文档介绍：该【《师德报告》学习体会(学习体会,师德,报告) 】是由【老狐狸】上传分享，文档一共【12】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【《师德报告》学习体会(学习体会,师德,报告) 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。《师德报告》学习体会(学习体会,师德,报告)
第一篇:师德报告学习体会师德报告学习体会
露水河镇小学周桂荣
最近一段时间,张丽莉这个名字,在各类媒体上频频消失,每一次在电视前、在网络上看到关于她的报道时,内心的感动无法抑制,深深被她的行为感动。她就是了解令我们引以为骄傲的最美教师。张丽莉1983年诞生,哈尔滨师范大学毕业,佳木斯第十九中学的语文教师。在今年5月8日下午放学期间,一辆客车在等待师生上车时,因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生,危险之下,张丽莉不顾生命安危,挺身而出,为抢救两名学生而被卷入车下遭到碾压,以至双腿高位截肢,今年她刚满29岁。她的事迹感动很多网友,她被称为最美女教师。
张丽莉在学生生命安全受到严峻威逼的关键时刻,挺身而出,舍己救人,把生的盼望留给学生,把死的危急留给自己,用行动谱写了感人的赞歌。她践行了中华民族见义勇为的传统美德,彰显了人民教师的美妙形象。
张丽莉的先进事迹表达了一名人民教师的崇高思想境地和高尚的道德情操。她用自己的实际行动诠释了无声的大爱,践行了中华民族见义勇为的传统美德,张丽莉在危险时刻奋不顾身,奋勇救学生自己却被碾到车下,导致双腿高位截瘫。她的舍己救人的行为值得我们学习。她的壮举多么让人感动,她面对生死考验,把生的盼望留给别人,把死的危急留给自己,以自己柔弱的身躯支撑起一片生命的天空。她是当之无愧的最美的教师。
有人说教师的奉献精神像蜡烛,燃烧自己却照亮别人;有人说教师的高尚品行像春蚕,对教育事业奉献的是一生的忠诚。这些赞誉对那些优秀教师来说,可谓受之无愧,实至名归。
张丽莉教师很平凡,没有豪言壮语,但英雄正是来自平凡,崇高的师德体
现在平常点点滴滴平凡的教育工作中。张丽莉教师的英雄壮举,是商品时代对良知的一种召唤;是利益冲撞时对道德的一种召唤;是和平年月对英雄的召唤。我们应当像张丽莉那样在平凡的工作中,在微小处表达自身的价值和尊严。我们从张丽莉教师身上看到了人生价值的真谛。
学习了张丽莉教师的事迹后我觉得,作为一名教师,我要学习张丽莉教师树立正确的人生观、价值观、权力观,淡泊名利,在危险关头和急难险重面前敢于挺身而出,勇挑重担,为群众作表率、当榜样;要把张丽莉教师的精神化作为工作的动力,做到干一行、爱一行、钻一行,在自身的岗位上奉献自己的力气,用自己的行为感染四周的人,做一名称职的组工干部。以对工作尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度,以满腔的热忱全身心的投入工作,踏踏实实的做事,兢兢业业的工作,在平凡的工作岗位上,发挥自身特长,制造性的完成各项工作任务。
今日,还倾听了我校赵莹、全永玲两位教师的报告,深受启发,我决心从以下几点做起:
一、要留意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。
二、要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对社会、对家长、对学生高度负责的精神,努力做好教书育人过程中每个环节的工作。喜爱学生的教师最受欢送学生渴望的不仅仅是从教师那里获得学问,更重要的是得到教师的关爱。据有关调查说明,喜爱渊博学问型教师的学生占31%;而喜爱具有师爱型的学生到达53%,他们盼望自己的教师温柔、可亲,具有爱心。由此可见,
在学生们的心中,一个富于爱心的教师远比一个学问渊博的教师更具教师的魅力。学生表示:对有爱心的教师他们会自觉敬重教师的劳动,非常情愿接近教师,盼望与教师合作,把教师看成是父母亲般的亲人。他们情愿向教师袒露内心世界,共享自己的喜怒哀乐。
教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中,师爱是根底,是先决条件。因此,在教育过程中,无私地奉献这种师爱,既是教育胜利的关键,又是衡量一位教师素养的重要内容。
三,爱学生,要敬重和信任学生
学生在教师的敬重下学会了自尊,学会了做人。假如教师对学生不敬重、疑心、挖苦、挖苦,会极大地损害学生的心灵,挫伤他们的自信念。相反,师生关系和谐、融洽,学生感受到教师对自己的确定,便会主动亲近教师,乐于承受教师的教导,使师生心灵沟通。这也就是亲其师、信其道。从而激发学生学习的积极性和制造性,让学生成为课堂的真正仆人。
师德报告学习体会
露水河镇小学马季英
这段时间,有一篇关于“最美女教师”张丽丽的事迹,让我深受感动。在一辆大巴客车突然失控并冲向学生的危险时刻,张丽丽教师不顾生命安危,挺身而出,为抢救(;
“我就像苦苦守望在枝头的那片叶子,把名利和欲望深深的埋藏在雪里,照旧豪情满怀的走向课堂。无论是苦是累,心中始终拥有一抹冬日暖阳。虽然我渺小的犹如一粒卑微的尘埃,可是却可以无悔无怨地说,我在纷繁芜杂的社会中找到了自己的人生坐标。”
第四篇:教师行为标准及师德学习体会报告近段时间,在学校整体部署下,我仔细学习了《教育法》、《中小学教师行为标准》及师德师风方面的有关文件资料,并进展了对比检查。现将我的学习体会和对比检查结果报告如下:
一、师德的重要意义和六字衡量标准
师德,即教师的职业道德。它是教师和一切教育工在从事教育活动中必需遵守的道德标准和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。教师劳动的对象是那些正在长身休、长学问、可塑性特别强的学生们。教师的工作态度及道德观直接影响学生品德的形成与进展,而这种影响又是无形的、潜移默化的,甚至是长远而深刻的。对此,教育家胡昭广先生曾经有一句非常形象的话:“教师是一种精神。教师在我们心中留下的是对我们灵魂的塑造、品德的塑造,他们的灵魂,他们的思想,是深深扎在我们心中的。”
同时,教师的思想道德状况也是学校进展的重要精神动力和思想保证,它不仅直接关系到学校的精神文明和校风建立,而且也影响着学校的教学水平和学生的整体素养。我校历史上曾形成了很多优秀的师德传统,如爱国主义、高度的社会责任感和求真务实的教学态度等。在新时期继承和弘扬学校的优秀传统,进一步加强和改良师德建立工作意义深远。
师德的内涵是很宽广的,但衡量师德的最根本的标准可浓缩为“正己、敬业、爱生”六个字。
教师是学生心目中的典范和楷模,教师的言行在学生心目中是有着很重要的位置。所以我们教师应当严于律己,要求学生做到的,教师首先要做到。正人先“正己”,“正己”是师德的根底,不能正己,也就不行能有教师的垂范。
“敬业”与“爱生”是师德的核心。一个教师是否敬业,是师德建立的一个很重要的条件;一个教师是否爱生,是师德最集中的表现。教师在爱生方面主要表现为:从多方面去关怀每一个学生,不只是从学习上,而是从思想、学习、生活的各个方面;非常重视爱护学生的自尊心;留意敬重学生的人格;强调对每一个学生负责;重视激发学生的进取心;严格要求学生,严也是爱,做到严而有度。首先要喜爱学生,这是师德的核心。只要爱学生,才能爱教育事业,才能做好教育事业,也只有爱学生,才能理解学生,敬重学生,信任学生,才能激发学生的潜能。这种爱是发自内心的,而又始终贯穿在整个师生沟通之中。
二、师德建立状况和个人对比检查结果
由于社会经济进展的负面影响,近年来师德问题也渐渐突现出来。像有些学校单纯强调升学率,把教学成绩作为衡量教师水平的唯一标尺,只重视教学,无视了对教师自身师德的要求,对本校在师德方面消失的一些问题不准时制止。久而久之,一些教师在职业道德上的要求越来越低,粗暴的教育方式和对学生的体罚慢慢地就成了他们的家常便饭。另外有些个别从业教师本身就存在着与教师身份不相称的问题,如品德不良、利欲熏心、污辱学生等。像前不久发生的华阳市一女教师在学生脸上刻“贼”字、陕西省山阳县两岭乡九年制学校初一(1)班荒唐的“投票选小偷”大事,这些极少数教师所表现出的师德之低下、法律意识之淡薄,让人触目惊心。这在学生和家长之中造成极不良的影响,严峻损害了教师的社会声誉。
但我校教师忠于职守、悄悄耕耘、无私奉献、为人师表、以身作则、严于律己,以自己高尚的职业道德教育学生、影响社会,涌现出了很多爱岗敬业、锐意改革、成绩卓著、师德高尚的优秀教师,像3年级小班班主任程教师就是他们中的典型代表。对比她们这些优秀教师,我感觉自己欠缺得东西还许多。首先自己在关怀学生的生活方面还有待加强,我在课程教学过程中能重视学生思想和学习的变化,但对他们业余生活及其对学习成长的影响了解得不够、分析得不深。其次在治理教育低年级的学生方面,急躁和细致程度上有待进一步提高,特色班的学生们年纪小、自理力量差、心情波动快、对教师依靠心理强,这使得小班任课教师常常要忙于建立和保持学生像就餐、上课、午睡等一日生活秩序,忙于稳定学生心情、处理突发大事。这些工作对教师的急躁考验很大。第三在“严与爱”的尺度把握上,还要向身边的优秀教师们多多学习。
三、加强师德建立的八条举措
本人在今后的“师德师风”教育和教学实践过程中将努力做到以下八点:
,喜爱学校。忠诚人民的教育事业,喜爱教师岗位,喜爱仁寿路小学,积极参加学校组织的各项活动,为学校全面建立献计献策,把自己的学问、才华奉献给荣耀的教育事业。
,依法执教。树立正确的世界观、人生观和价值观,自觉抵抗拜金主义和不正之风,要自觉遵守国家的法律、法规和学校的各项规章制度。
,积极工作。学高为师,身正为范,我要不断提高自身师德和人格修养,为培育明天社会的有用之才尽心尽责,为办好学校的特色班作出自己的奉献。
,诲人不倦。仔细履行教师职责,全面关怀学生的成长,要把了解、敬重学生和严格要求学生有机结合起来。要教育学生喜爱党、喜爱祖国、喜爱人民,促进学生德、智、体全面进展。
,勇于创新。要在教育教学的内容、方法等方面不断探究,遵循教学规律,坚持教改方向,使课堂教学常讲常新。注意学生力量培育不断提高教学水平和教学质量。
,追求真理。要刻苦钻研业务,锐意进取,努力实践。
,团结协作。树立全局观念,正确处理学校、集体和个人三者之间的关系,弘扬集体主义精神。与其他教师相互敬重,团结协作,营造良好的育人环境。
,以身作则。仪表干净,朴实大方;举止表现出良好的教养和兴奋的精神;语言标准纯净,擅长运用语言的力气启动学生求知的欲望,把学问、真理和美妙的情感送进学生的心田。
“手执金钥匙的人”是人们对中小学教师的赞誉。学问与道德的完善结合使教师在开启学生才智,陶冶学生情操,净化学生心灵中起着不行替代的重要作用。教育改革和进展任重道远;师德建立,影响深远。让我们共同努力,以高尚的职业抱负,以高尚的职业道德教育学生,效劳社会,迎接绚烂辉煌的明天。
第五篇:教师行为标准及师德学习体会报告庆功台学校学习教师行为标准建立状况报告
近段时间,在学校整体部署下,我们一起集中仔细学习了《教师法》、《中小学教师职业道德标准》及师德师风方面的有关文件资料,并进展了对比检查。现将我的学习体会和对比检查结果报告如下:
一、师德的重要意义和六字衡量标准
师德,即教师的职业道德。它是教师和一切教育工在从事教育活动中必需遵守的道德标准和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。教师劳动的对象是那些正在长身体、长学问、可塑性特别强的学生们。教师的工作态度及道德观直接影响学生品德的形成与进展,而这种影响又是无形的、潜移默化的,甚至是长远而深刻的。对此,教育家胡昭广先生曾经有一句非常形象的话:“教师是一种精神。教师在我们心中留下的是对我们灵魂的塑造、品德的塑造,他们的灵魂,他们的思想,是深深扎在我们心中的。”
同时,教师的思想道德状况也是学校进展的重要精神动力和思想保证,它不仅直接关系到学校的精神文明和校风建立,而且也影响着学校的教学水平和学生的整体素养。我校历史上曾形成了很多优秀的师德传统,如爱国主义、高度的社会责任感和求真务实的教学态度等。在新时期继承和弘扬学校的优秀传统,进一步加强和改良师德建立工作意义深远。
师德的内涵是很宽广的,但衡量师德的最根本的标准可浓缩为“正己、敬业、爱生”六个字。
教师是学生心目中的典范和楷模,教师的言行在学生心目中是有着很重要的位置。所以我们教师应当严于律己,要求学生做到的,教师首先要做到。正人先“正己”,“正己”是师德的根底,不能正己,
也就不行能有教师的垂范。
“敬业”与“爱生”是师德的核心。一个教师是否敬业,是师德建立的一个很重要的条件;一个教师是否爱生,是师德最集中的表现。教师在爱生方面主要表现为:从多方面去关怀每一个学生,不只是从学习上,而是从思想、学习、生活的各个方面;非常重视爱护学生的自尊心;留意敬重学生的人格;强调对每一个学生负责;重视激发学生的进取心;严格要求学生,严也是爱,做到严而有度。首先要喜爱学生,这是师德的核心。只要爱学生,才能爱教育事业,才能做好教育事业,也只有爱学生,才能理解学生,敬重学生,信任学生,才能激发学生的潜能。这种爱是发自内心的,而又始终贯穿在整个师生沟通之中。
二、师德建立状况
由于社会经济进展的负面影响,近年来师德问题也渐渐突现出来。像有些学校单纯强调升学率,把教学成绩作为衡量教师水平的唯一标尺,只重视教学,无视了对教师自身师德的要求,久而久之,一些教师在职业道德上的要求越来越低,粗暴的教育方式和对学生的体罚慢慢地就成了他们的家常便饭。第三在“严与爱”的尺度把握上,还要向身边的优秀教师们多多学习。我校虽然没有体罚学生的现象,但对于学生心理安康教育方面所作的工作少,和学生沟通不够,尤其是差等生,我们在学习完师德标准后,加强这方面的工作。