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小壁虎借尾巴
台六小陈沂
教学目标:
1、会认“壁、虎”等9个生字。会写“河、姐”等6个生字。
2、有感情地朗读课文,读好对话的不同语气。3、初步了解一些动物尾巴的作用。
教学重点:
1、认识9个生字,会写6个生字。
2、感情朗读课文。
教学难点:初步了解一些动物的尾巴。教学过程:
(一)故事导入,揭示课题
1、?4、听老师读,,。
(三)、感知课文内容,朗读课文
1、读课文说一说:小壁虎为什么要借尾巴,怎样挣断逃走的呢,谁
来表演一下,(教师出示蛇和小壁虎的图片请同学上前表演)
2、没有尾巴的小壁虎什么心情呢,请同学读第二段。
3、小壁虎向谁借尾巴了,它借到了吗,为什么,(教师根据学生回
答出示小鱼、老黄牛、燕子的图片)
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4、为什么借不到尾巴呢,(请学生分角色来表演)5、通过小伙伴的表演,你知道了什么,(小鱼、老黄牛、燕子的尾
巴是有用处的,不能随便借给别人)6、说说小鱼、老黄牛、燕子的尾巴有什么作用,教师板书。
小鱼掌握方向
老黄牛赶蝇子
燕子用尾巴拨水
,齐读第6自然段。
。
,小壁虎的尾巴有什么特点呢,
11长出新尾巴的小壁虎什么心情,一起高兴地读最后一句话。
(四)课后延伸
,说一说
游来游去飞来飞去跑来跑去跳来跳去
—来—去—来—去—来—去—来—去
2、小壁虎的尾巴易断,可再生,能保护自己,小鱼用尾巴拨水;老黄牛用尾巴赶蝇子;燕子用尾巴掌握方向,你还知道其他动物尾巴的用途吗,回去后收集资料,下一节课交流。板书设计:
17、小壁虎借尾巴
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小鱼掌握方向
老黄牛用尾巴赶蝇子
燕子拨水
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