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明礼主题班会()
明礼主题班会()
中学生明礼主题班会教课方案
设计理念:
中学生的文明礼貌意识还处于发展阶段,固然已经具备了必定的认知能力、判断能力,但在他们中仍旧会发生一些不快乐的事情。作为教师要赐予实时正确的指引,给他们建立一个楷模,创建一个优秀的成长环境。指引和启示学生用眼睛察看、专心灵领会什么是文明用语,使用文明用语能给我们带来哪些方便,从而呼吁大家坚持使用文明用语,在使用文明用语中体会快乐。
现状剖析:
经过教课生活中的察看和与学生们的沟通,我认识到多半学生运用文明用语的现象其实不多,在学习生活中还常常发生不文明的现象,其原由我剖析主要有两点:一是学生常常依据
自己的感情来判断好恶,表现言行;二是生活的环境没有这个氛围,这一点需要老师、家长、亲友等共同培育。
教课目的:
、让学生懂得什么是文明用语,常用的文明用语有哪些?
、使学生学会做到与同学友善交往,正确使用文明用语。
、正确使用文明用语给生活带来的和睦与快乐。
教课准备:ppt
教课要点:
认识常用的文明用语有哪些
教课难点:
正确使用文明用语
教课过程:
(一)、故事导入:(课件)
(二)、导入新课:可见语言文明是心灵美和讲文明、有修养的详细表现也是中学生所一定恪守的平常行为规范。但是,我们有很多同学平常不注意自己的语言,说话俗气、骄横等,严重的损害了他人的自尊心,给他人留下了恶劣的印象。这节课,老师就和你们一同学习如何使自己的语言文明,成为一个有修养的人。
1、课件显现主题、教课目的。(学生齐读)
、让同学们说一说自己平常用到了哪些礼貌用语。
、课件显现常用的文明礼貌用语(学生齐读),深刻领悟这些礼貌用语,活学活用。
、此刻我们来做个问答比赛,看谁说得又快又准。
你想他人帮你的忙,应当说什么?(请帮个忙)
清晨起床后见到他人说什么?(清晨好)
平常见到他人要说什么?(您好)
夜晚睡觉前对人要说什么?(晚安)
分别应当说什么?(再会)
他人送你时,你应说什么?(请停步)
他人帮了你的忙时要说什么?(感谢)
不当心碰了他人或打搅了他人,应说什么?(对不起,请谅解,很对不起)
对方向你致歉时你应说什么?(别客气,没关系)
对老年人应当如何称号?(老大爷、老奶奶)??
老师:“同学们说得很好,能否是你们也会正确使用了呢?下边,我们就分组创建情境,要求是一定用上问候语、感谢语等礼貌用语。(小组活动)
、小组登台表演。(师夸奖鼓舞)
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6、老师:“说文明礼貌用语诚然重要,但也要讲究必定的方式,必定要讲究分寸。”(课
件显现)语言文明的注意事项:即“四有四避”。
老师:“要待人有礼,就要说话高雅,不用粗野俗气甚至下贱的词语。平常多用恳求商议
的口气说话,少用命令的语气说话。如“您请坐”、“请翻开窗户”、“好吗”、“请你让开点”
等。同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。平常,我们对老师,家长以及对他人说话必定要随和,要做到热忱并且有礼貌。从前,可能有些同学没有注意到说话要高雅,常常会出言不逊而冒犯人,或许说话过程中时时时带些粗话、脏话。这些都是不文明的表现,要注意战胜和纠正。”
7、“那么,究竟你能否是一个文明人了呢?下边我们来进行一下自测”(出示课件)
8、接下来,就请你们自己来显现一下你们课前收集到的或许是自己编的文明小故事、小
儿歌、名言警语吧。(分组显现)
、起誓(出示课件)
、讲堂小结:(课件显现)
说话文明有礼是我们心灵美的表现,是一种优秀的社会公德,它会令人与人之间的关系更和睦。发言文明和礼貌待人,这也是文明礼貌的基本要求,我们要把这些要求消融在平常生活中间去。让我们一同行动起来吧,争做一个文明有礼的中学生。
作业:
写一写你如何成为一个有修养的人?篇二:明礼主题班会
401班“明礼知法远离暴力”主题班会
设计理念:
小学生的文明礼貌意识还处于发展阶段,固然已经具备了基础的认知能力、判断能力,但在他们中仍旧会发生一些不快乐的事情。作为教师要赐予实时正确的指引,给他们建立一个楷模,创建一个优秀的成长环境。指引和启示学生用眼睛察看、专心灵领会什么是文明用语,使用文明用语能给我们带来哪些方便,从而呼吁大家坚持使用文明用语,在使用文明用语中体会快乐。
现状剖析:
经过教课生活中的察看和与学生们的沟通,我认识到多半学生运用文明用语的现象其实不多,在学习生活中还常常发生不文明的现象,其原由我剖析主要有两点:一是学生常常依据
自己的感情来判断好恶,表现言行;二是生活的环境没有这个氛围,这一点需要老师、家长、亲友挚友等共同培育。
教课目的:
、让学生懂得什么是文明用语,常用的文明用语有哪些?
、使学生学会做到与同学友善交往,正确使用文明用语。
、正确使用文明用语给生活带来的和睦与快乐。教课准备:ppt
教课要点:
认识常用的文明用语有哪些
教课难点:
正确使用文明用语
教课过程:
(一)、故事导入
(二)、导入新课:可见语言文明是心灵美和讲文明、有修养的详细表现也是小学生所一定恪守的平常行为规范。但是,我们有很多同学平常不注意自己的语言,说话俗气、骄横等,严重的损害了他人的自尊心,给他人留下了恶劣的印象。这节课,老师就和你们一同学
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习如何使自己的语言文明,成为一个有修养的人。
1、课件显现主题、教课目的。(学生齐读)
、让同学们说一说自己平常用到了哪些礼貌用语。
、课件显现常用的文明礼貌用语(学生齐读),深刻领悟这些礼貌用语,活学活用。
、此刻我们来做个问答比赛,看谁说得又快又准。
你想他人帮你的忙,应当说什么?(请帮个忙)
清晨起床后见到他人说什么?(清晨好)
平常见到他人要说什么?(您好)
夜晚睡觉前对人要说什么?(晚安)
分别应当说什么?(再会)
他人送你时,你应说什么?(请停步)
他人帮了你的忙时要说什么?(感谢)
不当心碰了他人或打搅了他人,应说什么?(对不起,请谅解,很对不起)
对方向你致歉时你应说什么?(别客气,没关系)
对老年人应当如何称号?(老大爷、老奶奶)??
老师:“同学们说得很好,能否是你们也会正确使用了呢?下边,我们就分组创建情境,要求是一定用上问候语、感谢语等礼貌用语。(小组活动)
、小组登台表演。(师夸奖鼓舞)
、老师:“说文明礼貌用语诚然重要,但也要讲究必定的方式,必定要讲究分寸。”(课
件显现)语言文明的注意事项:即“四有四避”。
老师:“要待人有礼,就要说话高雅,不用粗野俗气甚至下贱的词语。平常多用恳求商议
的口气说话,少用命令的语气说话。如“您请坐”、“请翻开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。平常,我们对老师,家长以及对他人说话
必定要随和,要做到热忱并且有礼貌。从前,可能有些同学没有注意到说话要高雅,常常会
出言不逊而冒犯人,或许说话过程中时时时带些粗话、脏话。这些都是不文明的表现,要注
意战胜和纠正。”
7、“那么,究竟你能否是一个文明人了呢?下边我们来进行一下自测”(出示课件)
8、接下来,就请你们自己来显现一下你们课前收集到的或许是自己编的文明小故事、小
儿歌、名言警语吧。(分组显现)
、起誓(出示课件)
、讲堂小结:(课件显现)
说话文明有礼是我们心灵美的表现,是一种优秀的社会公德,它会令人与人之间的关系
更和睦。发言文明和礼貌待人,这也是文明礼貌的基本要求,我们要把这些要求消融在平常生活中间去。让我们一同行动起来吧,争做一个文明有礼的小学生。
作业:
写一写你如何成为一个有修养的人?篇三:明礼为先-主题班会记录
明礼为先,诚信为本”主题教育方案
活动主题:
明礼为先、诚信为本
活动背景:
五千年,文明史,礼仪邦,德至上;国之魂,民之本,仁义礼,诚信善。明礼为先、诚
信为本是做人的重要原则。先人将明礼之人称为“谦谦君子”,将诚信之人赞为“一言九鼎”。
作为炎黄后代、龙的传人,继承先人的优秀传统是我们义不容辞的使命。
活动目标:
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、经过详细指引,教会学生应当如何是非分明、应当如何投身于道德建设中,从而以实质行动,显现新时期小学生的道德风采。
、愿意做诚实守信的人,歧视虚假和不守信誉的行为,对自己不诚实和不守信誉的行
为感觉不安和歉疚。希望经过此次班会,能纠正同学们的错误行为,做一个诚信的小公民。
3、加强学生自信,使学生努力做到说话做事实实在在、心口如一。表现方式:
经过“诚信银行”的方式串连,经过学生参加的环节互动,表现学生经过“明礼诚信”
教育,认知、判断、行为等方面素质的提升。活动过程:
一、讲故事:
1、同学叙述《曾参杀猪守信》
曾参是孔子的喜悦弟子。一天他老婆要上市集买东西,儿子曾参哭闹着不让去,曾妻为
挣脱儿子的纠葛,便利用他说:“你在家好好玩,你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。等曾妻赶集回
来一看,家里那只黑猪己变为一堆自肉。怎么把猪杀了?曾参答道:你既然已答应孩子了,就应
该算数。今日你在孩子眼序出尔反尔,明日孩子就会像你那样去利用他人。一口猪杀了是小
事,教育孩子从小知道做人的根本,但是关系他一辈子的大事。2、同学叙述《司马光诚对买马人》
宋禅宗时司马光声言闭门著书,嘱咐家人将他的坐骑卖掉。家人与一位老者谈妥五十钱,
次日成交。司马光听了家人的报告后说:“这马有病,我怎么忘了交待?明日你要对买主求情
楚,这马有肺病。”家人
说:“做买卖,哪有全说真话了?司马光道:“话可不可以这么说,让人家用一匹好马的钱买一匹病马,这不是骗人是什么?这样的事咱不可以干。左邻右舍知道这件过后,纷繁夸赞司马光为人诚实。
二、联系实质,指导行动。
建立一个“诚信银行”,在坐的每位同学都是“储户”,将今日自己的表现都在“诚信银
行”中存入“诚信元”,会后将统计一下谁的“存款”最多,推选出同学身旁的诚信豪富豪。
:当我在路上捡到??
甲和乙是一对好朋友,一天,两人在上学路上捡到了一个皮包,发现里面有护照、支票
簿、人民币、外币若干。两人不假考虑的依据护照上的联系方式和失主获得了联系,将皮包
物归原主,并婉词拒绝了失主给他们的奖金。
又一天,两人刚准备走出学校,发现地上有一支笔。甲将笔捡起来,对乙说:“这是谁的
笔?还挺美丽的。”乙回答道:“管它是谁的,我们捡到了,就是我们的了。”甲点了点头,很
自然的将笔装进了书包。主持人议论:其实生活中,我们常常有这样的误解,好象只有
捡到数额巨大的钱款送还了失主才叫拾金不昧,捡到一支笔、一块橡皮、一把尺子等,不归
还也没什么大不了的。记得刘备以前教育他的儿子“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”其
实,人们的道德涵养就是在这一点一滴渐渐培育起来的。
(自评积蓄)
:找朋友
游戏规则:、(不一样意传阅),以此将同学分为4组。指定2位组长,组长一定在1分钟以内在不知情的状况下找到自己的组员。组长能够在一分钟以内对全部同学提问,但每次只好问一个同学一个问题:你是×组的吗?而参加的
同学在游戏进行时期不得说话、不得提示本组组长,假如碰到组长咨询只好回答“是”或“不
是”。游戏终了,以找到组员人数的多少分别给该组每个组员存入10—40诚信元。
(诚信矛盾:为了本组胜出,组员可能会对组长做出某种提示,也可能当他组的组长问
及自己的时候谎称自己是。这些都会造成一些诚信矛盾。)
主持人宣告结果(经过欺诈手段取获成功将减去相应人数的组负)议论??
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现场采访:校园顺手扔现象
显现一些反应“顺手扔”的现象。学生议论:略
主持人议论:其实,只要要多走几步路,只要要一个简单的哈腰,这些现象就能够防止,那么就让我们从此刻做起,看看你的四周能否有纸张,假如有,就麻烦大家做一个哈腰运动,我们共同来保护身旁的优秀环境。
自评积蓄
:
迟到a(两个同学表演):因交通堵车
议论1:你迟到过吗?是什么原由迟到的?(能够现场采访,学生发言。)从自己的主观
来找找原由呢?(持续采访)
主持人:迟到,不论如何都不可以算是一件好事,按时才是一种美德,它是对他人的一种
尊敬,对许诺的一种兑现,也是诚信的表现。其实,诚信素来就不是一句口号,它需要我们
从身旁的点点滴滴做起。迟到b(两个同学表演):迟到后骗值勤的老师
议论2:迟到了不单要被老师责备,并且还得使得自己班级扣分,假如你迟到了,在校门口,你会如何选择呢?
学生现场议论:略
老师议论:略
自评积蓄
主持人议论:正如老师平常讲的那样,道德风采见诸每一个人的一言一行,它要求每个公民加强实践道德基本要求的自觉性,加强道德建设的责任感,人人参加道德建设,人人自觉
实践道德基本要求。作为新时期的小学生,我们更应走在时代的前沿,走在道德建设的前沿。
主持人宣告“诚信银行”储户的积蓄金额,并宣告今日现场的“诚信豪富豪”。
主持人:今日,我们在这里举行这场聚会,同时也目睹我们班“诚信银行”正式挂牌成
立的日子。(预先挂在黑板上方的横幅放下,上书“热忱庆贺某某班‘诚信银行’开业”)
班主任小结:
今日,同学们已经在自己的“户头”中存入了第一笔诚信存款,此后,大家还能够经过自己的文明礼仪行为持续为你们的户头增添储金。假如,有一天你碰到了困难,你能够支取
自己的“诚信贮备”,获取老师和同学的帮助。我在这里祝福同学们都能早日成为“诚信豪富豪”。
三、诚信检查
散发一份检查表用以认识同学们的诚信程度。检查内容以下:诚信检查阅卷
(一)选择题
1、拾到他人钱包,你会()
a、据为己有
、找到失主,交还钱包
、交还钱包,索要酬劳
、若是爸爸妈妈拒不奉养爷爷奶奶,你会()a、置若罔闻
、内心不满,无能为力
、说服爸妈,改变态度
若是你是销售员,明知你销售的商品出缺点,你应付顾客()a、讲清商品的真切状况
、只讲长处啻不讲缺点
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、什么也不说,由顾客自己决定
(二)请在切合自己状况的表格中打“√”(略)
对这份检查表请同学们发言“如何才能做好诚信,能不可以做到诚信”尔后,班主任总结性
说明如何才能做到诚信,让学生经过自己行为领会诚信的重要性,从而做到诚信。
四、班主任总结:
今世少年身系国家将来,肩负历史的使命。我们的国家可否发达,可否自立于世界民族之
林,要点在于我们这一代有没有高尚的理想,有没有诚信。当我们扬起知识的帆船,荡起勤劳
的双桨,就要开航向人生之海时,经验丰富的老船长告诉我们:“必定要用诚信去导航!”希望
经过此次主题班会,我们班的同学都能做到:守信如节,一诺千金。同学们不单对同学守信,
对家长守信,对老师守信,也对自己守信!最后希望经过此次班会,同学们能自觉保持诚信的质量。
校长议论:
这是一个以"诚信"为内容的主题会,从小培育学生诚信的质量,靠老师的说教绝对达
不到好的成效。王老师奇妙创建了不一样的情形,让学生内行动中获取对诚信要求的亲身体验,在不经意中遇到教育。在这个主题教育中,王老师还采纳了不一样的德育手段:故事,用故事
中的楷模激励学生;奖励,诚信度高的同学在"诚信银行"的"存款"就多,遇到奖励。这些手段不单给学生的行为指了然努力的方向,并且大大激发了学生的参加度,达到了较好的教育成效。但这个主题教育方案美中不足的是氛围的衬着上还短缺些,能够更开朗些,学生就更喜爱了。
专家议论:
环绕“诚信”这一主题设计的一系列活动,内容来自于学生的生活实质,讲故事、现场
采访,“诚信银行”、校园ab剧等活动形式更是学生喜闻乐道,给学生以思想、知识和启示。
如能精心设计各个活动环节之间自然过渡的导语词,将会起“点睛之笔”的作用,使整个活
动方案更有整体性。
旧题新做、小题大做、难题巧做。天下文章精做,在于心智,在于匠心篇四:明礼知耻崇德向善主题班会
“明礼知耻?崇德向善”主题班会活动
时间:2014年6月9日下午第三节地址:六(一)班教室主持人:
陈夏恒
目标:经过学习、议论,让学生展开“明礼知耻?崇德向善”这个活动的意义,争做文明新人。
过程:
一、引入:
二千多年前大教育家孔子就说过:“不学礼,无以立。”同时代的思想家荀子也说过:“人
无礼则不生,事无礼则不可,国家无礼则不宁。”(给学生解说两句话的意思)。那么,“礼”“耻”“德”“善”是指那些方面呢?为何要展开这个活动呢?
下边我们一一来认识它们。
二、认识“礼”“耻”“德”“善”。1、明五礼,即仁、义、诚、敬、孝。
仁:即关爱他人,乐于助人,立人达人;
义:即固守正道,见义勇为,见危帮助,敢于担当;
诚:即以诚待人,诚实守信,履约践诺;
敬:即忠于职责,敬业奉献,忠诚勤恳;
孝:即倾慕服侍,孝老爱亲,知恩图报。
知五耻,即懒、贪、奢、浮、愚。
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懒:即好逸恶劳,贪吃贪喝,不思进步;
贪:即贪恋享受,敲诈勒索,利欲熏心;
奢:即穷奢极欲,铺张浪费,挥金如土;
浮:即心浮气躁,急于求成,故弄玄虚;
愚:即愚不可及,麻痹不仁,迷信盲从。
、议论:
(1)谈谈你所认识的“五礼”美德的典型?
(最美女教师——张丽莉、最美司机——吴斌、助为为乐道德典范——把幸福给你:“雷锋传人”郭明义30年的爱心之旅、“最美”洗脚妹——刘丽,10年
间资助百多贫穷生饱受非诺议题从未放弃。)
2)谈谈生活中哪些现象是属于“五礼”美德的?谈谈你身旁一些拥有“五礼”美德的有关故事。谈谈我们生活中又有哪些现象属于“五耻”呢?
(贪吃贪喝、不劳而获、故弄玄虚、不思进步;欺善怕恶、贪恋享受、铺张浪费;自私
自利、不珍惜劳动成就、不爱惜环境、不爱惜花草树木等。)
(3)作为一名学生,你以为在“明德知耻、崇德向善”方面应当如何做?向不文明行
为说——no
二、小结。
结语:让我们大家一同高声说:让我们大家从此刻开始,做一个文明新人!篇五:“明礼知耻,崇德向善”主题班会
三(3)班“明礼知耻,崇德向善”主题班会
一、活动目的
、经过此次班会活动,让学生认识到文明礼仪就在我们身旁,领会文明礼貌的重要性。
、在平常生活中注意文明礼仪,培育学生从此刻做起,从自我做起,从—点一滴做起,
从时时刻刻做起,努力提升自己的文明、礼仪涵养,做一个新世纪讲文明的小学生。
二、活动准备:
对于小学生礼仪的图片
三、活动过程:
(一)导入
1)班主任介绍我国是一个礼仪之国,我们要持续弘扬讲礼仪的文明精神。宣告班会开始。(杨粤兰、向志峰主持)
女:我国是“礼仪之邦”,谦虚礼貌的语言,向来是大家平常生活的习习用语。男:我校是“文明校园”,我们大家都应当讲文明礼貌。
合:中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优秀传统,作为新一代的少年少儿,我们更不可以忘掉传统,应当力求做一个讲文明、懂礼貌的勤学生,让文明之花常高兴中,把文明之美各处流传!
2)师:确实!一个友善的眼神,一个舒心的浅笑,一个得体的举止,我们并无所以
么,
却在内心洋溢起一种美的享受。在待人接物中注意依据礼仪,会使我们变得优雅可亲,会令人留下美好的印象,更简单被人采取,也有益于办成事情。正所谓“良言一句三冬暖,出言无状六月寒”。
(二)借助图文领悟
1)观看文明礼仪图片,谈谈感想。
2)主持人:我们对人有礼貌,主要表此刻语言、态度和行为等方面。语言文明,态度亲和,举止庄重是与人友善交往必备的素质。
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3)赏识:歌曲“爱的奉献”
(三)详细实践
、家庭文明礼仪。
(1)主持人:中国是一个有着几千年文明历史的古国,文化积厚流光。作为礼仪之邦,
中国历史上有好多故事到现在仍深深的教育着我们,下边请观看历史故事:《孔融让梨》。
2)看到这两个小故事,同学们感觉在生活中我们应当怎么对待我们身旁的每一个人?学生自由发言。
3)假如家里来了客人我们应当怎么做呢?
、校园文明礼仪
问:参加升国旗仪式应注意什么?
答:穿着整齐,脱帽肃立,行队礼或注视礼,唱国歌严肃,正确,声音洪亮。(四)班主任宣告结束。
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内容总结
(1)中学生明礼主题班会教课方案
设计理念:
中学生的文明礼貌意识还处于发展阶段,固然已经具备了必定的认知能力、判断能力,但在他们中仍旧会发生一些不快乐的事情
(2)指引和启示学生用眼睛察看、专心灵领会什么是文明用语,使用文明用语能给我们带来哪些方便,从而呼吁大家坚持使用文明用语,在使用文明用语中体会快乐
(3)1、课件显现主题、教课目的
(4)、课件显现常用的文明礼貌用语(学生齐读),深刻领悟这些礼貌用语,活学活用
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