文档介绍：该【低碳生活绿色出行】是由【非学无以广才】上传分享，文档一共【30】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【低碳生活绿色出行】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。低碳生活,绿色出行
研究性学****br/>对上街区市民出行方式探究
1/30
一、问题提出背景及现实状况
如今,人们生活过越来越富裕,大家都不愿步行,不愿骑自行车,不愿挤公交车,
都喜欢开着自家私家车出行,汽车即使为人类文明作出了贡献,同时对环境恶化,
负有难以推卸责任。城市交通发达,车辆川流不息,行驶汽车大量排放含氮氧化
物、一氧化碳、碳氢化合物等废气。在强烈日光作用下,这些排放物发生了化学反
应,生成二次污染物。二氧化碳剧增会造成全球变暖、冰川融化。现阶段最严重
当属雾霾了。
2/30
车辆急剧增多,过量碳排放是形成气候问题主要原因之一,因而要降低碳排放就要提倡:“低碳生活,绿色出行”。这么才能有利于减缓全球气候变暖和环境恶化速度。降低二氧化碳排放,选择“低碳生活,绿色出行”,是每位公民应尽责任。在提倡健康生活已成时尚今天,“低碳生活,绿色出行”不再只是一个理想,更是一个值得期待新生活方式。现实生活中,有些人还不知道什么是低碳生活,什么是绿色出行,更不要说怎样低碳生活,怎样绿色出行了。何谓低碳?低碳英文为low-carbon,就是指生活作息时所耗用能量要尽力降低,从而降低碳,尤其是二氧化碳排放量,从而降低对大气污染,减缓生态恶化。降低二氧化碳排放,就是低能量、低消耗、低开支生活。“绿色出行”(Greentravel)就是采取对环境影响最小出行方式。即节约能源、提升能效、降低污染、有益于健康、兼顾效率出行方式。多乘坐公共汽车、地铁等公共交通工具,合作乘车,环境保护驾车,或者步行、骑自行车等。只要是能降低自己出行中能耗和污染,就叫做绿色出行。下面所作调查研究主要侧重在”绿色出行”方面。
经过本课题研究性学****让上街区市民和我们学生认识到:保护环境,节能减排这些环境保护理念应成为我们行为准则,“低碳生活,绿色出行”更应是我们急需建立绿色生活方式。
3/30
4/30

“低碳生活,绿色出行”研究主要是调查三方面内容:
。
。
。
5/30
三、课题研究目及意义
1、经过散发宣传材料以及填写问卷调查表,收集数据,一方面,敲醒环境意识正处于“朦胧”状态上街区居民,从而提高他们“低碳生活,绿色出行”意识,并从行动上主动地落实“低碳生活,绿色出行。”其次,让学生全方面地了解我们环境,知道“低碳生活,绿色出行”重要性,让我们在宣传教育别人同时,不停提高自己环保意识水平和知识水平,让我们彼此教育,负起环保责任,全方面提高环境与发展意识,树立正确环境价值观和环境道德风尚,从身边点滴做起;从而尽一个小公民责任,增强环保意识。
2、经过参与调查实践活动,让学生体验课题探索过程与方法,提高学生调查、收集、处理信息与人沟通能力,以及互相合作学****利用网络学****能力。
6/30
四、调查方法
上网查资料,了解低碳生活、绿色出行是什么意思。
阅读关于绿色出行书籍或观看电视新闻,了解绿色出行好处与主要性。
上网浏览,知道怎样低碳生活,绿色出行。
经过问卷调查,采取随机抽样方法在上街区盛世广场,丹尼斯门口,许昌路沿街商铺和不一样小区进行访问;对途经叔叔阿姨,伯伯奶奶等进行问卷调查,问问他们平时是怎么出行,对绿色出行看法。问卷由调查对象当面填写并收回。设计问卷(共12题)发放110张,%
7/30
五、课题研究内容
(详细活动过程、结果及内容)
8/30
第一次活动时间:3月23日
地点:高二年级活动室
活动过程:
,尤其是自己擅长之处。。
。。。
活动结果:确定选题《“低碳生活,绿色出行”调查》。
9/30
第二次活动时间:3月24日
地点:机房
活动过程:
,布置网阅内容,之后将相关资料传至邮箱
Jason_******@。、分析。
活动结果:组员了解了什么是低碳生活,什么是绿色出行,为何要低碳,
为何要绿色出行,怎样低碳生活,怎样绿色出行。调查问卷相关信息。
10/30