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教师是人类社会发展与进步的开拓者,是年青一代健康成长的引路人和光芒模范。因而,教师的一言一行对孩子都会产生深刻的影响,它不单影响着孩子的心理咨询、人格、心理咨询品质的形成和心理咨询健康的发
展水平、甚至对孩子此后的发展也会产生重要的影响。作为一名幼儿教师,自己以应“八荣八耻”为标准,学会做人,责无旁贷,因为青少年儿童也是这次“八荣八耻”教育的重点,他们正处在世界观、人生观、价值观形
成的重点时期,他们是祖国的未来,是民族的希望。我们要把“八荣八耻”的荣辱观教育融入到青少年儿童的平时教育中,引导他们从我做起,从现
在做起,从一点一滴做起,从小树立优秀的道德观和荣辱观,成为有理想、有道德的全面发展的一代新人,带动全社会形成知荣辱、树新风、促和睦的文明风俗,推动全社会精神文明建设沿着正确地方向发展,同时也经过学习荣辱观,潜移默化的去影响孩子的心灵,让孩子的心灵获得关怀。
心灵关怀的前题,认识孩子的心灵
教师关于青少年儿童思想和情感的影响价值是不言而喻的,教师的一
言一行、一举一动,都将直接或间接地影响到他们心灵的成长和发育。然
而,很多教师包括我至今却还并未明确地意识到这一点,致使于对孩子心
灵的关怀一直以来漠但是无知,由此所惹起的心灵伤害也就不可防止了。
在孩子遭到的伤害中,体罚是表面的,而对孩子心灵伤害则是长久的,甚
至是终身的。
作为一名教师,我认为“八荣八耻”的提出,反应出我们在平时的实际
工作中所存在的问题,教师是引路人,孩子对是非、善恶、美丑的界线是
不明确的。我们坚持什么、我们反对什么,我们倡导什么,我们抵制什
么,都必须旌旗鲜明,才能去潜移默化的影响孩子。那么“八荣八耻”为我
们指出了明确的目标,只有坚持它、贯彻它,才能够把它落实到我们实际
的工作中,给孩子们树立一个优秀的楷模,也使自己的工作上一个新的台
阶。
作为一名教师,不只是是把八荣八耻引入讲堂,在讲堂上侃侃而谈,同时更应当在教育教学过程中,不断丰富自己学问,努力提高自己能力、业务水平,严格履行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”,树立正确的荣辱观,重视对每个孩子的全面素质和优秀个性的培养,不用唯一标准来权衡孩子,与每一个孩子成立同等、和睦、和睦、相互尊重的关系,关心每一个孩子,尊重每一个孩子的人格,让每一个孩子感觉到自己是被尊重的。努力发现和开发每一个孩子的潜在品质,这也正是荣辱观的一个重要的体现。
自古就是“教书育人,为人师表”。但“育人”随着时代的发展,不断有新的内容,八荣八耻的提出对教师又提出了新的要求,要求老师拥有一定的政治素质、思想素
质、业务素质。其中在业务素质,为了给孩子创建一个优秀的教育环境,要求老师掌握现代化的教学技术。同时去净化自己的心灵,分清荣辱,树立新的社会民风;让孩子在自己老师的身上去鉴别荣辱,让孩子能够从老师的身上发现新的、优秀的、美的事物。教师只有确实拥有了优秀
的业务素质以及自己涵养后,一个好的社会民风就能够从这里体现出来,
因为孩子跟老师就是一个社会团体,就是一个社会,“知荣辱、树新风”就应当在这个社会团体中产生。“八荣八耻”内容全面,包含了热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤奋动、团结互帮、诚实守信、遵纪守纪、奋发图强等诸多方面,体现了社会主义基本道德和要求,体现了社会主义价值
观的鲜明导向,是我们培育正确的道德观、规范自己言行的标尺。“八荣八耻”涵盖个人、集体、国家三者关系,波及人生态度、社会风俗,组成了社会主义道德的鲜明指向。
一名合格的教师应从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为孩子服务的思想。提高自己的钻研精神,不要罹难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。勤苦钻研业务知识,做到业务过硬。在管理方面,努力学习理论知识,把自己的能力提高到一个新的层面
八荣八耻就像一面镜子,照耀着每个公民的一举一动,让每个公民分清荣辱,树立崭新的社会民风;它是光芒的,又是朴实的;它是高尚的,又是平庸的;它是理想的,又是现实的,更是我们此后工作的启明星。