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刘白羽
【一】介绍创作背景和作家〔投影
4-5〕:
课文节选自《长江三日》,这是一篇以日志形式写成的游记散文。刘白羽同志于
1960
年11月中旬,乘“江津号”顺水而下,从重庆到武汉。一路上,作者被“大自然伟力所吸引”,写下了这篇描述祖国河山壮美风景,抒发威严美好的革命***的文章。
全文共分三大多数,写连续三天在长江航行所见到的不一样情形。第一日11月17日写的
长江迷茫的雾景和雄伟的夜景;第二日11月18日写的长江三峡瑰丽奇异的情形;第三日
11月19日写的长江沉静清丽的风光。课文节选自第二日所记,是全文的要点部分。
刘白羽(1916——)现代作家,北京人。1938年到延安从事文化工作,1944年到重庆参
加《新华日报》副刊编写工作,1946年到东北解放区作随军记者,1950年参加编摄电影《中
国人民的成功》,该片获斯大林文学奖金。曾两次赴朝鲜,写了很多通信特写。现任中国作家协会副主席,书记处书记,中国人民解放军总政治部文化部部长。他的作品以散文为主,
有《五台山下》、《火光在前》、《政治委员》、《刘白羽散文集》等。刘白羽是一位富裕时代感
的、拥有敏锐的生活观看力和多方面艺术才能的作家。他的散文以热忱豪放,感情诚挚有名。
【二】检查预****状况〔投影6、7题:字音字形解说〕
【三】整体剖析课文:
发问:这篇课文描绘了在三峡航行时所见到的瞿塘峡、巫峡、西陵峡的情形,各自从哪
一段写到哪一段?全文可分几个部分?〔投影8-11〕
答:本文在描绘三个峡的详细情形以前,有一段总写感觉,全文可分为四个部分。第一
部分〔第1段〕,总写在三峡中航行的激烈而奇特的感觉;第二部分〔第2段〕写船过雄奇
的瞿塘峡所见的万千气象;第三部分〔第3~5段〕,写穿过巫峡时所见的奇秀景观;第四部
分〔第6~9段〕,写船在西陵峡上航进的情形和作者的感想。
教师显现三峡图片,请学生依据自己的兴趣选择图片进行解说。〔投影11-19〕
请学生依据自己的解说概括出本文的写景特点
1〕抓住光景特点。〔投影20〕
〔二〕采用富于变化的表现手法。〔投影20〕
作者描绘三峡风景,差不多写法是同样的写所见、所闻、所感,但也各有重视之处。
写瞿塘峡重要用拟声绘色的描绘。
声音:“万水奔跑”、“雷厉风行”、“激流汹涌”、“涛如雷鸣”、“一片哗啦啦的水声”。声音巨大雄浑,撼人心灵。
色彩:“金色阳光”“墨色巨礁”“乌沉沉的云雾”“绛紫色的山岳”“一团红雾”“倒影如墨”的巨石“碧绿如翡翠”的山峦。色彩绚烂浓郁,撩乱人的视野。
——有板有眼的描绘令人如闻其声,如见其景。
写巫峡用了很多生动贴切的比喻。
见投影P17—18,千姿百态,琳琅满目,令人神清气爽,浮想联翩。
通感:不一样感觉的相互交流和转移,也称移觉。
例:像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中翱翔。
析:“交响乐”听觉,“翱翔”心理感觉。运用了通感、比喻。
西陵峡侧重写自己的感觉。
因为作者变换多种多样的表现手法,所以三个峡给人的印象一直是新奇的、生动的。因为作者着力刻画它们的不一样特点,所以读来毫无重复之感。
〔三〕情形交融。〔投影21〕
第一自然段,表现了作者热爱长江,以祖国有这样雄伟而瑰丽的河流而骄傲的感情。
第八自然段结尾句对战胜大自然这样,对全部工作中的困难也这样,表现了作者对革
命前程充满了信心。
作者写景不不过如展开画卷同样,一幅幅地显现祖国河山的壮丽相貌,并且是饱蘸着热
爱祖国、热爱生活的深情,把五彩斑斓的自然光景和自己奔跑的***交融在一同。那喷薄而
出,变化奇异的江心红日,莫非不使我们联想到祖国光辉万丈的前程吗?
那山影、云影、日光、水光相互交叉的醉人情形,莫非不使我们联想到沸腾的生活、火
热的斗争吗?
我们读了本文此后,可以领会到祖国河山的美,大自然的美,感觉生活的美、斗争的美,
而把历史上视三峡为畏途的惊慌忧愁的情绪一扫而空。
〔4〕引用相关的传说、民谣和古诗。〔投影21〕
【四】赏析三峡图片,介绍神女峰的传说〔投影22-26〕
对于美女峰〔即望夫石〕的传说:在我国,对于望夫石的传说故事有很多。比方《列异传》中记录:“武昌新县北山上有望夫石,状假定人立者。传云:昔有贞妇,其夫从役,远
赴国难;妇携幼子饯送此山,立望而形化为石。”不一样地域的民间口头传说中望夫石、望夫
山的故状况节更有地方特点。比方广西有座高峰叫望君顶,它的由来的传说与长江望夫石传
说的情节差不多,但有浓郁的壮族特点,如男女主人公是在壮族的对歌活动中认识,相爱的。
且石头的形象也是有壮族特点的:头梳盘髻,带着壮女常带的头帕,衣着反领大襟衫〔壮族衣饰〕。望夫石的故事之所以在各个地方,各个时代都有流转,其缘由在于人人间的离乱太
多,而那个时代的妇女们又不可以像男子那样遍游天下,只好是在家乡望夫,渐渐产生出望夫石的传说。