瓣瓣花瓣如同一个特小的粉红色的小铜钱;一朵朵花小巧玲珑,藏着独特的香味;一簇簇就像几个兄弟姐妹亲近地坐在同一条木凳上。,它就坚决地站在那里,像一个士兵站在那保卫家园一样。我最后来到头戴银冠的梨树旁,我看到辛勤的蜜蜂正在采蜜,温暖的风儿一吹,有几片梨花落了下来,他们好似在说:
“春姑娘已经来过了这里,她给我们带来了纯洁的白色。”
   啊,美丽的春天,你悄无生息地来到了人间,让万物变得如此美丽,活力勃勃,我爱你,美丽的春天!(精品文档请下载)
走进春天
东园学校 六六班杜增辉
春天到了,万物复苏,处处都洋溢着春的气息,为了可以培养同学们的观察和合作才能,老师带着我们班开展了“寻找春天”的理论活动。(精品文档请下载)
我们的活动地点是南漭河河边,早上第一节下课,我们便开场准备出发了,排好队,徒步前进,一路上,我们谈笑风声,约莫过10分钟,我们便到达了目的地。待老师规定好活动范围之后,我们就鼓足了劲,搜寻之着春姑娘给大地带来的变化。(精品文档请下载)
首先映入眼帘的是黄色,近身一看,这黄花一团团,一簇簇,一般有4—5个花瓣,娇嫩的脸庞加上绿衣服的衬托,更加招人喜欢。一阵温暖的春风迎面吹来,黄花随风摇曳,尽显荣耀!往上看看,杏花竞相开放,叶子绿中带紫,紫中带红,5个白里透粉的花瓣紧紧地围拢在一起,掰开定睛一看,原来在花瓣的遮掩下,蕴藏着水灵灵的花芯,“哇,好漂亮啊!"我不禁发自内心的感慨!(精品文档请下载)
趴在草坪上,我又发现了一种很奇怪的植物,一问老师,老师说这是毛毛烟,是一种有毒的花儿。突然耳边响起了“嗡嗡”
的声音,环视四周,原来是勤劳的小蜜蜂,经历了一个冬天的休息之后,小蜜蜂们又重新回到了自己的岗位上,为各种各样的的花授粉,给春天增加了一份生动的色彩!此外,我又找到了新大陆,经过老师的讲解,我知道了这种叫做芥芥草,它们的叶子特别有意思,清一色是心型的,真是不看不知道,一看真奇妙!(精品文档请下载)
走着走着,又发现了几棵桂花树,桂花树的“衣裙”绿中带红。麻雀卧丹含苞待放,无名花也正在睁开朦胧的睡眼,大地的一切都在打起精神!(精品文档请下载)
“瞧,腊梅树!"听着同学的喊声,我的目光随及也跟上去,,头上觉得痒痒的,一摸,是柳絮在作怪,抬头向上看,细细的柳条上抽满了嫩芽,仿佛给柳树披上了一层绿绿的薄纱,更显柳树婀娜的身姿。这是我想起了唐代诗人贺知章的一首诗《咏柳》,“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。”用这句诗来形容阳春三月的柳树一点儿也不过分!不过最让我难忘的还是那株红梅树,红梅树上开满了红梅花,那一朵朵红梅在明媚的春光照耀下,显出勃勃活力红得如火一般,真是美不胜收!此外,在寻找的过程中还遇到石楠(红叶石楠,绿叶石楠)、百日红、月季、法国梧桐、石榴树、白玉兰、梨树、劈头柳,其中劈头柳形状最为奇特,好比烫发一样,,不屈不挠生长的小草,到处都表达了生命的活力!(精品文档请下载)
光看植物还不行,昆虫也不能丢下,蜘蛛,蚂蚁纷纷走出家门漫步-在草丛中自由地跑动。河中的野鸭尽情的嬉戏,好似在说:“春江水暖鸭先知"!(精品文档请下载)
时间过得飞快,一眨眼的功夫便到了中午老师提议让我们留影,留了影后,同学们都依依不舍地回到学校。
我爱着充满活力的春天!