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关于小学数学教学总结汇编8篇
总结就是对一个时期的学****工作或其完成状况进展一次全面系统的回忆和分析的书面材料,它能够给人努力工作的动力,是时候写一份总结了。那么你知道总结如何写吗?下面是我整理的小学数学教学总结8篇,供大家参考借鉴,盼望可以帮忙到有需要的朋友。
一学期来,我自始至终以仔细严谨的治学态度,勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。依据新课标精神要求根本能完本钱学期的教育教学任务。
一、仔细学****教材教法。由于我有语文教师向数学教师转型,开学初,我就仔细学****教材大纲,全面把握本册的教学目标|、教学重点,就本册教材的教学做了全盘规划,保证教学的顺当进展。
二、增加上课技能,提高教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的积极性,加强师生沟通,充分表达学生学得简单,学得轻松,学得开心,留意精神,培育学生多动口动手动脑的力量。
三、仔细批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改准时,仔细分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程消失的问题做出分类总结,进展透切的讲评,并针对有关状况准时改良教学方法,做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后,为不同层次的学生进展相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生学问性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学****的重要性和必要性,使之对学****萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学****转化到自觉的求知上来。
五、积极推动素养教育。为此,我在教学工作中留意了力量的培育,把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来,在学问层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有较的进展和培育。
在以后的教学工作中,要不断总结阅历,力求提高自己的教学业务,还要多下功夫加强对个别差生的辅导。信任一切问题都会迎刃而解,也信任有耕耘总会有收获。
本学期,我担当本校小学三年级的数学教学工作。一学期来,我自始至终以仔细,严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。转瞬间就到了期末,现结合本学期的教育教学状况,特作总结如下:
一、激发学生学****兴趣,让他们能够感受胜利、体验到学****数学的欢乐
本班学生,在起始年级时根底较差,随着年级的递增,数学学问点的增多,学问面的扩展,学生越来越感到学****数学的困难,面对形式多样的解题方法更是无法应对,就学****终点来说是心有余而力缺乏。为此,我实行的策略是先让学生感到学数学不难:上课时我有熟悉的设计一些简洁的问题叫学****困难的学生来答复,让他们板演一些根本的计算题,鼓励他们大胆的解答,并在适时的时候予以提示,是他们能在教师善意的帮忙下顺当的解答,让他们从心理上感到解决数学问题不是太难,只要把握根本的方法是可以触类旁通的;第一环节实施后,我实行得其次步是在讲课时把学问生活化的方法,以学生常见的范例、常常接触的身边的数学问题为例,加以有声有色的描述,使学生感到学数学很有用,数学问题解决不好会出笑话,会影响自己的将来,要好好学数学。
由于需要而产生学****数学的兴趣;学生的兴趣被激发后,我首先想到的是保持,一是注意从学生的作业上来反应,将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价,再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动,如讲数学家的故事,搞一些数学小竞赛,小组合作、作业评比、学生评价等等,主动开掘学生的闪光点,让学生的共性得以张扬,努力营造一个学数学的优良气氛,让学生体验学数学和做数学的欢乐,使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象,最终,我利用各种时机,常常给不同层次学生以成就感,让每一位同学都能体验到学****数学的胜利与欢乐。至本学期末,成效显著:首先是学生敢于大胆回答下列问题了,其次是能根本清晰的描述解题思路了,再次就是作业正确率提高了,测试状况也有了较为明显的好转。
二、仔细钻研业务,努力提高教室40分钟的教学效率
在业务上我主动利用各种时机,学****教育教学新理念,主动参与网络教研活动,细心打理博客内容(教室教学中的案例、反思、故事、随笔等),潜心钻研教材教法,仔细备课、仔细上课,坚持不懈地进展“自我充电”,以提高自己的业务理论水平。教室上,我把学到的新课程理念结合本班实际,努力贯彻到教室教学中去,以期提高教室40分钟的效率。课余,我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,相互学****共同提高;我还结合实际教学撰写一些自己平常的和阅历总结点滴等等。从中,我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥教室教学这个“主阵地”的作用,提高教室40分钟的效率,我们要与时俱进,坚持不懈地学****探究教学新理论新实践。
三、关爱学生与严格要求相结合,尽量使每一位学生进步
亲其师,才能信其道。在平常与学生接触的过程中,我不以“师长”自居,尽量与学生公平交往,建立“朋友式”的深厚友情,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,帮忙学生解决学****上与生活上的各种困惑。同时,面对个别淘气的学生,也实行严格要求、正确导向的方法,让他们树立起正确的荣辱观。教室教学,纪律是提高教室效率的重要保证。面对各层次的学生,我既要关爱大局部学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。教室上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子,互帮互助,共同提高。一年来,学生们原本薄弱的根底,逐步得以夯实,学生的学****成绩有了稳步提高。
四、总结得失,以励再战
1、取得的成绩:在我的努力带动下,学困生的脸庞有了笑容了,作业根本能按时按量的完成了,学生们的学****兴趣较以前提高了,学****的态度也转变了不少,本学期的单元检测大局部同学都有了不同程度的提高。
2、存在的缺乏:局部学生多年来形成的一些不良和****惯,还有待进一步标准和引导;学困生在起始年级的学问空缺(口算乘除法)直接影响着计算的效率与质量,随着年级的增高表现也越来越明显;学****成绩虽然有所进步,但很多方面还有很大的提升空间;教师的付出与学生学问把握的反应(作业、成绩)使教师产生急躁的心情。
3、努力方向:今后,我将连续本着“教到老,学到老”的精神,转变急躁的心情,不断探讨提高学生学****兴趣、促进学生全面进展的有效机制;连续保持与学生父母的严密联系,共同协作,把我们的下一代教育好,培育好,争取个人成长与学生成长实现双丰收。
时间过得很快,转瞬之间,一学期已经过去了。这一学期以来,我听从学校的工作安排,协作领导和教师们做好各项工作严格遵守学校的各项规章制度。本学期我担当五年级数学教学工作,现将本学期工作简洁总结如下:
一、反思如下:
1。在教学理念上,师生关系上。数学离不开生活,生活更离不开数学。我常常对学生说生进展学数学价值的教育,以激发生学数学的兴趣。并教育好学生,在学****学问的同时更重要的是学会做人。学生是学****的仆人,教师要从学生已有的认知水平动身,为学生供应充分活动的时机,帮忙他们在自主探究和充分沟通的过程中,真正理解和把握数学学问和技能、数学思想方法、获得广泛的数学活动阅历。
2。教学设计,备课过程上。作为数学教师,我能仔细制定规划,注意教学理论,仔细备课和教学,积极参与教研组活动和学校教研活动,上好每一节课,并能常常听各位优秀教师的课,从中吸取教学阅历,取长补短,提高自己的教学的业务水平。根据新课标要求进展施教,让学生把握好数学学问。还留意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培育学生的数学力量。
3。教学得失方面。在各种活动中学****了许多优秀的教法,每天渐渐进步,对于学****差的学生的个别辅导我感到做的不够,没有更多的时间去辅导他,使极个别学生的成绩总是不抱负。教和学存在的问题,根底学问还不够扎实,对数学的根本概念仍缺乏深刻的理解,会导致根底题失分。学生不善审题,分析问题、解决问题缺乏急躁,细致。运算力量不过硬、缺乏技巧,也有轻视题目的嫌疑。思维层次不高,应变机制不能充分使用,数学思想方法的运用还不够敏捷,眼界有局限。
二、今后改良措施
1、在教育教学上树立与时俱进的思想,要擅长创新、敢于创新,要制造性地依据所学内容转变教材、使用教材。
2、积极学****他人先进阅历如:媒体、优秀教学杂志、优秀课例以及身边先进教育阅历,不断充实自己,促使自己不断改良教学方法,紧跟新课程步伐。事实证明用新理念实施新课程的教学是有效的,关注学生的学****过程则为重中之重。
3、积极参与课题讨论及教学研讨活动,不断更新和明确理论导向。
4、加强学生学********惯的培育,建立和加强学生的自查意识。对有困难的学生要加强双基训练,赐予他们准时的照顾与帮忙,鼓舞他们主动参加数学学****活动,尝试着用自己的方式去解决问题,发表自己的看法。准时地确定他们的点滴进步,对消失的错误要急躁地引导,帮他们分析其产生的缘由,并鼓舞他们自己去改正,从而增加学****数学的兴趣和信念,培育他们良好的意志品质。对于学有余力并对数学有深厚兴趣的学生,教师要为
5、关注生活,培育实践力量。加强教学内容和学生生活的联系,让数学从生活中来,到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目,把学生的学****真正引向生活,引向社会,从而有效的培育学生解决实际问题的力量。
总之,以后的教学工作要不断总结阅历,仔细进展教学反思,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对后进生的辅导工作,信任一切问题都会迎刃而解,我也信任有耕耘总会有收获!
20xx春学期,我连续担当二年级数学教学工作。教学实践中,我发觉本班大局部学生都聪慧敏捷,想象力丰富,上课思维活泼、发言积极,学****成绩比拟抱负。但也有少数几个根底比拟薄弱,作业脏乱,思索速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比拟慢。结合本班学生的实际状况,和新课标的详细要求,现将本人对这学期教学工作的一点思索总结如下:
一、夯实根底,努力减轻学生学****负担
苏霍姆林斯基说过:“只有让学生不把全部的时间都用在学****上,而留下很多自由支配的时间,他才能够顺当地学****这句话看似冲突,其实隐藏真理:一个学生假如大局部时间都被作业塞满,就没有了思索的时间,没有了智力活动的时间,而缺少了智力生活,学生负担过重、学业落后的可能性就越大,过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正由于如此“减负”的警钟始终长鸣!但在小学低段教学中,计算、操作等根本技能对孩子的后期学****特别重要,如何让孩子既能娴熟把握相关技能又不会负担过重呢?本学期,我作了一下几点尝试:
第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”,仔细阅读教材、教参,了解教材的编排体系,编者意图,每个学问点在全套教材的地位及其与前后相关学问联系和连接,做到高屋建瓴,胸中有沟壑。观看优秀课例,积极征求同组教师意见,依据学生的年龄特点和学问起点,确定每节课的重难点,思索应当选择什么样教学方式和学****方式,设计完备的教学预案。其次是努力增加教学技能,做到每堂课线索清楚、层次清楚、言简意赅、深入浅出,加强师生沟通,充分考虑各个层次学生的学****力量和学****需求,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;最终,每节新授课都当作公开课来上,事先预备好小黑板、作业纸等,注意营造课堂气氛,调动学生的积极性,扩大课堂容量,提高课堂教学效率,争取每节课都留有肯定的时间供学生练****稳固,验证教学效果,发觉问题当堂解决。
其次、准时稳固与定期复****相结合。每节课新授学问都会在当时当天准时稳固,其次天进展适当复****一段时间后进展其次次复****提高复****效率。为了帮忙孩子提高计算速度,每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题,通过一学年的坚持,效果显著。
第三、作业布置与批改。本学期我预备了多套教辅资料,精选练****有针对性,有层次性地布置作业,力求使每一次练****起到最大的效果。对学生的每一次作业都仔细准时地批改,并做好错题记录和分析,针对不同的错误分别实行个别辅导和集体评讲的方式准时补救,依据错题记录和分析,制定阶段复****规划和期末复****规划,做到有的放矢。
二、关注全体,尽可能兼顾学优生的培优和差生的辅导
新课标明确指出:教学要面对全体学生。在我们这样的大班教学中,最难兼顾的是学优生的培优和差生的辅导。因此,我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长:
(一)在课堂教学中,留意设计不同层次的问题,照看到不同层次学生学****的需要,为差生制造获得胜利体验的时机,为学优生供应思索空间;在课堂练****中,对学优生提出有挑战性的要求的同时,加强个别辅导,不让差生落伍。
(二)做好课后辅导工作。利用博客平台,创设空中课堂,鼓舞并指导学优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅导,不仅是学问上补缺补差,更重要的是学****思想、学****方法的指导。要提高差生的成绩,首先激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学****的意义;其次是要教给他们学****的方法,让他们学会观看、学会思索,增加学****自信念,体验到学****的乐趣。有句话说的好:“教是为了不教。”不能让补****伴随孩子成长!
(三)加强家校联系,搭建良好的沟通平台,让家长成为共性化教育的有力支持。
三、边教边研,取得较明显的教学效果
(一)本学期,我们班每天的数学作业,中等学生一般能在10到15分钟完成(期末复****时略有增加),根本都能轻松地独立完成。在作业批改中,很少有集体性错误,每天的31份作业中,全对作业一般都在20份到25份之间。
(二)在课后辅导时发觉,几个差生学****成绩进步很大,如插班生z,进来时测试成绩总在60分边上,现在每次测试都在80分左右。他们的学****力量也在不断增长,学****越来越轻松,上学期遇到他们学****上消失问题进展辅导时,总是费尽唇舌,启而不发,本学期根本上都是一点就通,差生辅导一般都在课间几分钟内完成,很少留到放学后。