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五年级上学期数学教学工作总结
本学期,我担当小学五(3)班的数学教学工作。一学期来,我自始至终以仔细、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。“书山无路勤为径,学海无涯苦作舟。”学****是无止境的,活到老,学到老。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教师来说固然很重要。由于我们是直接面对学生的教育者,没有广博的学问,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。所以我在这学期里,能仔细参与学校开展的各项活动,积极争取学****的时机。此外,我努力学****别人先进的教学阅历,转变旧的教学观念,把新的教学理念运用在自己教育教学之上。
其次,我仔细制定教学规划,注意讨论教学理论,仔细备课和教学,积极参与教研活动,上好每节课,并能常常听其他教师的课,从中吸取教学阅历,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态,以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据小学数学教学大纲进展施教,让学生把握好学科学问。还留意以德为本,结合现实生活中的现象,多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业,为培育高素养的下一代,我时刻依据学生的共性特点去点拨引导,对于个别差生,利用课间屡次倾谈,鼓舞其确立正确的学****态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念,树立崇高远大的抱负。
虽然我没做班主任,但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我经常教育学生要爱学校,爱班级、爱教师、爱同学。假如连自己身边的人和物都爱不好,谈何爱祖国、爱人民呢?因此我时常不失时机地抓住一切可以利用的时机对学生进展常规教育,对学生的行为****惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透爱的教育。我用我的心去教导我的学生,我用我的情去培育我的学生,用自己的行为给他们树立爱的典范。
依据我所任教班级的实际状况,两极分化比拟严峻。面对后进生,我真正做到以情动人:首先做到“真诚”二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到“承受”,即能感受后进生在学****过程中的各种心理表现和看法,如对学****的畏惧、迟疑、满意、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓舞他们自由争论。最终做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。但由于班级人数较多,学生学****自觉性不高,导致本学期后进生辅导未达所愿。针对本学期消失的这些缺乏,我将在以后的教学工作中,不断总结阅历,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,信任一切问题都会迎刃而解,我也信任耕耘总会有收获的一天!
总之,我仔细地备好每一节课,在备课中,我仔细钻研教材、教学用书。学****好新教学大纲,虚心地学****别人的先进阅历。力求吃透教材,找准重点、难点。运用多种教学方法,不断总结阅历,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,信任一切问题都会迎刃而解,我也信任有耕耘总会有收获!
篇2:上学期六年级数学教学总结
一学期将过去,可以说紧急劳碌而收获多多。总体看,我能仔细执行学校教育教学工作规划,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探究,改革教学,收到很好的效果。为了克制缺乏,总结阅历,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:
一、仔细备课。备课时,不但备学生,而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时间安排都做了具体的记录,既突出了本节课的难点,又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,课后趁记忆犹新,回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,登记学生学****中的闪光点或困惑,是教师最珍贵的第一手资料,教学阅历的积存和教训的吸取,对今后改良课堂教学和提高教师的教学水评是非常有用。
二、注意课堂教学的师生之间学生之间交往互动,共同进展,增加上课技能,提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动学生的积极性,加强师生沟通,充分表达学生学得简单,学得轻松,觉得开心,留意精神,培育学生多动口动手动脑的力量。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学****环境,把学生在获得学问和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同进展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念确实立,灌输的市场就大大减弱。,学生成了学****的仆人,学****成了他们的需求,学中有发觉,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学****的新的空间、载体和途径。
三、创新评价,鼓励促进学生全面进展。 我们把评价作为全面考察学生的学****状况,鼓励学生的学****热忱,促进学生全面进展的手段,也作为教师反思和改良教学的有力手段。 对学生的学****评价,既关注学生学问与技能的理解和把握,更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注学生数学学****的结果,更关注他们在学****过程中的变化和进展。抓根底学问的把握,抓课堂作业的堂堂清,采纳定性与定量相结合,定量采纳等级制,定性采纳评语的形式,更多地关注学生已经把握了什么,获得了那些进步,具备了什么力量。使评价结果有利于树立学生学****数学的自信念,提高学生学****数学的兴趣,促进学生的进展。
四、仔细批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改准时,仔细分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程消失的问题做出分类总结,进展透切的讲评,并针对有关状况准时改良教学方法,做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后,为不同层次的学生进展相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生学问性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学****的重要性和必要性,使之对学****萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学****转化到自觉的求知上来。本班61名学生中,学****中下者将近占一半,所以“抓差补阙”工作仔细尤为重要。本学期,我除了在课堂上多照看他们外,课后还给他们“开小灶”。首先,我通过和他们主动谈心,了解了他们家庭状况、经济根底、邻里关系等,找出了其中的缘由,并从心理上疏导他们,拉近了我们师生之间的距离,使他们建立了自信念;其次,对他们进展了辅导。对于他们遗漏的学问,我主动为他们弥补,对于新学内容,我急躁为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标,同时我还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬。通过一学期“时间、地点、内容、人物、措施”五落实的辅导工作,激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。
总之,一学期的教学工作,既有胜利的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了肯定的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学****和探讨上、信息根底教育上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中,吸取别人的特长,弥补自己的缺乏,力争取得更好的成绩。