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彩铅画入门
教学目标:
1、了解彩铅画。
2、认识绘画工具,学****绘画步骤。
3、激发学生学****兴趣,提高学生的审美能力。
教学过程:
一、彩铅画
彩铅画,是一种综合了素描和色彩之间的绘画形式。它的独特性在于色彩丰富且细腻,可以表现出较为轻盈、通透的质感。这是其他工具、材料所不能达到的,只有充分利用了彩铅的独特性所表现出来的作品,才算是真正的彩铅画。
二、绘画工具
画画的工具不需要太多,也不是贵的就一定好用,画画最重要的是画人的努力和用心。
1、彩色铅笔
从产地上,常见的一般有中国产、日本产、德国产、美国产、英国产几种;从性质上,有油性和水溶性两种:油性彩铅不溶于水,具有耐水性、颜色较为鲜明;水溶性则能与水相溶合,产生水彩的透明效果。从笔芯质地上,分为硬质笔芯(如中国的中华牌、德国的盾牌)、中性质地笔芯(如英国的得韵牌)。使用下来,个人比较喜欢辉柏嘉、马可这两个牌子的彩铅,它们的笔芯没有太多杂质,色彩度比较好,在某一颜色用完后也比较容易单支购买。
辉柏嘉、马可
2、颜色表
在绘制颜色表的时候,要把颜色的编号记录在颜色下面,这样在对应文字时会更方便。
3、素描纸
较厚、纹理细腻的素描纸是画彩铅最好的选择。较厚的纸反复叠色也不会起毛,纹理细腻画出的画面就会显得更加细腻。
4、铅笔与橡皮
三、绘画方法
关于绘画,首先要做的是寻找合适的素材。当然,很多时候,我们看到某个事物时,会有非常想画它的冲动,但有些时候因为照片不清晰、光线感不明确,为我们的绘画带来非常多困难,所以,结合绘画的经验,总结出以下几点:
1、确定绘画对象
选择绘画对象时,如果是图片,尽量选择拍摄清晰的。
绘画的对象,不宜选择结构太复杂的。
自己要对选择的绘画对象非常有兴趣。
选择的绘画对象,本身就具有深浅的颜色变化。
2、起稿
先确定事物在纸上的长、宽、高。
概括出大致形态。
从事物中比较重要的位置开始进一步概括轮廓。
将轮廓仔细地勾画除了,完成线稿的绘制。
3、上色
彩色铅笔可以重叠几种颜色进行柔和过渡,从而创造出新的颜色和细腻的颜色变化。重叠的顺序或浓淡轻重不同,混合出的颜色也是有差异的。
在使用彩色铅笔进行叠色时,需要注意以下几个基本原则:
不要使用两种对比色叠加,这种方式容易得到颜色变脏、变灰。
叠色时,先浅后深,避免浅色覆盖不了深色。
控制用笔轻重与颜色比例的多少,根据需求慢慢叠加,不要一次性叠加好。
2)颜色渐变的种类大致可以分为:
单色渐变:主要通过调整用笔力道,产生颜色渐变。
双色渐变:主要通过调整两种颜色占有的比例多少,产生颜色渐
多色渐变:主要通过调整色与色之间的用色关系和顺序,产生渐变。
绘画方法
蜡质彩铅的绘画方法
构图:先用铅笔画出对象的轮廓。
上色:彩铅画的基本画法为平涂和排线。结合素描的线条来进行塑造。由于彩铅有一定笔触,所以,在排线平涂的时候,要注意线条的方向,要有一定的规律,轻重也要适度。因为蜡质彩铅为半透明材料,所以上色时按先浅色后深色的顺序,否则会深色上翻。
修改:物体的亮面和高光用橡皮或小刀进行处理。
水溶性彩铅的基础技法
平涂排线法:运用彩色铅笔均匀排列出铅笔线条,达到色彩一致的效果。
叠彩法:运用彩色铅笔排列出不同色彩的铅笔线条,色彩可重叠使用,变化较丰富。
水溶退晕法:利用水溶性彩铅溶于水的特点,将彩铅线条与水融合,达到退晕的效果。
排线:线的方向一致,线条间的间距均匀。
交叉线:可用来表现阴影和人物皮肤。
平涂线:适宜表现细腻的地方,但用得不好会显“脏”。
、学****素描常识
彩铅画-樱桃
教学目标:
1、欣赏彩铅画优秀作品。
2、学****樱桃绘画步骤。
4、激发学生学****兴趣,提高学生的绘画能力。
教学过程:
一、欣赏作品
二、确定绘画对象
三、起稿
先确定事物在纸上的长、宽、高。
概括出大致形态。
从事物中比较重要的位置开始进一步概括轮廓
将轮廓仔细地勾画除了,完成线稿的绘制。
上色
彩色铅笔可以重叠几种颜色进行柔和过渡,从而创造出新的颜色和细腻的颜色变化。重叠的顺序或浓淡轻重不同,混合出的颜色也是有差异的。
1)在使用彩色铅笔进行叠色时,需要注意以下几个基本原则:
不要使用两种对比色叠加,这种方式容易得到颜色变脏、变灰。
叠色时,先浅后深,避免浅色覆盖不了深色。
控制用笔轻重与颜色比例的多少,根据需求慢慢叠加,不要一次性叠加好。
2)颜色渐变的种类大致可以分为:
单色渐变:主要通过调整用笔力道,产生颜色渐变。
双色渐变:主要通过调整两种颜色占有的比例多少,产生颜色渐
多色渐变:主要通过调整色与色之间的用色关系和顺序,产生渐变。
3)上底色,用线条描绘出明暗关系。
4)不断加深颜色,进一步塑造。
五、作品展示
1、全班展示交流。
2、教师点评六、课堂小结,总结方法。
彩铅画-玉兰花
教学目标:
1、感受玉兰花的美丽。
2、了解玉兰花的结构特点,学****玉兰花绘画步骤
5、激发学生学****兴趣,提高学生的绘画能力。
教学过程:
一、确定绘画对象
二、起稿
先确定事物在纸上的长、宽、高。
概括出大致形态。
从事物中比较重要的位置开始进一步概括轮廓。
将轮廓仔细地勾画除了,完成线稿的绘制。
三、上色,用线条描绘出明暗关系不断加深颜色,进一步塑造。
1、全班展示交流。
2、教师点评五、课堂小结,总结方法1、教师小结。
2、说收获。
六、布置作业