文档介绍：椭名:彳褫撇黼张娥驾钱努■,;∥琹吖А.,独创性声明签字日期:矿暌自律偃学位论文版权使用授权书。.年隆日签字日期:’本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表学位论文作者签名:本学位论文作者完全了解江西师范大学研究生院有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权江西师范大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ签字日期:,、/;,,。,;.,,;;,;.‘,ⅰ示谢意。一聂;蠕洌琹#,量切庸小ⅲ:,;..嘭;,海、伸/;’,
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摘要随着教育部“质量工程钠舳夜咝F毡榭J脊菇ń萄哦樱俳学研讨和教学经验交流,以提高本科教学质量。我国高校教学团队虽然取得了一定的成就,但仍出现了种种的问题,教学团队合作效率低下,教学团队活动流于形式,原因之一就是教师参与教学团队的积极性不高,而高校教学团队激励机制不健全是造成教师参与积极性不高的主要原因。通过调查发现,有些高校对于教学团队激励机制的建设严重缺失,或者仅仅建立了一些经费资助制度,但这远远不能调动教师参与教学团队的积极性。本文试图利用博弈理论和心理契约理论分别从外部制度层面和内部成员层面对我国高校教学团队激励机制存在的问题进行理论分析,并尝试完善我国高校教学团队的激励机制。本文主要从四个部分进行论:第一、文章对高校教学团队激励机制的相关概念进行了概述,并在文献调研的基础上对高校教学团队激励机制的相关研究进行了梳理,指出已有研究的不足和对未来的展望。第二、本文综合采用定量和定性相结合的方法进行研究。采用问卷调查法分别在咝=腥⊙⒎帕菸示斫械鞑椋⒂敫咝=萄哦痈涸鹑和团队成员进行交流,了解当前高校教学团队激励机制的现状和存在的问题。第三、在激励理论的基础上,分别从两个层面对高校教学团队激励机制存在问题进行了分析。首先运用博弈理论对高校教学团队外部制度层面的激励问题进行了分析,包括资源环境支持制度、利益分配制度、绩效考评制度等。其次运用心理契约理论对高校教学团队内部成员层面的激励问题进行了分析,包括物质激励、精神激励、发展激励等。第四、在实证调研和理论分析的基础上,对高校教学团队激励机制存在问题提出了对策和建议。关键词:高校;教学团队;激励机制
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目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.髀邸选题的缘由与意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..√庠涤伞.√庖庖濉相关概念界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...咝=⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.==⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...=萄哦蛹だ葡肿吹鞑椤调查对象与方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.萄哦蛹だ葡喽酝晟频难!.萄哦蛹だ绞降ヒ坏难!.萄哦蛹だ蒲现厝狈Φ难!影响高校教学团队积极性的因素调查⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...——
.=萄哦永娣峙涞牟┺⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..学校给予教学团队合理的资源和环境支持⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.提供公平合理的教学团队成员职业发展机会⋯⋯⋯⋯⋯⋯..结语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⒄够帷高校教学团队激励机制存在的问题⋯⋯..⒄∪⒄够帷咝=萄哦蛹だ葡执嫖侍獾睦砺鄯治觥基于博弈论的高校教学团队激励问题探析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..┺┺