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本学期我担当五年级的语文教学工作,我本人认为教语文就是要学生:听得懂——乐于倾听,听他人说话仔细急躁;说得清——敢于表达,表达有条理,注意语言美;读得透——擅长阅读,在阅读中体验情感,丰富积存;写得好——勤于写作,倾述真情实感。能长此以往做好这一点,定能提高语文力量。要简化头绪,集中目标,要多些语文,少些无关语文的东西,要贴身触摸语文。少做题,多读书,好读书,读整体的书。那在日常教学如何执行呢?
课堂教学中,努力表达教育新理念,提高课堂教学效率。课堂是学生猎取学问与培育力量的主要阵地。这一学期,我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课,我课前仔细钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采纳生动活泼的教学形式,激发学生的学****兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学气氛,鼓舞学生踊跃发言,以小组的形式有效、有序地开展课堂教学。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主猎取学问。提高学生的力量。此外,注意鼓舞后进生,供应更多的时机给他们,使他们也能取得进步,产生深厚的学****兴趣。现在本班学生喜爱上语文课,学****兴趣比拟深厚。现从以下几个方面加以总结。
一、预****为先导
学****古诗二首》一文时,由于学生对李白的《赠汪伦》和《送孟浩然之广陵》,以及贺知章的《回乡偶书》早已耳熟能详。我布置的作业便是补充至少两首关于送别、友情、怀乡和感时的诗词,学生积极性空前高涨,许多学生写出了六、七首,相互诵读展现,课上教师再作适当的讲解点拨。于是,学生很快领悟王维、高适朋友之间依依别之意。还有好一点的同学能说:李白的好友中还有贺知章、孟浩然、杜甫、郭子仪等。所以说预****对上好语文课特别的重要。
二、细心备课
备课是为了事先最多地预知上课过程中的变数,而不是为上课预备好一字不漏的发言稿子;学问力量点的训练固然不行放弃,但当学生早就把握了的时候,教师决不行以再照本宣科了,否则,将是铺张学生的生命。固然,字词的听写运用的训练是必需每天讲、月月讲、年年讲!
三、留意营造良好的教学气氛
1、读中感悟,以读代讲。《鹭鸶》这篇课文采纳了比方、拟人的修辞手法,以生动的笔墨描写了鹭鸶的美丽姿势和韵味,抒发了对它们的赞美之情。下面谈一谈执教后的一些体会:读中感悟,以读代讲,我在教学中坚持以读为主,多法并举,引导学生由表及里,由浅入深,扎扎实实地与语言打交道,在积极思维和情感活动中深入感悟其内涵。如:在教学过程中,我屡次让学生读句子,并请学生闭眼听,接着说说你的眼前仿佛消失了什么?你仿佛看到了什么?以这种方式来告知学生更美的风光不是教师告知的,而是要你专心品读去想象才能领会到最美的风光创设情境针对学生对鹭鸶知之甚少,很难***入境的状况,我给课件找到了影片素材,并进展了剪辑,以期能为***效劳,让学生有直观感受,产生探究欲望,从上课的状况上来看,取得了不错的效果。
2、读中感悟,以读代讲。《布达拉宫》本课描述了布达拉宫姿势各异的宫殿和雄伟瑰丽的建筑,那令人叹为观止的外表向人们展现着迷人的风采。这一奇观分散了多少劳动人民的才智与心血。下面谈谈自己在教学中的一些做法:
(一)走进文本:读中感悟,以读代讲引导质疑。课一开头,我便用饱含***的语言导入:同学们,上一节课我们已初步学****了《布达拉宫》这篇课文,知道了布达拉宫是中国文化史上的一颗灿烂的明珠,在茫茫的西域中闪耀着绚丽的光荣,她是历代文人墨客争相称颂,各国旅游爱好者竟相前往的圣地。紧接着提问:同学们想不想亲自到布达拉宫走一走,看一看呢?我在学生还被导语的气概所吸引的时候,抓紧播放布达拉宫画面,让学生利用多种感官感受布达拉宫的雄伟瑰丽,充分激发起学生对布达拉宫的憧憬。
(二)领悟文本:抓住重点、观赏想像、美读美诵。本课二、三段为教学重点,对宫殿和建筑作了深入细致地描写。这局部教学中,引导学生体会布达拉宫艺术的出神入化,学****用词造句的方法,让学生在想像中美读美诵,引导学生图文对比,帮忙学生直观形象地感受到布达拉宫的魅力。
3、多种方法的整合。《“两弹元勋”邓稼先》记叙了伟人邓稼先的不朽功绩,表达了人民对伟人深深的思念和哀思之情。我是这样进展教学的:借助查、读、想、说、写等多种方法的整合,让学生尽可能地了解邓稼先爷爷对中国、对世界作出的丰功伟绩,以此来激发学生喜爱伟人的情感,并加深对课文内容的理解,让学生深情地去缅怀邓稼先同志的丰功伟绩,学****他爱祖国、爱人民的高尚情怀。首先,我运用网络带着学生在课前了解伟人的主要事迹,激起了学生剧烈的了解和探究伟人一生的欲望,然后布置他们利用课余时间去搜集、整理、感知和内化。初步感知邓稼先爷爷的宏大之处,为课堂教学时的表达打下厚实的根底。在学生感知的根底上,再通过指导学生抓住一些重点词句进展朗读,把伟人离去时人们哀思不舍的心情突出地呈现出来让学生领悟。如第一自然段的“着急地、亲切战友”;其次自然段的“抖动、难受”以及后面的“科学家的心,永久鲜红,永久跳动”等,都是字字千钧,情境尽现,充分表达对伟人邓稼先的永久思念之情。经过本课教学之后,使我深深地明白,一节好的课惟有仔细的钻研,才能对教材的吃透,课堂上才能敏捷驾驭,引领学生积极地参与教学的全过程。
四、积极拓展学生的课外阅读
要想让学生语文整体水平的有提高。光靠语文书的几篇课文是远远不行的,我的做法是结合课堂教学,我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。让学生多阅读课外书;通过收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了根底。比方说当我们学完《猴王出世》一文后,我就要求学生读读《西游记》,了解了解文中的故事情节,再进行一次这样的故事会。学生读书的效果也就达成了。语文整体水平的提高是自然而然的事了。
本学期我虽然尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务,也取得了肯定的成绩,今后我将连续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!
最新五年级小学语文教学总结篇2
转瞬,时间一晃又到了暑假了。忙劳碌碌的一学期说快也快,这一学期的教学工作,得到了学校的好评,我可不能翘了尾巴,我要更加努力,扬长避短。这是我的小学五年级语文教学工作总结。
一、狠抓根底学问和根本技能
由于我班学生根底较差,为了扎实学生的根底学问和根本技能,我在充分了解学生的根底上对症下药,因材施教,不断提高学生的学问水平。比方,在书写方面,我大力强调标准,要求行款整齐,字迹工整,并努力克制错别字。对生字新词的理解运用,对近、反义词的积存等,我都逐一进展讲解或强调,以提高学生的根本技能和语文力量。
二、做好学****方法的指导
俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学****莫过于方法的学****提高了学****方法的指导,对提高学生学****成绩是有很大好处的。有的同学为什么老是玩,可成绩却不错,这是为什么呢?首先,我们强调上课用心听讲,准时对学问进展稳固,然后还要准时复****有人说,聪慧与否,在于是否思索。这是很关键的,我们要着重强调学生学会思索,睡前回忆当天所学,也是一种良好的学****方法。方法多,但要适用,易行,便于操作,还要催促学生坚持。
三、做好转差工作
针对我们班差生较多的状况,我很抓差生,给差生“开小灶”,每课跟进,要求生字词语过关。既严格催促,又给与他们准时的鼓舞,使他们重拾学****的信念。
四、突出章节过关。
本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务之后,我都进展检测。针对学生存在的问题,准时解决。对的确困难的学生进展细致的教育,使之把握,并能运用。由于抓好了章节过关,本学期学生的学****成绩普遍有了提高。
五、拓展学问视野
语文教学必需重视积存运用,只有学生对学问有了肯定积存之后才能运用,为了拓展学生的学问视野,我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进展课外阅读,使学生的阅读量增加的同时,学生必定收获了很多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词语积存有了明显的增多。3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生的活动中增长了学问,训练了动脑、动口、动手的力量。在这个学期中,学生们学****语文的兴趣得到了极大的提高,这和常常开展语文活动是分不开的。
六、存在问题与缺乏
1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本爱护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好,错别字比拟多,还没有养成仔细书写的好****惯。
2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够敏捷,没能充分提高学生学****的积极性。
3、教学中,有时候没有把学生放在学****的主体地位.
4、个别学生学****语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读****惯。
5、学生学****状况两极分化严峻,有少数学生还没有把握写作文的方法,学生的整体写作水平较差。
七、今后努力的方向和设想
1、激发学生学****语文的兴趣。
俗话说“兴趣是最好的教师”,我准备通过与学生谈话等方式,使学生认清学****语文的重要性及趣味性,让全部的学生都觉得学****语文很有意义,语文课很好玩。学****先进的教学手段,利用多媒体教具,充分提高学生学****的积极性。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有肯定联系,可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带着学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。
3、充分利用现代化的教学手段,对课文的重点、难点进展教学,提高教学质量。多组织一些班级活动,如:朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发觉他们的闪光点,准时表扬鼓舞,增加他们的自信念和责任感。
语文活动得到了增加,在以后的学****中会更有利于教师同学生共同提高。4、加强教师自身素养的培育与提高,不断更新思想观念,以适应新形式下教学进展的需要。如这果样坚持下去,学生的语文兴趣得到了激发,语文根底学问得到了提高!
最新五年级小学语文教学总结篇3
本学期我连续担当五年二班的语文教学工作。在工作中,我仔细学****新课程标准及相关的理论学问,在已有教学阅历和教学方法的根底上,深入讨论和学****各种新的教学方法。在工作中不断探究,不断反思,不断总结,不断改良自己的教学方法,熟悉自己的缺乏,找出自己与优秀教师的差距,虚心向阅历丰富和具有先进教学方法的教师学****取长补短,力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离,不断进步。经过一个学期的努力,我猎取了许多珍贵的教学阅历和点滴的教学进步。以下是我对本学期的教学工作作如下的回忆与总结:
一、思想政治表现
我喜爱祖国,喜爱中国共产党,忠诚党的教育事业,当一名合格的人民教师,为教育事业奉献自己的点滴力气,争取为国家培育优秀的接班人更好地建立我们的祖国。作为国家的一员,我仔细阅读报刊,杂志,准时收听播送,了解国内外大事,以糊涂的头脑对待问题,分清是与非,黑与白,对与错,时刻以一名合格的人民教师标准提示自己,不断地严格要求自己,决不做出有损国家与人民利益的事情。作为一名教师,我喜爱学校,喜爱学生,尽自己的力量做好学校交给我的各项工作。此外,我自觉遵守学校的各项规章制度,团结集体,热心帮忙同事,不早退不迟到,仔细学****新的教育理论,以新的教学方法指导教学,从而不断提高自己的教学水平。我严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高。
二、教育教学工作
1、我仔细备课,积极,细心地钻研教材,针对不同学生的共性差异,寻求最正确的教学方法因材施教。
教学就是教与学,两者是相互联系,不行分割的,。因此,了解和分析学生状况,有针对地教对教学胜利与否至关重要。学生是学****的仆人,新课程提倡教师要转换教学角色,由教师的教变为学生主动地学。此外,每个学生都有自己的共性特点,每个学生的承受力量都存在肯定的差异。因此,在教学中,我认仔细真地备课,深入地钻研教材,针对不同学生的共性差异,即备教材又备学生,查找不同的教学方法对他们因材施教。此外,在课堂教学中,我充分运用敏捷有效的教学方法活泼课堂气氛,激发学生的学****兴趣,培育他们良好的学********惯,调动他们学****的积极性,充分突出学生的主体性,使学生们渐渐对语文学****布满兴趣,向40分钟要质量。经过一个学期的努力,学生们的语文力量,素养及语文水平都有不同程度的提高,语文成绩也有很大的进步。本学期期末考试,%,%。
2、做好中下生的课外辅导和优生的培育等各项工作,效果显著。
语文是一门工具学科,对学生而言,既熟识又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生宠爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情,不愿学,,我依据优生与中下生承受力量和学****要求的不同实行了一些不同方法,就是运用多种不同的方法和事例,让他们更了解语文,,利用课余时间多读课外书籍,丰富自己的课外学问,扩大他们的视野。大局部同学收到良好地学****效果。
3、通过多种方法,培育学生爱阅读课外书籍的良好****惯,,以写童话,想象文为主,适合学生的思维特点,另外,,借助故事,作文佳作,,一位学生在黑板上摘录好词好句,,本班学生的词汇量大大增加,语句通顺了,阅读兴趣浓了,写作力量也有了比拟明显的提高.