妙招设计音乐.doc

文档介绍：妙招名称
柯尔文手势
妙招针对的重难点问题
学段
学科
教材版本
章节
针对的
重难点问题名称
小学
音乐
人音版
第七单元
背景介绍
介绍妙招生成的背景,针对工作中的什么困惑?
小学生对“音高、音准”概念理解不深,甚至有的就没有概念,我常采用以下方法来解决音高、音准问题。
妙招描述
详细描述您的妙招是什么,如何准备?
“柯尔文手势”是借助七种不同手势和在身体前方不同的高低位置来代表七个不同的唱名,用空间体现所唱音的高低关系。它是教师和学生之间进行音高、音准的调整、交流的一个身体语言形式,使抽象的音高关系变得直观、形象。
实施过程
介绍妙招在课堂中的使用方法(如什么时机使用,教师应注意什么)
在平时的教学中,我会边唱谱边做手势,让学生熟悉了解每个手势表示的音高并学****记忆, 例如,我用手势做出一些音让学生边看边记,当老师每做完一组之后,再让学生唱出这一片段,练****时学生边看老师手势边唱,或自己做手势唱,长期训练能很好地培养学生的音准。
进阶练****br/>设计一套测试或练****题,用于检验学生是否化解了“重难点”。这套题分:易、中、难三个层次,每个层次1-3道题(围绕该重难点)
选择一首歌曲,先让学生识谱,然后每个音做柯尔文手势感受音高,接着老师用琴弹出来,学生跟唱。最后学生可以不用手势就能常准。
妙招设计