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学科校本书法
年级
教者
2012年2月——2012年6月
武进区花园小堂
教学进度表
周次
教学内容
备注
1
正确的写字姿势
2
横的书写
3
竖的书写
4
撇的书写
5
捺的书写
6
点的书写
7
提的书写
3721
8
竖钩的书写
3728
9
斜钩的书写
10
卧钩的书写
11
竖弯的书写
4725
12
竖弯钩的书写
13
竖提的书写
14
横钩的书写
15
横折的书写
16
横折钩的书写
17
横撇的书写
18
撇折的书写
19
20
21
教学
时间
课题横的书写
教学
时间
课题横的书写
教学
时间
课题正确的写字姿势
教学
目标
教
学
内
容
1、训练正确的写字姿势,培养良好的写字的****惯。
2、通过反复训练,使学生了解写字时必须要达到的基本要求,并能在实
际操作的过程中不仅自己自觉做到,还能督促旁人做到,逐渐形成****惯。
明确正确的写字姿势的要求
教师出示几幅图,说说图上的小朋友在干什么,他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图,讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点:
写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练****本的距离为30一35厘米(大约一尺)。
胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
写字时还要把练****本放在胸部正前方,左手按在练****本一侧,右手握笔。
握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练****要点(重点练****第四个要点)。
老师按要求在讲台上做规范的写字姿势,边做边讲解要点,引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
请一个小朋友到讲台前,按要点尝试着摆好姿势。
引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正。
全班同学学****摆放好正确的写字姿势,教师巡查,逐一点拨纠正。
(3)巩固练****br/>说说写字资势的的要点。
同座位或小组反复练****互相提示,互相帮助。
出示《写字姿势歌》,组织学生读读背背。
写字时,要做到:
右手握笔背挺直,
眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸,
教学
时间
课题横的书写
教学
时间
课题横的书写
教学
时间
课题正确的写字姿势
胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到,
字写工整视力好。
教学
时间
课题横的书写
教学
时间
课题横的书写
教学
时间
课题正确的写字姿势
教学1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
目标2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横”
(一)讲解“横”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
教学
时间
课题横的书写
教学
时间
课题横的书写
教学
时间
课题正确的写字姿势
教学
时间
课题横的书写
教学
时间
课题横的书写
教学
时间
课题正确的写字姿势
2、讲解笔顺(从左到右)。
教
学
内
容
3、再次范写,让学生说说自己看到的“横”有什么特点。分小组讨论。
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
横的书写要领是:起笔重一一行笔轻一一收笔重
详细讲解:起笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。所以,人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看上去平稳的意思。
教学
时间
课题横的书写
教学
时间
课题横的书写
教学
时间
课题正确的写字姿势
教学
时间
课题竖的书写
教学
时间
课题竖的书写
教学
目标
教
学
内
容
1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖”
(一)讲解“竖”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺(从上到下)。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。分小组讨论。
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。
短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。
(二)学生练****书写竖,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学****书写带竖的字。
悬针竖:
4
I
I
垂露竖:
教学
时间
课题正确的写字姿势
短竖:
教学
时间
课题竖的书写
教学
时间
课题竖的书写
教学
时间
课题正确的写字姿势
教学
时间
课题撇的书写
教学
时间
课题撇的书写
教学
目标
1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“撇”
(一)讲解“撇”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。
竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度大半部分处,向左下撇出,收笔时出尖。
图示:
樂画
收笙
)
f
)
短撇,写法同斜撇,只是笔画较短。图示:
行笔
/
■
7
/
教学
时间
课题正确的写字姿势
教学
时间
课题捺的书写
教学
时间
课题捺的书写
教学
目标
教
学
内
容
笔画
—
1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“捺”
(一)讲解“捺”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。分小组讨论。
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:捺画粗细分明,书写难度较大。
捺有斜捺和平捺之分。
斜捺,下笔较轻(轻落笔),向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖。
图示:
平捺,写法同斜捺,但下笔时先要写一小短横,然后再向有下(略平一些)方向行笔。
图示:
收逹
——
5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练****书写捺,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。
(三)学****书写带有捺的字。
教学
时间
课题正确的写字姿势
课题
点的的书写
教学时间
教学目标
1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“点”。
教学内容
(一)讲解“点”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“点”有什么特点。分小组讨论。
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:点画在一个字中就如同人的眼睛样重要,是一个字的精神体现。
点画有右点、左点、竖点和长点之分。
右点,轻下笔,由轻到重向右下行笔,稍按后即收笔,不能重描,次成画。写点关键要有行笔过程,万不可笔尖着纸就收笔。
笔画
1
,但行笔方向往下略向左偏些,收笔时要顿笔。
追画
收笙
*
Jf
1
长点,是在右点的基础上变长,行笔应慢一些。
垄画
收笙
4m
5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书与。
6、师边讲解边示范。
教学
时间
课题正确的写字姿势