文档介绍：该【美好乡村建设实施计划（2篇） 】是由【wxq362】上传分享，文档一共【10】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【美好乡村建设实施计划（2篇） 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。
美好乡村建设实施计划
根据区委、区政府的总体部署和《____区____-____年美好乡村建设工作实施方案》的要求,现就____-____年全镇美好乡村建设工作提出如下实施方案。
一、目标任务
按照全市“生态宜居村庄美、兴业富民生活美、文明和谐乡风美”总体目标,结合我镇实际,自____年____月起,全面启动美好乡村建设工作。____-____年安排建设美好乡村精品村____个(____村____自然村)、一般村____个(落星村落星自然村)、农村新社区____个(____村、____村、____村),同步实施____省道沿线的整治工作,按照“抓点、连线、成片”的分步推进计划,初步打响____“美好乡村”品牌。
二、重点工作
结合农村清洁工程、土地综合整治、农村新社区、农业园区建设等项目实施,突出抓好村庄规划建设、环境综合整治、农业产业提升、农村土地整治和农村管理创新“五大工程”。
(一)实施村庄规划建设
1、完善村庄布点规划。根据城镇总体规划和土地利用规划,按照“四留四不留”的原则,划定村庄布点范围,调整完善村庄布点规划,制作镇、村两级村庄布点规划示意图。“四留”即:有历史遗存或传说等独特人文资源的村庄保留,有“一村一品”特色农业的村庄保留,农业就业率高的村庄保留,农民居住较为密集的村庄保留。“四不留”即:靠近城镇建设规划区的村庄不留,将其纳入城乡建设用地增减挂等土地整治项目进行重建;靠近农业产业园区的村庄不留,将其纳入园区发展统筹集中;非农就业率高的村庄不留,将其纳入土地整治项目逐步进行撤并;处在工矿区和存在自然、地质灾害的村庄不留,将其纳入有关项目进行搬迁编制美好乡村建设规划。以保留的自然村为单元,以生态优先、景观优先、公建优先为准则,以示范村、精品村为重点,尊重农民意愿,高标准编制美好乡村建设规划。
3、强化村庄建设管理。在科学安排保留村的数量、布局、范围和用地规模的基础上,疏堵结合,引导农民向保留的村庄集聚建房,严禁在规划点外新建住房,尤其要严禁骑路建房。对新建住房,鼓励建造联排式住宅,推广双拼式住宅,控制建造独立式住宅。
(二)开展环境综合整治
1、开展____省道沿线的整治。对____省道沿线(两侧____米范围内)全面进行整治、美化和绿化,对沿线的房屋统一粉刷出新,对乱搭乱建、乱堆乱放、乱披乱挂等现象进行整治,并协调市、区相关单位对道路沿线进行退让和绿化开展旧村整治。对建设美好乡村一般村的旧村整治:完成村庄“八乱”环境综合整治要求,并实现村庄道路硬化。一是整治建筑乱搭乱建。农户除主房外,一般不保留辅房,如人口较多确需保留的,至多保留一处,且必须建设到位,做到整齐美观。对已有乱搭乱建的各类建筑物、构筑物要自觉拆除。二是整治杂物乱堆乱放。农户建房剩余的沙石砖瓦等建筑材料要码放整齐,并尽可能捐出或出售用于村庄整治建设。柴草等杂物也要放在不显眼的地方并码放整齐。三是整治垃圾乱扔乱倒。在彻底清理村庄、沟塘垃圾的基础上,农户要自备垃圾桶,将生活垃圾收集入桶,由村庄清洁员定时清运。农户对自家庭院、宅基地和门前道路负责卫生保洁,及时清扫各类垃圾。四是整治污水乱泼乱排。农户的厨房、厕所原则上建在主房内,并自行建设或接入污水处理系统。村庄内不得将畜禽散养,要实行圈养。村庄内不搞一家一户养猪。
对建设美好乡村精品村的旧村整治:一是实施村庄环境整治工程。拆除乱披乱挂和残墙断壁,清理乱堆乱放和乱扔乱倒,清除房屋周边杂草和垃圾,消灭卫生死角,做到村庄“干净、整洁、美观、有序”。二是实施房屋改造工程。拆除危房和破旧房屋,突出地方特色和当地风情,对房屋进行统一设计、统一改造,全面出新。三是实施杆线规范工程。对电力线、广播线、电视线、通讯线等村庄及周边杆线进行整理,确保杆线竖立整齐规范。四是实施塘坝扩挖工程。对村内沟渠进行疏浚整治,对当家塘坝进行清淤扩挖。五是实施村庄绿化工程。对村民房前屋后院内、公共绿地、村内道路两侧进行美化绿化。六是实施改水改厕工程。对村民家庭旱厕全部进行改造,所有厕所一律入户,旱厕改为水厕。建设水冲式公共厕所,配套污水处理系统,实施农村污水净化工程,有效处理农村二次污染。七是实施公共设施建设工程。对村内道路进行硬化,利用村内空闲地铺石筑径,塑造园艺景观,建设集村民休闲、健身、娱乐等功能于一体的休闲广场,并配套文化娱乐、健身器材等公共设施。八是实施亮化工程。在村内主干道及广场架设路灯,进行亮化。
美好乡村建设实施计划(二)
课堂教学是教育的主阵地,充分发挥课堂教学的育人功能,夯实基本知识,提高基本技能,培育主动学****意识,涵养健康审美情趣,树立正确的价值观。决定课堂教学的高效关键在于学校课堂文化建设,具体体现在教师学科素养的提升和学校教学过程科学民主的管理。教师的高度决定学生的高度,学校有序的教学管理必将促进教师自主发展。本学期将从教师队伍建设、调整教学评价方式、丰富课程资源、关注小现象以研促教几个方面分三步走促进课堂教学的高效。
(一)教学管理有序:落实教学常规,让教师心中有规范
:建立教师个人空间,关注教学过程的自我监控、自主发展,把教育教学行为进行量化,发挥过程评价的敦促功能。建立并丰富教师的教学资源,改变教师备课检查方式,改变个人学业成绩考核方式,加大教师学****监测的力度,增强教师自主评价的透明度,实现网上交流、积累、反思,实现优秀资源共享。
:学科组每个学期要组织学科组教研不少于两次,备课组的活动每月不少于两次(区级教研除外),于开学第一周做好规划,上报教学处。教研内容以研究教材、突出学生学****为主。充分备课,继续落实二次备课制度,人人要做主备、课课要有研讨、作业要分层次。负责年级的主任参与教研活动,给出指导性建议。
:严格按照“千分制”的标准,一把校长不少于____节,教学校长不少于____节,主任听课不少于____节,学科组长、备课组长每学期要普听一次本组教师的课,做到听一节评一节。要关注教与学的全过程,认真执行《____区中小学课堂教学评价表》,做到目标明确、重点突出、脉络清晰、方式灵活、学法切合、反馈达标、学有收获。讲课时间把握在____分钟内,发挥小组互评功能,当堂练****完成率____%,正确率____%。
:建立对学生学科学****效果的多元评价机制,尝试星级学生评价机制,促进学****促进成长,促进发展。从学****热情、自主学****社团二课堂、学业成绩和服务家庭(社会)五个维度进行评价,一个维度一颗星,形成学生、教师和家长共评体系,每个学期对学生进行五星级认定。努力发现每个学生的亮点,给学生发展提供充足的空间。
:精心设计具有针对性、层次性、选择性和开放性的作业,减轻学生负担,适合学生个性需要。作业布置做到精选先做,难易适度;作业批改及时全批,要培养学生独立修改作业的****惯。学校要做好作业问卷调查,坚持抽查和全员检查的时效性,保障教后的有效性。
:每月的第一周周一下午大扫除时间为课堂教学质量反馈会议,主管各年级的主任、学科组长和备课组长参加。对上个月听课中发现的课堂教学问题及时反馈,商榷改进策略,让每一节课都有效益。
:对课前准备、课中讲授、课后巩固进行制度完善,让教学过程有章可循,让教学的每一个环节发挥最大效益。
(二)教研活动求实:提高教学技能,让教师手中有方法
学科组、备课组的教研要解决真问题,求真务实,凝心聚力。要对教材进行深度解读,要对作业进行精心设计,让教学的每一个问题最佳,归避碎问、费时、随意等少慢低耗的教学劣迹出现。要以课程标准为衡量尺度,考量教学内容的适切度、作业分层的难易度。要问自己:为什么布置这道题?学生究竟能提高什么能力?我还能否独立设计新题?等类似的反思问题,不断提高本组教师的业务水平平。按照“千分制”的要求,学科组的教研活动每学期不少于两次,备课组的教研活动每月不少于两次,要留下活动痕迹。请学科组长和备课组长在开学第一周做好教研计划。
:继续开展“相约名师”活动,坚持“请进来,长出来”的策略,与名师同课异构,学****教学艺术,学****钻探精神。本学期拟定开展中考科目的与名师携手成长的活动。活动中让学科组教师参与课堂点评,提高教师对课堂教学的批判性。
:坚持每月一次的教师论坛活动。教师论坛是自我提升和价值体验的需要,是民主治校和校园文化的需要,更是校本教研超越与革新。继续开展____教师论坛教研活动,提高教师的表现力,让教师教育才情碰撞出更多的教育智慧,排解教育倦怠,重树教育信心,以师为本,以论坛促研究。
:组织全体教师学****现代教育教学理论,做好学****结果的检测,每月一次理论学****成果验收。开展学科素养比武的活动,依托学科组教研,本学期组织一次教师学科知识技能大赛活动,考核结果纳入绩效工资,对成绩不佳的教师进行谈话,敦促学****提高。
(三)教育研究常态:促进素养提高,让教师脑中有智慧
:让“教师论坛”成为培育教师科研的契机,推动教师研究教育教学的热情,真正享受教学、研学的成长快乐。每位教师可以申报学校课题研究《小策略促高效的教学案例研究》,教师可以根据自己的教学实践,自命子课题,研究时间长度为一学期。关注教学中的问题,教师业务水平的提升就是在不断一个个难题中实现。
:开足开启国家课程,丰富二课堂内容,尝试研究性学****进课堂,让学生在研究性学****中了解社会,关注生活,提高实践能力。以劳技课为依托,进行部分班级的试点,积累经验,逐步推广。
:《五步探究教学模式下学科教与学策略研究》课题已经接近尾声,有一部分教师的教学模式已近成熟,确定____月份为我校教学模式展示月,积极探索富有学科和课型特点的学科模式的创建。坚持以学生学****为中心,以体验、探究、合作为重点,以能力培养为目标,不断提升教师专业素养。
“美丽课堂计划方案”(二)
一、课题研究的意义:
1、通过组织、实施提升数学有效课堂教学方法的研究,切实提高我校数学教师课堂教学的有效性,提升教师的课堂互动能力。
2、通过实践研究,构建实施“提升数学有效课堂教学方法的研究”,全面提高教育教学质量。
3、通过实验研究,培养一批观念新、业务素质高,实践操作能力强的数学骨干教师。
二、研究目标:
根据课题研究方案在这一阶段里,我们的研究重点是分为两个方面分步实施,层次突破。
1、通过培训、研究课等形式,提升数学教师关注课堂教学方法的意识,学会分析各类课堂教学方法对高效课堂的影响。知道为什么要这样问、讲、评,每一种问、讲、评所针对的对象是一位学生、一类学生,还是全班学生。
2、从数学课堂有效提问的策略,课堂有效评价的策略,有效导入、过渡、结束语的设计策略,以及课堂语言规范表达,提高数学素养的策略四个方面实施研究,提高老师课堂运用语言的能力,实现从课堂教学方法有效到课堂整体实效的追求。
三、研究内容:
1、教学,是唤醒的艺术。有效的导入设计、富有感染力的导入语言,是一节好课的开始。针对不同类型的教学内容,运用怎样的导入方式和激励性的教学方法来调动全体学生的注意力和积极性。
2、课堂提问的类型分析及如何进行有效课堂提问。
3、评价语言的选择和运用对高效课堂的影响和分析。
四、研究措施:
本课题研究主要采取行动研究的方法,因此在本学期研究过程中,我们主要继续抓好学****行动、反思、写作、梳理等方面的工作。
1、加强学****更新理念。
加强学****主要从以下几个方面开展。
(1)鼓励自学。
一是要求课题组成员订阅教育杂志报刊,做好学****笔记,指导教师学****有关课题方面的知识。二是鼓励教师通过网络进行学****在这个信息时代里,我们缺乏的不是信息,而是搜索信息的眼光和好学的精神。
(2)集中性学****根据课题开展的需要,一是组织课题组内骨干成员作阶段理论引领;二是充分发挥外出学****的老师的作用,要求每个外派学****的老师要作一次与课堂语言相关的学****心得体会的讲座;三是组织教师学****外出购回的录像课以及专家讲座;四是课题研究的老师作阶段性研讨课讨论。
(3)互动性学****课题组成员在平常的教学实践过程中必然会遇到这样那样的问题,在周四教研组教研活动中强调互助交流,相互学****共同进步。
2、建立集体备课、研课制度。
每周四下午第一节课为教研活动时间。由组内成员轮流主持。严格考勤,并把教研活动制度纳入教师学期量化。
3、抓好课堂教学研究。
在课堂教学研究方面我们重视全面铺开与抓重点相结合。
结合教研组研讨活动,开展课题研究活动。做到每学期每位课题组成员必上一节课题教研课,教研课应围绕研究重点,在课题研讨课中展示个人研究的阶段成果,并在评课交流中解决实践的困惑。在教研课的要求上,要求做到精心预设,重点突出,课后研讨,自我反思,案例写作相结合。
4、重视反思,总结改进在实践的过程中,要求教师养成良好的反思****惯,建立反思型的教研模式。
通过撰写教学反思录的方式,促进教师的自我变革。采用“学****行动—对行动反思—意识到关键所在—创造其它行动方法—尝试(本身又是一种新的行动)”的反思型教研模式,积极培养教师反思教学的意识,养成理论学****和实践反思的良好****惯。
(1)上课教案要有关键事件的反思,构成个人教学反思录。
(2)反思过程中要有问题的存在和创造性的解决方法。
5、建立对话交流制度。
加强教师与教师之间的沟通、交流和对话,使教师有机会对改革中遇到的问题进行公开自由的讨论,使学校真正成为一个民主的、开放的讨论领域,使课题组活动有一个学术对话的学术批评的氛围。
6、及时梳理,总结成果。
对课题研究过程中产生问题困惑,或是成功之处鼓励教师及时记录下来,或是典型的案例等进行有目的的整理,形成一手资料。认真学****有关理论知识,及时摘抄或翦帖下来。积累经验,形成有见解的文字材料并积极投稿,提高研究成果的效度。特别提出的是:课题组成员在本阶段应及时对自己在研究过程中的点滴体会进行梳理,对课题研究内容形成的策略或模式初步形成理论性的文字,为后续总结成果储蓄相关资料。