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2023年液氨演练总结
临沂市味美特食品有限公司液氨泄漏事故应急救援演练总结
为了评估我厂液氨泄漏应急准备状态和应急能力,发现并及时修改应急预案、执行程序、行动中的缺陷和不足,明确部门和人员的应急职责,加强我厂劳动用品防护使用培训,减少或避免生产事故后造成严重后果,提高应急响应人员的业务素质和能力,____年____月____日上午,由安全生产科____开展我厂储氨区液氨泄漏事故应急救援演练活动。
本次应急演练活动是假想储氨区液氨储罐阀门发生泄漏,造成氨气迅速向四周扩散,现场一片烟雾,一名巡检员中毒晕倒,周边环境受到影响,情况万分危急。值班员发现氨泄漏仪报警后,立即拨打“119”,并汇报值长,值长汇报生产厂长杜建光、总指挥王秀福宣布启动“储氨区液氨泄漏应急预案”命令后,值长立即安排通知各应急小组成员,各应急专业组长接到命令后立即带动人员出动,赶赴事故现场,按照预案和演练方案迅速展开应急救援。
消防行动组迅速把两辆消防车开到事故现场,身着正压式呼吸器的四名消防人员进入现场进行抢险,全力搜救泄漏现场中毒被困人员,迅速将中毒晕倒的一名职工救出,然后用水雾对泄漏出的氨气进行稀释洗消,尽量减少液氨扩散范围。治安保卫组到场后,迅速对现场进行警戒,维持现场秩序,并对附近路口进行封闭,严禁无关人员进入,确保附近人员紧急疏散与撤离。运行控制组十几人随后也赶到现场,值班员迅速穿戴好正压式呼吸器进入现场进行____位置确认和隔离系统。专业救护人员及时对中毒伤者采取保暖措施后进行就地人工呼吸抢救。设备抢修组银仪检修维护部对____制定处置方案,抢险人员穿好防护服戴好呼吸器后进行紧固和堵漏,……,现场紧张而有序,大约____分钟后,泄漏的“液氨”被基本稀释控制,泄____消除,空气中氨气浓度合格,总指挥宣布演练结束,工作人员开始清理现场。整个演练过程,各专业组人员反映及时、行动迅速有序,成功完成了演****任务。
此次应急演练取得预期效果,演练结束后,杜厂长、____了应急演练总结会,各参演人员就此次应急演练的开展情况给予点评。
2023年液氨演练总结(二)
汽轮机课设心得总结
经过两个星期的汽轮机课设,对我们而言收获颇丰。整个过程我们都认真完成,其中不免遇到很多问题,经过大家的齐心协力共同克服了它们,不仅从中熟悉了汽轮机的工作原理及流程,而且还获得了许多心得体会。
汽轮机是将蒸汽的热能转换为机械能的回转式原动机,是火电和核电的主要设备之一,用于拖动发电机发电。在大型火电机组中还用于拖动锅炉给水泵。
就凝汽式汽轮机而言,从锅炉产生的新蒸汽经由主阀门进入高压缸,再进入中压缸,再进入低压缸,最终进入凝汽器。蒸汽的热能在汽轮机内消耗,变为蒸汽的动能,然后推动装有叶片的汽轮机转子,最终转化为机械能。
除了凝汽式汽轮机,还有背压式汽轮机和抽汽式汽轮机,背压式汽轮机可以理解为没有低压缸和凝汽器的凝汽式汽轮机,它的出口压力较大,可以提供给供热系统或其它热交换系统。抽汽式汽轮机则是指在蒸汽流通过程中抽取一部分用于供热和或再热的汽轮机。
在设计刚进行时,我们也参考了从研究生那里借来的《设计宝典____p》,但在使用过程中发现此软件只适用于单列级的计算而不适用于双列级,虽然如此,但我们在计算时也参考了其中的部分步骤。我们这次在设计之前又重新温****了《汽轮机原理》中所学的知识,因为汽轮机的热工转换是在各个级内进行的,所以研究级的工作原理是掌握整个汽轮机工作原理的基础,而级的定义是有一列喷嘴叶栅和紧邻其后的一列动叶栅构成的工作单元。在第一章第七节介绍了级的热力计算示例,书上是以国产n200-,说明等截面直叶片级的热力计算程序,主要参考了喷嘴部分计算、动叶部分计算、级内损失计算和级效率与内功率的计算。为了保证汽轮机的高效率和增大汽轮机的单机功率就必须把汽轮机设计成多级汽轮机,使很大的蒸汽比焓降由多级汽轮机的各级分别利用,即逐级有效利用,驶各级均可在最加速比附近工作。这一章也讲解了进气阻力损失和排气阻力损失、轴封及其系统,我们也参考了其中的内容。
通过本课程设计,加深、巩固《汽轮机原理》中所学的理论知识,了解汽轮机热力设计的一般步骤,掌握每级焓降以及有关参数的选取,熟练各项损失和速度三角形的计算,通过课程设计以期达到对汽轮机的结构进一步了解,明确主要零部件的作用与位置。具体要求就是按照某机组存在的问题,根据实际情况,制定改造方案,通过理论与设计计算,解决该汽轮机本体存在的问题,达到汽轮机安全、经济运行的目的。
数据的处理
这次汽轮机课设我们负责的是数据的处理,这是一个非常庞大而繁重的工作。接下来就着重说说我们在处理数据时候遇到的一些问题。
刚开始的时候,我们和其他组一起根据课本上的计算公式和焓熵表等编了我们汽轮机课设计算所需要的e____cel表格,这其中将近耗了接近一周的时间,最后完成时大家觉得很有成就感。接下来我们看汽轮机课设指导书后面要算____组数据,我们又对题目不是很明确,向其他组成员以及老师询问后,老师为了给我们减轻负担,让我们只挑一组工况计算,这就极大减少了我们计算的时间。我们组所用的计算方法是倒序计算,根据背压和假设温度来计算,但是后来我们发现当我们假设喷嘴数目的时候,由于我们参考文献不是很充足,没有估的范围以及我们表格后面也没有校核它,结果导致我们的计算出现了问题,这也导致我们在答辩的时候在这一过程大家都不知所以然,因此,我觉得在做任何事的时候都要抱着认真严谨的态度,一步一个脚印的踏踏实实把它做完。
在计算过程中我们还遇到了一个问题,就是我们在编表格的只编的一级,用的也是这一级的数据和公式,之后我们在计算其他级的时候我们没有改尺寸数据以及发生改变了的公式,导致我们最后计算数据出现高误差,不过后来我们及时发现了错误,又重新认真的计算了一遍各级的数据。这真是差之毫厘,谬以千里,由于一时粗心,导致我们以前的工作白费,以后工作一定要细心细心更细心。最后我们算每一级的各种速度时,发现速度很大,有的上了____m/s,超过了音速,但是后来其他同学告诉我压力等状况不同下当地的音速不同,我们所说的____m/s只是我们平时大气压力下的音速,而在喷嘴和动叶中他们的当地因素很大,只要我们设置的马赫数小于1,就是处在亚临界状态的。
对此,我们总结了以下几点:
第一,八人一组,既加强了我们的动手能力,又让我们学会了团结一致,共同合作才能研究出最好的方案。我们将理论联系实际,在交流中取得进步,从问题中提高自己。
第二,本次课程设计加深了我对汽轮机的进一步深入理解。熟悉了汽轮机工作的原理过程,为我以后的工作奠定了良好的基础。学会了科学地分析实际问题,通过查资料、分析资料及请教老师和同学等多种途径,培养了我认真严谨的态度。
第三,在这次设计中遇到了许多实际问题,在实际设计中才发现,书本上理论性的东西与在实际运用中还是有一定的出入的,所以有些问题要不断深入理解,而且要不断的更正以前的错误思维,一切问题必须要靠自己一点一滴的解决,而在解决的过程当中你会发现在记载飞速的提升。
通流部分图
我负责的是画通流部分的大图,就着重说说我在画图中遇到的问题。
首先,所给图纸不规范,导致画图过程很不顺畅。不规范一,没有按照制图标准。按照给定的大小来,没有合适的标准边框,若一定要边框只能不按照标准,打个看上去差不多的边框出来;不规范二,大图没有标出相应尺寸及其比例。这样的结果就是没有办法往标准里画,只能做到依葫芦画瓢,用圆规及其尺子量图纸上的各种组成件的尺寸来画,导致了在制图过程中很多的随意及其差不多,这样就会再次增加了图纸的不标准性。不规范三;图纸明显与所计算设计的不一致。最明显的就是设计的是三级,而图纸所给为四级,还有就是图纸本身是歪的,导致在制图过程中假如按照其尺寸大小来画,那么画出的图纸很不好看,歪很多,还不如就按照图纸本身歪着的样子来画来的协调;尺寸有梯度的地方也不明显,看上去似乎是印刷的问题,又似乎是图纸本身就是有梯度的,很难分辨出,进而也就在制图过程中画出一个意思,又不敢明确那就是个梯度,这个当然主要是需要制图人也就是自己来做出判断,但是因为个人水平问题,没有得出个明确的判断。以上三点便是个人觉得是图纸的不规范进而导致制图过程的一些不顺畅。
其次,便是我自己本身在制图过程的一些问题,因为我自己画图得依照书上所给的标准一步一步来,因此相应的进度上也比较慢一点,同组组员已经画好一根轴,我才把主要的几个位置的线给打出来,因此到一些特别微小的细节部分可能为了跟上进度便没有特别的追究其原因,所以便略显粗糙了。其实,这次课设只负责制图部分的我们贡献不是很大,大头都落在了计算的同学身上,他们比较辛苦,开始绘制八张图,我们还不觉得制图的活太轻松,最后通知一个组只要一份图纸的时候,我们真就感觉做的太少了,以至于答辩时老师问我们两个人就画一张图会不会觉得太怎么了,真心感觉所做贡献太少了。
最后,这次课程设计还是学到很多有用的东西的。
第一,我个人更加深入的理解了汽轮机通流部分的结构,汽流走向,及其对于不同部位我们需要根据实际情况分析其压力,温度进而决定所用材料,进气端的汽封和排气端的汽封都有差别,这些都跟理论上不一样,这些都是因为我们的设计需要用在实践生产中,必须从每个细节考虑,进而做到经济性最高;第二,因为汽轮机课程设计,我们需要把平时所学的理论知识用来解决实际遇到的问题,这样也就需要我们进一步深入的理解,对所学知识重新深入理解,把它们变为自己的东西,做到温故而知新,然后再运用到解决实际问题中。这远比就单纯学****理论知识,考高分强的多。
总之,虽然汽轮机课程设计整个过程比较繁琐,但是在这繁琐和折腾中我学到了很多东西,这是大学学****过程中,很值得拥有的经历。
速度三角形图
本次汽轮机课程设计我所负责的部分是绘制汽轮机各级的速度三角形图。我们组在改造机组时是利用的封堵喷嘴,没有改变压力级数量,所以我画的是双列调节级和三个压力级的速度三角形,这部分比较简单没什么难点,所以在绘制过程中没有遇到问题,但在绘制过程中我发现数据计算会带来的一定的误差导致三角形并不是完全标准。
此外,在本次设计中,我还有以下几点收获。第
一、掌握了逆序算法这种思想,以级后蒸汽状态为初参数,估计其他计算所需参数,由后向前计算。而且对于双列调节级的分组倒序计算,由于初始的假设量较多,分组的迭代计算可以避免数据相互耦合,是迭代次数降低,提高计算速度,这是一种很好的方法。而且和锅炉课设一样,在汽轮机的课设中我们也运用了先估后校的思想。这两种方法都是在设计中很重要的方法,学会相互结合运用也是我本次设计的一大收获。
第二,由于参考文献较多,与锅炉设计所有公式都有的情况相比,汽轮机设计在计算时需要的很多公式和参考数据都要自己找,所以刚开始就会有很力不从心不知如何下手的感觉,我们必须从大量的信息中快速查询自己需要的公式和数据,这对我们即将到来的毕业设计以及未来的工作都有很重要的帮助。第
三、要有团队合作的意识,一个团队的分工非常重要,每个人都要尽其责,认真完成自己所负责的部分,要有科学严谨的态度,同时大家需要经常沟通交流,讲出自己的见解。
这次的课设最重要的收获就是把所学知识与理论相结合,明确了汽机各部分的结构,主要部件的位置,气流的流通走向,不仅巩固加深了对所学知识的理解,也提高了自己分析解决问题的能力。
经过两个星期的汽轮机课设,过程曲折可谓一语难尽。在此期间我们也失落过,也曾一度热情高涨。从开始时满负盛情到最后汗水夹背后的复杂心情,点点滴滴无不令我回味无长。生活就是这样,汗水预示着结果也见证着收获。劳动是人类生存生活永恒不变的话题。通过实****我才真正领略到“艰苦奋斗”这一词的真正含义,我才意识到老一辈为我们的社会付出。我想说,课设确实有些辛苦,但苦中也有乐,而且课设也是一个团队的任务,一起的工作可以让我们有说有笑,相互帮助,配合默契,多少人间欢乐在这里洒下,大学里一年的相处还赶不上这两周的课设,我感觉我和同学们之间的距离更加近了;我想说,课设确实很累,但当我们所计算的数据制成成果时,心中也不免产生兴奋;正所谓“三百六十行,行行出状元”。我们同样可以为社会作出我们应该做的一切。
同时我认为我们的工作是一个团队的工作,团队需要个人,个人也离不开团队,必须发扬团结协作的精神。某个人的离群都可能导致整项工作的失败。课设中只有一个人知道原理是远远不够的,必须让每个人都知道,否则一个人的错误,就有可能导致整个工作失败。团结协作是我们课设成功的一项非常重要的保证。而这次实****也正好锻炼我们这一点,这也是非常宝贵的。
对我们而言,知识上的收获重要,精神上的丰收更加可喜。