文档介绍：初中英语阅读理解论文
对于初中学生,一定的语言交际能力不单纯是对语言知识的积累和使用,它还包括对所学语言知识的文化背景和社会知识的全面了解和掌握。随着素质教育的全面展开,我们应该看到,初中英语教学的目标,不是将每个学生培养成英语语言专家,而是使学生具备运用英语这一语言工具的能力。
我们的学生是在没有外界交际环境下学****英语的,并且是从零开始的。它不同于母语的学****既有较好的外界交流环境,又有听、说等基本技能为基础。从学生的学****来看,阅读是他们接触外语信息参加外语实践的主要途径。所以提高英语阅读教学质量,加强学生阅读能力的培养就成为英语教学中的重中之重。为此,我认为导练式阅读教学法是一种值得一试的好方法。
导练式阅读教学法是一种以指导学法为主要手段,以导练结合实际为主要形式,以培养学生诸多能力为目标,以激发学生兴趣为突破口的教学方法。
一、整体阅读,了解语言材料及背景信息
课文阅读教学应首先把文章的思想内容和篇章结构放在首位,注意语言信息的整体输入,从训练学生的阅读技能、技巧入手,着重培养其快速摄取有用语言信息,整体把握文章的层次结构及其内在的联系,准确领会其深层涵义等诸项能力。
在指导阅读课上,教师的任务主要是根据课文的信息内容,创造性地设计并指导学生完成不同层次的整体阅读任务及系列练****br/> 初读――听、读全文,要求理解课文表层大意;再读――默读全文,抓住较为具体的信息资料,中层理解;复读――逐段朗读,较为深入地理解、把握文章的篇章结构及其内在联系,找出主题句,对课文的内容提要进行简单的评价。
二、交际串讲
中西方的语言存在着很大的差异性,这与东西方不同的文化背景也是有着极大的关系的,不同的地域有着不同的文化和风俗****惯,因此对于语言也是有着一定的影响,在学****英语阅读的时候,一些学生对于枯燥的语言阅读没有很大的兴趣,因此在英语阅读理解的学****过程中表现的也不是很好。要想在课堂学****中提高教学的质量同时提高学生的英语水平,需要教师改变教学的方式,结合东西方的语言背景,让学生了解更多的语言背后的文化知识,从而对英语学****产生兴趣。在英语阅读的过程中,可能也会涉及到一些相关的内容,教师要抓住这些重点内容来进行拓展延伸,学****教材之外的一些知识点,可能会发现很多有趣的东西,让学生觉得原来阅读学****并不是那么枯燥,还可以了解到很多的西方文化和背景,拓展自己的知识面所谓交际式串讲,当然不同于传统的串讲,由教师一言堂的、母语化的课文讲解,它要求在教师的指导下,师生共同“串讲”。在串讲课上,尽量做到以“练”为主线,或讲练结合,精讲多练;或以练代讲,寓讲于练。
第一层次:课文内容的串讲及词汇教学;第二层次:情节、结构的串讲及句法分析;第三层次:语言点的串讲及语法讲练。
三、综合性操练,培养交际运用语言的能力
其实英语学****当中的四大内容“听、说、读、写”之间都是有着密切联系的,各个环节之间都是相通的,因此在阅读理解教学的过程中,为了让学生更好的学****可以与其他方面的教学内容结合起来,在阅读的过程中提高学生的写作能力和口语表达的能力。当学生完成阅读之后,教师可以让学生发表下阅读的心得,利用英语进行表述,以“I think……”的形式,让学生进行表述,当学****完关于交友方面的文章之后,学生可以进行表述“I think I should lear