文档介绍：第二章第三节:等高线与地形图的判读
——等高线的判读
教学目标
知识与技能目标:
1、了解等高线,等高线地形图的概念;
2、了解绝对高度(海拔)和相对高度的概念及估算方法;
3、了解等高线地形图的绘制过程及特点;
4、了解山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖五个地形部位等高线的形态特征, 并能在等高线地形图上识别。
(二)过程与方法目标:
1、学会相对高度和绝对高度的判读;
2、学会制作等高线地形图的方法,并清楚等高线的特点;
3、学会在等高线地形图上判读山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖五个地形部位。
情感态度与价值观目标:
通过读图、制作、判读等方式,培养学生实事求是、严谨细致的科学态度。
重难点分析
等高线疏密程度与坡度陡缓的关系(重点)
等高线地形图的五个特点和图上五个地形部位的判读(难点)
重难点突破
教学方法
讲解法、地图法
【新课导入】
(设问导入)问题:,青藏高原上的人们却说它只有4000多米,二者的说法矛盾吗?
【新课学****br/>多媒体展示“海拔和相对高度示意图”得出
(绝对高度):地球表面某点高出海平面的垂直距离。
相对高度:地球表面某一地点高出另一地点的垂直距离。
讲解书上33页活动题,对绝对高度和相对高度进行理解
通过等高线概念的讲解,教会同学们会画等高线,并讲解等高线地形图的制
作。
等高线:地图上海拔高度相同的点连接成闭合的曲线。
等高线地形图的制作立体——平面
等高线的特点
【1】等高线是闭合的曲线
【2】同一条等高线上海拔相等
【3】同一幅等高线图上等高距相等
【4】等高线密集,坡度陡;等高线稀疏,坡度缓
【5】山体的形状决定等高线的形状
等高线疏密程度与坡度陡缓的关系(通过书上35页活动题巩固应用)
等高线地形图上五个地形部位的判读(通过看手的方式突破难点)
山顶:中间高,四周低,等高线密
山脊:中间高,两边低,等高线向低处凸出
山谷:两边高,中间低等高线向高处凸出
鞍部:两峰之间的低洼地区
陡崖:等高线重合的地方
等高线口诀:
等高线,海拔出,山峰之处有标注。
陡坡密,缓坡疏,两山之间是鞍部。
重难点检测
【总结练****总结本节课所学的知识并做练****