文档介绍：扇形统计图
桥西区育英、东简良、石桥联合校谷旭霞
条形统计图——能清楚的表示出数量的多少。
折线统计图——能清楚的表示出数量之间的变化情况。
(1)从上面的统计图中,你得到了哪些信息?
(2)每个圆表示什么?其中的每个扇形表示什么?
来自六(1)班40名同学的调查结果
女生
45%
男生
55%
男女生人数统计图
其他20%
苹果
30%
香蕉
25%
橘子
25%
喜欢吃不同水果
的人数统计图
步行60%
坐公交车25%
骑自行车15%
上学方式统计图
乒乓球10%
足球30%
羽毛球
篮球40%
其他15%
5%
喜欢不同球类项目
的人数统计图
(整体)
(部分)
扇形统计图可以很清楚地表示
——————————
部分和整体之间的关系。
(1)喜欢吃的人最多,
其他20%
苹果
30%
香蕉
25%
橘子
25%
喜欢吃不同水果
的人数统计图
(2)喜欢吃和的人同样多,
(3)喜欢吃和的人数之和
超过全班总人数的一半。
(4)喜欢吃各种水果人数的百分数之和是%。
根据喜欢吃不同水果的人数统计图填空。
占全班
总人数的%。
各占全班总人数的%。
苹果
30
香蕉
橘子
25
香蕉(橘子)
苹果
100
步行60%
坐公交车25%
骑自行车15%
上学方式统计图
乒乓球10%
足球30%
羽毛球
篮球40%
其他15%
5%
喜欢不同球类项目
的人数统计图
根据这两幅统计图,回答下面的问题。
(1)六(1)班步行上学的人数占全班总人数的百分之几?
有多少名同学?
(2)六(1)班超过全班人数的同学喜欢的球类项目是什么?
(3)如果你是六(1)班的体育委员,班里要组织球类比赛,