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勤政,主若是指政府工作人员在履行其职能时不以机谋私,做事公正清廉。乍一听,仿佛这个词只应用于政界,只与***有关,而和校园没有什么太多的关系,但是仔细一想,它们之间却有着千丝万缕的联系。试问,一个国家若是最贞洁、最有生气的校园都没有一丝正气,那么,国家致使整个世界的前程将是如何的?人间的上空能否将永久被浑浊笼罩呢?
近些年来,在孩子们身上显现出来的一些行犯难道不令人担忧
吗?曾看到过这样一个案例:教师节到了,一位教师接到了一个孩子送来的节日礼品,而正在他幸福地享受孩子们的节日祝愿时,忽然,一个孩子走到他的眼前,静静地附在他的耳边,对他说:“老师,我送给你礼品了,你能让我当班长吗?”孩子的话让老师很惊讶,这不过是一个六七岁的小学生。自然,我们可以把这件事看作一个笑话,但不得不引起我们的沉思:这么小的孩子怎么想到用这类方式来换取一个所谓的“班长”?其实,像这类现象又何止一例:有的班级活动中,班级干部结合***;个别班干部利用手中的权益欺辱其余同学;有些同学此刻不过一个班长、科代表,甚至不过组长,但却这样懂得人之常情,不懂得“一身正气,清廉奉公”。教育部曾就“你身旁最大的诱惑是什么”检查了200名初中生。统计结果表示:钱、当班干部和荣誉挨次占了前三位。感觉高人一筹,可以支配别人,提高工作能力则是学生想当班干部的几大原由。从这些事件背后反响出某些孩子心里已经拥有了***意识的萌芽。在那些孩子的心中没有做事讲规
矩,讲程序,成功凭实力的意识。假如我们对少儿的这些思想意识缺少敏锐性,听任这些意识生根萌芽,并陪同着他们的成长一步步增强,那么,很难想象若干年后,这些孩子长大***,接触到实实在在的公共权益和利益时,将会产生何种结果。因而可知,勤政不但是大人应该做到的,更重要的是把它在校园的宣扬,在学生中推行。对孩子们进行勤政文化教育已经火烧眉毛!那么,如何在青少年中有效地睁开清廉教育工,使孩子们建立清廉意识呢?我感觉可以从以下几方面去努力。
一、教师要以身示范,不时到处做学生的楷模
教师是校园文化的重要要素,勤政文化要想真切走进校园,教师,特别是党员干部教师这一主导者的作用绝对不容忽视。他们做得好,
就可以用自己的人品去影响学生的人品,用自己的智慧去点燃学生的智慧,用自己的爱心去塑造学生的爱心。反之,就会由于“有偿家教”、“收受家长礼品礼金”、“接受家长宴请”等行为,而影响教师的形象,影响教育的尊严,影响学生的身心健康。那么,该如何发挥教师,特别是党员干部这一主导者的作用呢?
1、要深入思想认识,踊跃参加勤政文化建设
勤政文化是社会主义文化的重要构成部分,是党风勤政建设在新
时期的新实践。大力推动勤政文化进校园活动,对广大教师来说,不
仅要倡议对教育事业的献身精神,更要侧重重申教师的义务感和责任
意识。青少年少儿是将来社会的建设者,也是今后各条战线的主力军,
提前对他们进行清廉教育十分必需,也特别重要。让他们从小接受廉
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政文化教育,是对未成年人思想道德教育建设方面采纳的一项新措
施,也是新形势下学校德育工作的一项新课题。每一位教师都应该把
勤政文化进校园工作作为党风勤政建设和未成年人思想道德建设的
要点工作,仔细研究工作思路和方式方法,推动勤政文化进校园活动
的深入睁开。
2、教师要从自己做起,建立清廉形象
作为教师,要从自己做起,把坚定理想信念,增强主旨看法作为自己勤政建设的核心内容。仔细学****三个代表”和“科学发展观”重要思想,坚固建立正确的人生观、权益观和名利观。要把提高思想道德看法作为勤政文化建设的要点内容,提高教师的清廉自律意识,修建拒腐防变的思想道德防线,这是教师做好自己勤政建设的一项重要任务。要不停增强学****仔细接受诸如反***形势教育,党风党性党纪条规教育,正面典型示范教育和反面案例警示教育。从而不停增强自己文化修养,增强清廉自律意识,自觉抵挡拜金主义、享福主义、极端个人主义等错误思想的损害。在实质工作中,教师要时刻牢记教书育人的神圣使命,时刻注意保持自己清正清廉的优异形象,面对学生和家长时,千万不要忘掉“一身正气,清廉奉公”。用实质行动教育感染学生,牢记身教胜于言教,让学生从教师的身上懂得:做人要
清正清廉。要果断杜绝“有偿补课”、“收受家长礼品礼金”、“接受家长宴请”、“乱订乱购教辅资料”等现象的发生,保护教师优异形象。
勤政文化建设是提高党员干部素质的有效门路,是深入推动反腐倡廉工作的迫切需要。一个没有文化的民族是一个没有基础的民族,
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一项没有文化的事业是一项没有基础的事业,勤政文化一定在党风勤政建设实践中获取生长的地壤和动力。崇高的师德师风是勤政清廉之风的基础,建立优异的师德形象,使学生真切感觉到“学高为师,身正为范”的教师人品魅力,这是勤政文化真切走进校园的前提。
二、创新教育形式,让勤政文化走进学生心灵
清廉教育是人材培育的需要,敬廉崇洁、奋发修身是学生自我发展的需要。在学校进行勤政文化教育,应该把勤政文化的触角伸到校园生活的各个领域,各个层面,从而起到“寓教于乐”、“润物无声”的成效。学校教师要不停创新教育形式,让勤政文化走进学生心灵。
1、清廉教育应与学校德育工作相结合
清廉教育可以说是学校德育工作的一部分,既不可以用清廉教育代替全部的德育工作,也不可以以为德育工作就是清廉教育,因此学校德育工作中一些有效的原则和方法,相同可以用于对学生进行清廉教
育。如环境育人。教育者可以经过学校的校园环境建设,对学生进行
清廉教育。学生置身于绿化、美化、净化、人文化的校园,自然会产
生一种高昂向上的情怀;置身于文化长廊,看到英豪人物、时代模范
的画像,以及勤政警句等,会让他们产生一种骄傲感和责任感。“每
一面墙壁说话,每一块场所育人”的功能假如获取最大程度的开释,
那么,勤政文化与校园文化就做到了有机结合,清廉教育的成效也就
不问可知了。
2、清廉教育应与学科教课工作相结合
学生使用的教材中包含着大批“敬廉崇洁”的教育内容。如思想
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道德、语文等。教师经过发掘教材中勤政文化的教育资源,依据学生认识特色,科学设计教课过程,合时有机地浸透清廉教育内容,让学
生在课堂中领悟,在生活中领悟,在耳濡目染中学会知识,学会做人。这样,学生既学到了文化知识,又获取了勤政文化的体验。比方:在
语文课的教课中,要找准德育点,这是浸透勤政教育的基础。从教材来说,语文课文的内容丰富,浸透着作者深沉的思想感情和深刻的道德看法。所以,德育信息就在课文的字里行间,寓于富裕感情的形象之中。而一篇课文之中常常包含着几个方面的德育要素。哪些要素最能符合实质地对学生进行有效的教育呢?这就要靠教师依据教材实
际和学生可接受的层次去掌握。所以,教师在备课时,不但要找出课文的知识点、训练点,还应找出德育的打破口,也就是找准这篇课文的最主要的勤政教育要素,即勤政教育点。找准了勤政教育点,才能在课文教课中目的明确地、扎扎实实地浸透勤政教育,从而保证勤政教育的实效性。再如:在小学思想道德课的教课中,要侧重指引学生升华事理,浸透勤政教育。道德课多由故事为主体,教课中如不注意在表达事实资料时要言不烦地指引学生作深入领悟,不可以升华事理,道德课就会变为“故事课”。经过教育的揭穿与深入提炼,学生才能取其欢乐而欢乐,知其情节而满足。侧重理性升华,可使道德课的故事讲得更有条理性和说理性,使师生之间形成友善响应,由此,理性升华上升到清廉之道德,学生才能真切遇到勤政文化的感染和教育。
3、清廉教育应与学平生常活动相结合
勤政教育作为思想道德教育的有机构成部分,除与学校教育教课
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过程相结合之外,还应贯穿于学平生常活动的各方面。学校可以借助校园文化这一载体,有的放矢地睁开内容新、形式活,学生喜闻乐道的校园勤政文化活动,寓教于乐,使广大师生在丰富多彩的活动中获取勤政教育和熏陶。比方:可以睁开主题班队会教育。在活动中,为学生指明追求真谛、踊跃向上、奉献社会、报效祖国的正确航程,帮助学生形成正确的人生观、价值观;可以睁开读、讲清廉故事活动。让学生在读书和讲故事过程中,遇到勤政文化的感染,收到耳濡目染的教育成效;可以利用学校大型会合,如升旗仪式时国旗下的讲话,对全校师生进行主题鲜亮的教育;可以让学生经过绘画、手抄报、设置敬廉崇洁园地等活动,接受勤政文化教育;还可以让学生在平常生活中培育清廉意识。在校外,在家庭生活中,鼓舞、指引学生做勤政宣传员、督查员,在净化学生幼当心灵的同时,也有效地净化社会风气。
2003年10月,第58届联大经过了《结合国反***合约》,此中
就包含睁开“包含中小学和大学课程在内的公共教育”的内容。中共
中央的《实行纲领》中指出:建立健全教育、制度、督查并重的惩治
和预防系统,青少年是不行或缺的一环。因而可知,在青少年中睁开
清廉教育是摆在每个教育工作者眼前的重要问题。让勤政文化走进校
园,让学生们从小做起,从点滴做起,把清廉诚信、公正公正、节约
节约等优异道德的养成贯穿于学****生活和一言一行之中,让学生从小
建立清廉自律、清白做人的信念,做清清白白的人,做正大光明的人,
敬廉崇洁的人,从而为终生清廉做人确定基础。
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