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关于青年老师成长总结篇一
为了推动青年老师的成进步程,了解青年老师对于课堂教学技巧与教学本领驾驭的情景,为青年老师供应一次学****实践和提高的机会,我校于日实行校青年老师汇报课活动圆满结束。
学校领导的高度重视,是本次活动得以顺当进行的保障;各评委对活动的大力协作,参与汇报课活动的老师对每堂课的细心设计以及全体老师对活动自始至终的热忱关注,是本次活动能圆满结束的根本。
本次活动中,一共有2位老师参与了汇报课。总的来说,授课老师对课程标准有更深的理解,对教学目标、教学重点难点、教学策略等环节的设计与组合都有科学的把握,并且基本都能娴熟的运用多种手段进行协助教学,老师的基本素养已经大大提高。下头对本次活动从以下几点进行总结。
一、注意提倡自主、合作、探究的学****方式。
学****方式的改革是本次基础教化改革的重要目标。变更学****方式,事实上是变更一种****惯,当务之急在与建立教学新理念,即由过去的传授式学****变为自主、合作、探究式学****在这一方面,各位参与汇报课的老师都在力求体现这一理念。王老师的教学过程的设计:“课前查询知作者→介绍背景解题→质疑探讨明文意→想象诵读悟情→迁移运用背课文”,层次清晰结构合理,充分发挥了学生的主动性。异样是“课前查询知作者”和“质疑探讨明文意”这两个环节,让学生经过自我查阅资料、工具书等方式解决问题,培育学生的独立性和自主性,引导学生质疑调查、探究,在实践中学****促进学生在老师指导下主动地、富有特性地学****杨琳老师在教学中能充分运用“合作学****这一学****方式,分组协作,视察自我的直尺,测量自我组中伙伴们收集的不一样的硬币的厚度,在小组中探讨后再以小组的形式汇报果,培育了团体合作的精神。
二、注意双边互动,关注每一个学生。
教学过程是师生交往、进取互动、共同发展的过程,在这一过程中必需体现敬重、酷爱、理解、帮忙学生的理念。新的课程标准提倡师生同等交往的教学行为,这有助于建立人道的、和谐的、民主的、同等的师生关系。要关注每一个学生,使广阔的学生在课堂上都能得到训练。李老师的〈可能性〉这一课的教学中,设计的问题的提出方式,体现了“敬重、酷爱学生”的理念。发挥老师“组织者、引导者”的作用,进入学****新课的环节;以“小老师”的方式教学实现了生生交往,让学生在这一环节中沟通了学****所得。
三、注意切合学生实际。
课程标准要求教学必需贴合学生身心发展的特点,适应学生的认知水平,亲密联系学生的阅历世界和想象世界。这充分体现了“以人的发展为本”的新的课程理念。环节的设计,与学生的生活联系紧密,学生做起来、说起来不难,却有助于突破难点。
四、注意学生特性发展,培育求异思维。
〈基础教化课程改革纲要(试行)〉明确要求:“注意培育学生的独立性和自主性,引导学生质疑调查、探究,在实践中学****促进学生在老师指导下主动地、富有特性地学****老师应敬重学生地人格,关注个体差异,满意不一样学生的学****须要,创设能引导学生主动参加的教化环境,激发学生的学xxx取性,培育学生驾驭和运用学问的看法和本领,使每个学生都能得到充分的发展。”这次活动中,老师们的这一理念的贯彻是一亮点。
当然,在活动中,老师们的精彩表现何止这些?每一位老师都有各自的特长,不行能一一评述。新的课程标准出台以后,我们老师(包括我)也迷惑了。究竟怎样去上一堂课?怎样去评价一堂课?依据有关课改精神和专家提议,我设计了这次汇报课活动的课堂教学评价量表。依据课改动向,我们老师的教学方式必需加以调整。我们这些上课老师的素养都很不错,怎样把课上得更好,更受学生欢迎?本着共同学****共同提高的原则,把本次活动中我认为的不足总结如下,望各位指责指正沟通。
1、老师讲的比重过多。传统的“问教法”的痕迹太重,而生与生之间的对话太少。某些能引导学生去发觉去总结的地方,老师也包办代替了。
2、教学环节过于饱满。为了能让听课的评委和老师有个完整的课的印象,设计的课的资料太多,致使出现为了赶课而没能充分发挥学生的能动性,老师吃力,学生也没调动起来,整堂课就见老师在讲。
3、合作学****没有得到广泛运用。此刻的一个重要的教学手段就是合作学****这也是新课标极力提倡的“自主、合作、探究”的学****方式中重要的一环。
4、老师的主角并没有从根本上得到变更。老师要留意的是,在教学过程中,老师是组织者,是引导者,是参加者和评价者,要把自我定位在是学生学****的伙伴、挚友的位置。这样,上课时,老师们和学生的沟通自然而然的就简便开心了许多,课堂气氛活起来了,学生动起来了。在这样的氛围中更让学生开心的学,主动的学。
5、要注意老师和学生的眼神沟通和接触沟通。上课的时候,老师眼神的运用,应当是一个有阅历的老师必备的条件之一。经过老师的眼神,更能让学生感受到老师对他的爱、激励、赞扬等情感。而接触沟通则是以摸摸孩子的头,拍拍孩子的小脸蛋等这些接触,来表达老师的情感。有些时候,它们比你的一句泛泛的表扬的话更能让学生感爱好。
总之,期望每一次教研活动都能给同仁们以不一样程度的提高。
青年老师成长总结篇二
人们常说:“老师是蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人,是呀,老师不仅是蜡烛,更是一盏明灯,一盏可以照亮学生一生的明灯。”她作为一名多年的音乐老师,她始终追求着一种境界,让每一个学生都在暖和的阳光中追求真知,感受胜利,实现自我!她在平凡的岗位上播洒着她爱的阳光,用她那神圣的师爱照亮着每一个学生,关注每个学生的一言一行和发展成长。是学生的师长,更是学生的挚友与知己,她以心灵塑造心灵,以真心、爱心、童心和满腔的热忱与学生共同进步。
身为新时期的青年老师,在繁华逐尽的现代生活中,有时我也埋怨过,也曾想马虎过。但是老师的一言一行都会影响孩子们的成长,因为老师的不负责任,很可能会影响孩子的一生,世界上还有什么比这个造成的损失更大呢?“三爱教化”又一次让我的心灵受到了洗礼,使我更清晰地相识到了自己的责任之重!因为我们的教化工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者,必需以高度的敏感性和自觉性,刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题,驾驭其特点、发觉其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命,在这方面本人时时留意自己是一名老师,为人师表。
今后自己要更进一步仔细学“三个代表”的理论精神,从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问,做到政治业务两过硬。一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,将接着努力学****三爱”精神得要求和思得规范得要求,从以下几个方面改进自己:
1、首先,要树立崇高的师德形象,升华自己的师德境界。年轻老师要不断提高自己的师德水准,就必需以优秀典型为榜样,勤于学****虚心请教,擅长钻研。因为社会和人民对老师寄予厚望,老师具备了高度的责任感和剧烈的事业心,就会在教化实践中全身心投入,潜心钻研业务,努力驾驭现代科学理论学问,不断改进教学方式,树立正确的教化观,就会甘于平凡,为人民教化事业静默奉献,在平凡的三尺讲台上奉献自己的才智和毕生的精力。
2、以身作则、领先垂范。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,因此,我肯定时时到处为学生做出榜样,凡是要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服,把我当成良师益友。
3、在教学上狠下功夫。我要努力增加自身基本功的训练,课堂上能结合实际创设教学情境,使数学和生活亲密联系;营造民主和谐的课堂气氛,使学生学得轻松;做到精讲精练,不搞题海战术;并注意对学生创新思维实力和实践实力的培育,努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。
4、平常对差生多些关切,多点爱心,再多一些耐性,努力培育他们学好数学的信念,培育他们良好的学********惯,教给学****方法。并能多联系学生家庭,家校携起手来,使他们在各方面有更大进步。
我将用我的心去训诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火,将自己最宝贵的爱奉献给孩子们,信任今日含苞欲放的花蕾,明日肯定能盛开绚丽的花朵。
一、个人基本状况分析
这是我当班主任的第三年,也是我在长青小学工作的第三年。在当班主任工作的这两年,我真正学到了一些硬本事,知道了一个老师专业发展的成长轨迹应当是什么样的。因为在长青,有优秀的老师给我们正确的指引。我也秉持着安岗敬业的工作原则,踏实仔细地对待每一份工作,用不打折扣的爱对待每一个学生,敬重爱戴每一位领导和同事。对于工作上的瑕疵,我也擅长接受他人的指责和指正,虚心向他人学****br/>在学科专业发展方面,能主动参与教研活动,主动担当组内事务,主动报名参与优质课评比活动。在领导和老老师的耐性指导下,自己的教研实力和写作实力都有所提高,但仍有很大的进步空间。比如自己比较薄弱的是课题探讨实力,设计课堂教学的实力和老师语言水同等都有待进一步提高。
在专业素养和专业学问上也有很多不足之处。身为班主任的我,也缺乏对学生心理状态、特征的相识和探讨,这也是我本年度须要努力的方向——多看心理学类的书籍,多钻研学生心理特征,和学生的心灵走得更近。
在教化科研方面,往往停留在感性阅历的层面,因为以前教体育的,导致业务钻研不精,跨学科教学也让自己感觉有些力不从心,主要还是自己的积累和阅历不足导致。
今年推行了“蓝青工程”,希望能多向老老师老师和骨干老师学****取经,让自己成为一个优秀的青年老师。
二、专业发展目标
(一)班主任工作目标
自己的班级管理能有特色、有成效,为学生营造和谐的学****氛围,成为一个有思想的班主任。熬炼好自己,让自己的专业学问、基本功都达到一个全新的高度,做一个真正的教化者。成为学生喜爱、家长放心领导省心的老师。
(二)业务学****目标
1、养成良好的阅读****惯。
自觉学****教化理论,学****新的教化思想,并留有学****笔记,学****他人的教学方法和阅历,不断用学问来充溢自己,使自己的业务水平不断得到提高。能有自己的阅读心得或是教化随笔、论文等在市或市级以上教化期刊发表。
2、加强基本功训练。
“三笔一话”的老师基本功要不断练****让自己成为学生心中的榜样,让学生“亲其师、信其道。”由于我的毛笔字、粉笔字水平不高,今后的学****中,我也将重点训练三项基本功。
3、提高自己的科研实力。
在科研方面,争取有自己多参加课题项目,借助课题探讨,提高自己的科研实力,坚持常常性地写教学反思、写学****笔记、写教学案例,提高个人的写作水平。
(三)教化教学目标
1、做一个勇于课堂实践的老师。
课堂是老师实力检验的一个大舞台,认仔细真地上好每一节课,不仅是学生的须要,也不教化发展的最终目标。发展教化就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的老师,不断地实践、探究、总结自己的教化行为,必将把自己打造成一个科研型的老师、学者型的老师。
2、坚持写“教化反思”。
教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总牢固践、升华阅历,坚持每天写教学反思、教化随笔,可以提升自己的教化实力,并能有自己的探讨方向,形成自己的探讨课题,由此形成一整套的成果呈现形式
三、详细措施
(一)专业水平的提高。
1、学****教化理论,在理性相识中丰富自我。仔细阅读《语文新课程标准》《教学用书》等有关资料,钻研新教材,新课标,探讨教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务实力。仔细研读《给新老师的100条建议》,刚好作好笔记,写出自己的心得,丰富自己的文化素养。多看权威性的教化类期刊杂志,了解当前的教改动态,主动参与各类教学活动和培训,这些对自己今后的教化教学工作都具有指导意义。
2、专业素养的提高,在汲纳中充溢自我。
在学校首席老师和骨干老师的帮助下,坚持教学相长,获得自我发展。勤听课,通过课堂听课,与老师进行沟通与沟通;勤质疑,勇于提出自己的问题或不同观点,在共同探究中达到共同进步;争取参与比武课,从中得到真实的感受,不断完善自我,促进个人专业学问的提升,让自己与新课程同成长。