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主题活动我爱我家
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主题活动:我爱我家日期:第4周9月20日礼拜一
执教者:施瑛
活动内容:画妈妈(歌曲)
活动目标:1、熟****歌曲跳跃高兴的旋律,在理解歌曲内容的基础上学唱歌曲。
、用高兴跳跃的声音演唱歌曲,表达对妈妈的爱。活动资料:故事“画妈妈”
重难点:要点:学唱歌曲
难点:唱好哼唱的部分:米里里(包含跳音、休止、附点)
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活动流程:
思虑与剖析:
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一、画画导入(理解歌曲内容)
1、老师带来一支蜡笔,它想告诉你们一件事情:
老师一边画妈妈,一边有节奏地念歌词
发问:你听到了什么?
二、学唱歌曲“画妈妈”(熟****旋律,学唱歌曲)
师:这个故事还能够用好听的声音唱出来,我们一同来听一听。
1、赏识歌曲(熟****旋律)
1)第一遍赏识
师:这首歌曲听上去怎么样?
2)第二遍赏识
老师演唱的时候要点唱出跳音、附点、休止。
同一句歌词能够用两种不一样的方法演唱,幼儿进行比较:哪一种比较好
听。
3)再次完好练****三:集体练****br/>1)分组演唱
2)男女生疏组演唱
3)个别幼儿独自演唱
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主题活动:我爱我家日期:第一周9月24日礼拜五
执教者:施瑛
活动内容:家是什么(散文)
活动目标:1、在看看,讲讲的过程中理解散文,喜爱散文中优美的语句。
2、经过赏识散文,感觉家的暖和。
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环境创建:flash
活动要点与难点:
课件
要点:理解散文内容,感觉家的暖和
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活动流程:
思虑与剖析:
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一、谈谈自己对家的认识
1、议论:你的家里有些什么东西?
(如:床、灯、桌子、凳子)
2、发问:你最喜爱什么?谈谈原因。
如:洗手间的水龙头有什么用?家里什么地方还有水龙头?
小结:家里的东西,它们都有各样不一样的用途。家是每个人感觉
最舒畅的地方,在家里我们会感觉很逍遥自在、很安全。
二、赏识散文诗(理解散文)
1、今日老师你们带来了一首散文诗:家室什么。我们一同来听听,
(老师朗读《家是什么》,边念边出示flash课件,帮助孩子理解。)
2、讨论:散文里告诉我们家是什么呢?
(孩子沟通自己听到的散文诗,老师用散文诗中的语句帮助幼儿概
括。)
3、你最喜爱散文中那句话?
4、再次完好赏识。
三、抒发感觉
1、你感觉家是什么?
(幼儿回答后,老师要梳理提高,用散文中的优美语言实时提高)
总结:本来家是这么的美好,这么的暖和,家里有爸爸妈妈爱惜着
我们,爱着我们。我们都有一个家,我们也都爱自己的家。
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主题活动:我爱我家
日期:
第4周9
月
日
礼拜
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执教者:施瑛
活动内容:方脸公公和圆脸婆婆(故事)
活动目标:1、初步理解故事内容,知道物体有方有圆并能划分
2、知道一家人要和随和气才会幸福美满。
环境创建:图片
重难点察看:要点:知道方与圆是不可以完好分开的,认识一家人要和随和气才会幸福美满。
活动流程:思虑与剖析:
一、图片导入(惹起兴趣)
师:山脚下住着一户人家,我们一同来看看这户人的家里都有哪些东
西?(出示图片)
二、观看课件(理解故事内容,知道物体有方有圆,并能划分)
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1、出示方脸老公公和圆脸妻子婆图片,叙述老公公和妻子婆的相貌特
征。
师:看看老公公和妻子婆长得什么样啊?
小结:老公公高高的个子,挺瘦,长着方脸盘儿。妻子婆矮矮的个子,
挺胖,长着圆脸蛋儿。
2、分段叙述故事:有一天,老公公和妻子婆吵嘴了—要分家。
两个人吵嘴了,说要分家,你们说分好仍是不分好?为何?
过渡:那究竟他们有没有分呢?
3、教师持续叙述故事到“老公公说:方的东西是我的!妻子婆说:圆的东西是我的!
师:那此刻老师要问问你们,老公公说方的东西是他的,妻子婆又说圆
的东西是她的,那谁能告诉我这些又有方又有圆的东西怎么分?(幼儿
自由议论回答)
师:假如硬是分开会怎么样?(幼儿自由议论回答)
过渡:那究竟他们有没有分呢?我们一同来听一听!
4、完好赏识故事,懂得简单的道理。
幼儿完好赏识故事
师:他们究竟分了没有?
小结:生活中的物体每一部分都有各自的用途,他们都是互相联系互相
依偎的,就像方脸公公和圆脸婆婆不可以分家同样,缺了同样,就发挥不
出它的作用。一个家也同样,爸爸、妈妈和孩子,还有我们大家都要和
随和气,生活才会幸福美满,你们说是吗?
三、经验迁徙
1、回想生活中的用品、玩具等,看看有没有同一件东西上既有方形又有
圆形两种形状特点。
2、互相介绍自己想获得的东西。(在黑板上展现)
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