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林甸县第一小学李晓宇
一、教材分析
(一)教学内容分析
本课的教学内容是外研版新标准英语(三年级起始用)三年级下册第7模块第1单元 ,主题分别是一年四季。海报上不仅有简单的文字说明,还有精巧的图片辅助说明文字内容。和单一的文字介绍相比,海报这种表现形式更加简洁、明晰、生动。
(二)教学对象分析:
小学三年级的学生活泼好动,竞争意识强,,能用英语进展一些简单的问候和交流,对英语学习保持浓重的兴趣,可以明白老师简单的英语课堂用语,熟悉和喜欢英语课堂上的游戏、活动、竞赛,,有意注意持续时间不长。日常课堂教学以听说训练为主,,课堂上我利用多媒体课件创设语言情景,通过设计多种多样的教学活动,让学生积极参和,在快乐中学习和运用英语,让学生感受到学英语的乐趣。
(三)教学目的分析
知识和才能目的:
1。知识目的
1)会听、说、读spring\summer\autumn\winter\warm\hot\cool\cold这八个单词.
2)运用句型“It’s+天气情况+in+季节"这类句型议论季节特征和不同季节发生的不同活动。
:可以在日常生活中议论四个季节的根本特征和不同季节发生的各种活动。
:让学生意识到保护环境的重要性。
4。教学重点:可以听说认读课文内容。
运用句型“It’s+天气情况+in+季节”这类句型议论季节特征和不同季节发生的不同活动。
:可以议论四个季节的特征和不同季节发生的不同活动。
6。教学准备:多媒体课件、单词卡片、小组名签、粘贴
二、教法、学法分析
教法:详细采用以下几种方法:;(TPR);3。任务型教学法;;5。游戏法;6。多媒体教学法。
学法:1。使学生认识到预习的重要性,学会利用现有资料;,为本课的学习做铺垫;,说清楚并配以丰富的表情和适当的手势,采用委婉有礼貌的语调,有感情,有条理的说,培养学生口头表达才能。
三、教学过程
(一)任务启动
T:Hello,boysandgirls。
S:Hello,MsLi.
1。Makeintogroups
T:今天的英语课要进展PK赛,我给你们四个组带来了好听的组名,
No。1spring,来个个性口号“spring,spring,gogogo。"
,来个个性口号“summer,summer,gogogo。"
No。3autumn,来个个性口号“autumn,autumn,gogogo.”
,来个个性口号“winter,winter,gogogo。”
T:Idosomeactions,,?
S:Yes!
T:做动作
1)playfootball2)playbasketball3)playtabletennis4)rideabike
5)watchTV6)goswimming四个组分别发粘贴奖励。
7)flykites8)goskating
当做放风筝和滑冰的动作时,学生只能说出中文,此时老师拿出短语卡片,进展教读.
T::Eyesonyou。
T:Allthechildrenstandup。Iplayfootball。
(老师走进学生,和学生同一个方向动作并说)
T\S:Weplayfootball。所有短语按照此方法进展操练。
(老师通过动作和同学们的合作,引出单词we,让学生轻松习得本单词。)
(二)任务呈现
今天咱们学习的内容和你们四个组的名字有很大关系哦!你们想不想知道它们有什么故事等着我们呢?学完这一课后,大家就会用英语来描绘它们了。让咱们抓紧开场今天的学习吧!
(三)任务准备
.
T:Lookatfourpictures,andanswermyquestions.
1)Whatcanyousee?2)Whatdoyouthinkabout?
S:…………(可以用汉语描绘)
2。Watchcartoon.
根据小黑板给出的单词,让学生试着翻译课文.