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思想政治教育
学术报告框架
选题背景
学术价值
应用价值
创新之处
论文框架
选题背景
高校辅导员队伍的职业化、专业化建设,是我国高校辅导员制度演变发展的基本趋势,是西方发达国家和地区辅导员队伍建设的基本经验。教育部颁布实施的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确指出:“辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为大学生的人生导师和健康成长的知心朋友。”这一科学定位对辅导员队伍的职业化、专业化建设提出了更高的要求,辅导员队伍建设正逐步迈入职业化的轨道。
学术价值
国内外关于教师的职业倦怠的研究可谓由来已久,且成果丰硕。在国内,对于高校辅导员这一特殊群体职业倦怠的综合性研究相对薄弱,但对辅导员职业倦怠的成因与对策的研究已经出现了一批成果,但总的来看,多数作者的研究局限于自己从事辅导员实际工作的感悟以及对一定现象的观察描述,显得“经验有余而理性不足”。尤其是在辅导员队伍职业化、专业化建设背景下,充分运用科学理论对辅导员职业倦怠问题进行全面系统的研究,探索行之有效的具有中国特色的预防治疗对策方面尚乏力作。本论文针对以上问题进行研究,借鉴健康自主发展理论、职业倦怠理论和职业生涯管理理论,试图对高校辅导员职业倦怠的状况和成因展开多层次全方位的剖析和研究,提出建设性的克服辅导员职业倦怠的管理策略,以期进一步丰富辅导员职业倦怠理论,推进我国辅导员队伍职业化、专业化建设。
应用价值
新世纪里高校辅导员工作的环境、范围、对象、内容都发生了广泛而深刻的变化,职业化、专业化已经成为辅导员队伍建设和发展的必然趋势。高校辅导员的职业倦怠不仅影响自己的身心健康,更对大学生的健康成长有着不可低估的负面影响。本论文的研究,将为高校辅导员管理职能部门提供辅导员职业倦怠的症侯识别,为预防和治疗提供对策;与此同时也为辅导员个体如何积极预防,避免形成职业倦怠提供有益启示,丰富辅导员职业倦怠理论的研究成果。
创新之处
本文将对辅导员职业倦怠问题进行全方位、多层面的论述,试图从中归纳出其中的内在规律和逻辑内涵,为辅导员职业倦怠的探索提供更多新的研究视角。本文创造性的提出了克服辅导员职业倦怠的辅导员自主发展模式和职业生涯规划模式。其次,本文通过对各种理论进行分析、整理和探讨使问题解决的理论思路更加清晰,对实践操作也将具有重大的指导意义。最后,对于本文的研究主题,西方社会存在大量相关的经验和教训供我们参考,所以用西方的理论和实践成果结合我国的具体国情进行细致的分析和研究,寻求具有中国特色的辅导员职业倦怠理论是很必要的。
论文框架
一、职业倦怠的理论基础分析
二、职业化的含义
三、高校辅导员职业倦怠的含义
四、高校辅导员职业倦怠的成因分析
五、克服高校辅导员职业倦怠的路径选择
二、职业化的含义
(一)职业及其内涵
(二)职业化及其内涵
(三)高校辅导员职业化的内涵
四、高校辅导员职业倦怠的成因分析
(一)职业特点决定了辅导员易产生职业倦怠
,非专业化建设的影响
(二)个体因素对辅导员职业倦怠的影响
五、克服高校辅导员职业倦怠的路径选择
(一)辅导员对辅导员职业的正确认知
(二)实现辅导员的自主发展
(三)优化组织环境
,提高辅导员素质
,拓展发展空间
,理清工作职责
,充分调动积极性