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海底世界语文教学设计
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帮助。
教学过程:
一、激发兴趣。
大海你看见过吗?请你谈谈。海底世界你也来谈谈。
二、从课文中得到海底世界的知识。
1、自学课文五分钟。要求熟读课文,想想你有什么不懂之处。
2、检查学生朗读情况。
开火车读,注意学生的读音情况,及时纠正。
自由读。
在读中初步理解:波涛澎湃、窃窃私语、景色奇异、蕴藏、储藏
3、让学生提问,及时给与解答。目的`:激发学生学****课文的兴趣。帮
学生理解词、句及有关常识。
4、让学生借助课件理解课文。
重点研读:你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样
嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪、有的还好像在大鼾。
(1)、课件展示海底声音。(2)、理解窃窃私语、用有的有的有的有
的能反映水中声音多而杂。用像像像的形式能把句子写得更具体。(3)、你看
什么情况下需要用这种形式呢?
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5、反馈:你知道哪些海底知识?根据学生的罗例帮学生理清文章的写作
思路。(分段)理解全文按照景色奇异与物产丰富两部分来介绍海底世界。
6、小结:海底世界还有更丰富多彩的东西等着我们去探索,下节课我们
上网查找资料,自己来介绍海底世界。
第二教时:1、复****生字新词。2、会背诵第二自然段及其他小结。3、上
网查找资料,自己来介绍海底世界。
教学过程:
1、复****导入新课。通过上节课的学****你知道了什么或还想知道什么?
2、背你感兴趣的小节。(五分钟)检查。
3、上网查找资料,自己来介绍海底世界。方法和注意点是:(1)、寻
找有价值的资料,仔细看,做相应的笔记。(2)、仔细看做相应的联想。
(3)、时间40分钟。
4、课后作业:(1)、小语作业本做好。(2)、组合好海底世界的介
绍。
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