文档介绍：栗乡小学导学案
2016-2017学年第二学期
姓名: 张艳
年级: 二年级
学科: 美术
二年级下册美术导学案1
课题
1、纸片插接
课时
2课时
执教者
张艳
导学
目标
1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。
2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。
导学
重难点
教学重点:插接图形的造型设计。
教学难点:插接技巧的了解与掌握(插接方法与摆设形状)
教学
准备
彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片
教学过程
二次备课
导入
新课
同学们,今天让我们一起来看看纸片的变化!
探究
新知
一、授课
1、制作方法对比导入——点出课题
2、欣赏、对比,发现新的纸工技法
3、观察范作:
师问:观察作品并告诉老师哪些比较好看,为什么?
生答:纸片的图形十分漂亮,颜色丰富,搭配和谐。
4、教师边示范制作,边讲解:
刚才我们经过观察,已经发现了这课要学****的内容——纸片插接制作的一些要点,现在老师把具体的制作步骤示范,让同学们进一步掌握其中的制作技法要点。
(1)设计纸片造型(由于时间较久,也可用简单方形代替,)
(2)剪。
(3)研究插接方法(提醒学生先由设计作品的底座)
(4)插接。
提醒学生插接的底座一定要牢固,可选择井字格形结构。(鼓励学生找其它更牢固又美观的插接方式。)若想插接得越高,底座建议做大些。
5、让学生先讨论,并分组动手先制作插接底座。
板书
设计
纸片插接
设计纸片造型
教后
反思
二年级下册美术导学案2
课题
2、点、线、面
课时
2课时
执教者
张艳
导学
目标
。
、线、面进行排列造型。
教学过程
二次备课
导入
新课
一. 导入
1. 通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题。
2. 引:在一个宁静的夜晚,画室里正在上演精彩的表演。我们快去看看!
3. 旁白:看!舞台的布幕徐徐拉开了。第一场表演是……。
4. 设问:你能给这幅画起个名字吗?这幅画里有哪些形状?(各种各样的点、线、面)
5. 让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受,激发学生的学****热情和创作欲望,开拓学生的思路。
探究
新知
二. 教授新课
1介绍点、线、面的知识。
引:什么样叫点、什么叫线、面呢!?我们一起去探索。
设问:地球在宇宙中,显得怎样?
:当我们在近处看地球时,它显得怎样?
动画课件直观地了解点、线、面的知识。
、线、面的方法;认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感,陶冶学生的审美情趣。
。
三. 布置作业实践活动的细则,说明评价方法。
:选择一张你喜欢的彩色纸作为“舞台”,用课桌上现有的材料,组织“点、线、面”进行“表演”,先排列好,再把画面粘贴固定。我们将对作业分别评出:创新奖、制作奖、评价奖。
。
。以游戏的形式提出作业要求,活跃学****气氛.
四. 作业评价
说说你的感想,并且为这些美丽的画面取名字。
作业展示板。培养学生的欣赏能力和评价的能力。
教后
反思
二年级下册美术导学案3
课题
3、重叠的形状
课时
2课时
执教者
张艳
导学
目标
,学生初步了解重叠形状的特点。
,培养学生的欣赏、评述、造型、表现能力,从而提高审美素养。
导学
重难点
教学重点:了解重叠形状的特点,并制作。
教学难点:用两种或两种以上的重叠方法,创作图案。
教学
准备
水果两个、几何图片若干、重叠形状拼贴画一幅。
彩色纸(两色以上)、剪刀、胶水
教学过程
二次备课
导入
新课
一、组织教学
二、观察导入
1、重叠的概念:
师出示两个水果,做重叠摆放,提问水果产生了什么效果?
2、观察自然现象
师引导学生观察教室窗外的树,前后树的重叠,上下、前后树叶的重叠。
3、导入课题:《重叠的形状》
探究
新知
三、新课教授(发展阶段)
1、知识窗:
一样物体在另一样物体的前面,就产生了重叠。
一样物体在另一样物体的上面,也会产生了重叠。
2、学生活动:
活动一:请2组学生(每组5人)上讲台表演重叠。(加强重叠的印象)
活动二:请2位学生上讲台用教师准备的几何图片教具拼摆重叠的形状。
3、欣赏课本范图(加深重叠的印象)
城市雕塑(世纪之钟)、油画(静物)、学生作品
4、重叠形状的制作
a、选择造型:动物、植物或人物
b、选择重叠的方式:上