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三年级上册语文课文《赏赐树》授课稿
一、教材解析
《赏赐树》选自人教版义务教育课程标教科书《语文》三年级上册第八组课文的第31课。这一单元的课文均围绕“爱的奉献”来组织单元。这篇课文主要写了圣诞节前夕,金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃,送给了一个素昧平生女孩希望已久的洋娃娃,赞美了金吉娅的爱心和她的平和质量。
课文从妈妈“我”的角度来表达故事,经过“我”的观察、心理变化及行为来表现金吉娅的平和质量。特别是经过孩子的做法和“我”开始对金吉娅的误解,衬托了金吉娅的美好心灵。本文的语言平实,但它很真,真实,诚挚。经过本文的学****激发学生的感情,熏染学生的审美。
二、设计理念
《赏赐树》这篇课文以“爱”为线索,突出表现了人物的思想感情。在授课中抓住“爱”进行授课。在文章中人物的思想感情是经过重点语句表现出来的。所以,在授课中利用感悟重点语句领悟人物的思想感情为主要的授课方法。同时,要引导和调动学生的感情体验,爱惜学生独到的感觉,使学生在读中碰到目染耳濡的思想教育和感情的熏陶。
三、授课目的
1、会认10个,会写12个生字。正确读写“赏赐、试试、情义、祝福、仁爱、同情、谅解”等词语。
2、学生自主学****领悟人物心里;合作研究,懂得爱就在我们身边,每个人都能献出自己的爱。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、读懂课文,领悟到金吉亚的平和和丰饶同情心,培养关爱他人的感情。
5、初步培养学生的语感,积累语言。
四、授课重难点
授课重点:经过文章中人物的感情变化,领悟金吉亚平和、丰饶同情心的美好质量。
授课难点:理解课文的最后一段话。
五、授课流程
(一)收集课外资料,激发学生兴趣。
教师采用多媒体课件等展现圣诞节的图片和背景音乐,让学生认识圣诞节,感觉圣诞节的快乐气氛。同时教师在黑板画一棵圣诞树。尔后引导学生从预****中已知的内容下手,认识金吉娅送给大家的礼物,教师在圣诞树上板书“平和、仁爱、同情、谅解、洋娃娃、笑脸、棒棒糖”。用小游戏的形式来检查学生的生字、新词掌握情况。接着引出课题,让学生简单地说说对“赏赐”一词的理解。并请他们说说读了这个课题今后发现什么问题?
(二)初读课文,整体感知课文内容。
先让学生自由读课文,教师提出要求:读准字音,碰到生字生词多读几遍;思虑课文讲了一个怎样的故事?
(三)精读课文,感悟人物感情。
请同学们读课文,发现妈妈心情变化。学生在自主研读的基础上,与主人公进行感情交流,从整体上感觉文本感情的变化线索,“感觉”妈妈心情变化的过程,初步感知妈妈美的感情。使学生思想获取发展,感情获取敬爱。
1、默读课文,边读边画出重点语句,自己或小组合作领悟:故事中的人物都是有谁?他们的心情各是怎样的?
2、小组内部交流,解决能够解决的问题。
3、组长报告,全班交流:(1)报告兄弟姐妹的心情(快乐)。
(2)报告表现妈妈的心情变化。(担忧—生气—思疑—动人、快乐)。(3)学生领悟那个收到礼物的小女孩的心情,自己以小女孩的身份向金吉娅说自己想要说的`话。
教师相机进行词句训练(重点理解“默然不语”和“惊喜若狂”)
和朗读指导。
(四)品读文章,深入感悟人物的美好质量。
本课的授课重点是领悟金吉娅的爱心和平和质量。教师要引导学生看图和采用多种形式的读文,同时辅助说一说,演一演,找一找,议一议,让学生在读中感悟金吉娅的美好心灵。1、看课文插图,想象金吉娅和救援中心的阿姨会说些什么,同桌的伙伴一起说一说。
2、品读金吉娅的话。
第一,让学生默读课文,用横线画出金吉娅说的话,再专心地读一读,说一说自己读懂了什么。尔后,让学生再读金吉娅的话,边读边想,哪些地方使自己动人,同桌的学****伙伴一起交流。接着全班交流阅读感觉,再指导学生有感情的朗读。
3、让学生再次看图,想一想自己想对金吉娅说些什么。
4、经过领悟“紧紧地拥抱”和朗读最后一段,感觉妈妈为金吉娅的送礼行为和爱心快乐、激动的心情。
5、理解“如愿以偿”
(五)想象写话,拓展升华感情。
1、小女孩收到这份难得的礼物,想给金吉亚姐姐写几句心里话,你能帮助她吗?
2、在我们的生活中有好多象陌生女孩相同需要帮助的人,当你
看到或听到她们的情况后,你愿意将自己的爱心献给她们吗?(教师
发放爱心卡)
3、播放音乐,学生将自己的爱心写在小卡片上,并进行交流。
这样一棵美丽的赏赐树,应该把它种在哪里呢?(种在每个人的心里)只要我们每个人心中都有一棵赏赐树,那么我们的世界就必然会充
满------平和、仁爱、同情、谅解、友谊
三年级语文上学期期中检测题
秋期三年级语文上册期中考试卷
一、字词乐园。(38分)
看拼音,写词语。(10分)
límǐjīhuāngfǎnfùmàomìchuānglián
()()()()()
我会认,我会连。(6分)
废墟嶙峋蝌蚪装饰葱绿博览
bólǎnzhuāngshìfèixūlínxúnkēdǒucōnglǜ
给加点的字选择正确的读音。(4分)
(1)1937年7月7日,侵华日军向中国军队挑(tiāotiǎo)衅,驻宛平的中国军队奋起反击。
花瓶里有三朵百合:一朵绽开,一朵含苞待(dàidāi)放,一朵掉了一片叶瓣在桌面上。
爷爷的书斋里挂着一张横幅,上面写着两个挺拔(jìnjìng)有力的大字——“煮书”。
以前画家从不画的东西,蝗虫、老鼠、白菜、玉米、高粱、稻麦、喇叭花、蜡烛,甚至扫(sǎosào)把、牛粪,都一一进入了他的画。
比一比,组词语。(6分)
模拟例子填词语。(12分)
(1)例:一(头)大象(2分)
一()蚯蚓一()钥匙三()百合一()横幅
例:懒洋洋(2分)
例:(驰)名(中)外(8分)
星()棋()()姿()态()奇()有
()漠()烟()而()厌()()释卷
()鸣惊()()彩()纷
二、句子乐园。(10分)
我会连线。(4分)
微细风簇浪,笼盖四野。
空山不见人,出没风波里。
君看一叶舟,但闻人语响。
天似穹庐,散作满河星。
(连词成句,并加上标点符
号)
他全身盖满小草织成的绒衣,快乐时就摘一片云彩作手巾。(用加点的词语写句子)
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。
(仿写句子)
三、课文回顾。(6分)
1.,必有我师焉。
天空的太阳,是他手上的红气球,清早,让它慢慢地,夜晚,又让它慢慢地。
读万卷书,。
爱之花开放的地方,生命便能。
替大海给小船写,快去航海吧,海上。
四、阅读短文,完成练****21分)
(一)课内阅读。(10分)
秋天的雨,有一盒五彩绚丽的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的酷热。它把红
色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给野外的,看,野外像金色的大海。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子获取的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨,藏着特别好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果()橘子()好多好多甜美的气味()都躲在毛毛雨滴里呢()小朋友的脚,常被那香味勾住。
在括号里加上合适的标点符号。(2分)
文中有一个形容色彩娇艳众多的词,这个词是。(2分)
找出这两段的中心句,抄写在下面。(2分)
从第一段中找出一个比喻句,画上“”。找出一个把秋天的花或果看作人来写的句子,画上“”。并进行仿写。(4分)
比喻句:
拟人句:
(二)课外阅读。(11分)
秋天的月季花
我家天台上有一盆美丽的月季花,我和妈妈经常给它浇水、施肥,我很爱它,经常看着它出神。
它的茎是墨绿色的,又细又直,忧如是花中的司令,显示自己的庄严。它的叶子是葱绿色的,叶边呈齿轮形,忧如是一把把锯尺。清早,晶莹透亮的露珠顺着叶脉滴了下来,在阳光的照耀下,像珍珠相同闪闪发光。花儿开得很美丽,有的是花骨朵含苞欲放,像那娇羞的新娘,你越想看看她的美丽,可她越是遮着面不让你看;有的张开了两三片
娇娇滴滴,方才露出了可爱的小脸蛋;还有的全都张开了,粉红的花瓣衬托着黄色的花蕊,显得格外醒目。秋风吹来,它轻盈起舞,真是婀娜多姿!当你走进我家时,你就会闻到一股淡淡的清香。
我喜欢月季花,因为它给秋天增添了一份美丽。
在短文中找出以下词语的近义词。(3分)
经常—()忧如—()特别—()
仿写词语。(4分)
娇娇滴滴(2)闪闪发光
用加点的词语写句子。(2分)
我喜欢月季花,因为它给秋天增添了一份美丽。
从哪些句子看出月季花开得很美丽?(2分)
五****作。(25分)
题目:妈妈,我想对你说
要求:写出自己的心里话,语句畅达,感情诚挚。
参照答案
一、èixū嶙峋línxún蝌蚪
kēdǒu装饰zhuāngshì葱绿cōnglǜ博览
bólǎn3.(1)tiǎo(2)dài(3)jìng(4)sà
捡起检验美好沙子柱子住所5.(1)条把朵张(2)乐呵呵笑哈哈金灿灿
亮晶晶(3)罗布千百无不大孤学不手不一人五缤
二、,散作满河星。空山不见人,但闻人语响。君看一叶舟,出没风波里。天似穹庐,笼盖四野。。
小明去公园玩得特别快乐。,桃花露出了粉红的笑
脸。
三、
四、(一)1.、,,!,有一盒五彩绚丽的颜料。秋天的雨,藏着特别好闻的气味。,有一盒五彩绚丽的颜料。美丽的菊花在秋雨里频频点头。比喻句:茶花白得像顶峰飞瀑溅出的水花相同晶莹。拟人句:春天来了,桃花露出了粉红的笑脸。
(二)
我喜欢小狗,因为小狗特别可爱。,有的是花骨朵含苞欲放,像那娇羞的新娘,你越想看看她的美丽,可她越是遮着面不让你看;有的张开了两三片娇娇滴滴,方才露出了可爱的小脸蛋;
还有的全都张开了,粉红的花瓣衬托着黄色的花蕊,显得格外醒目。
秋风吹来,它轻盈起舞,真是婀娜多姿!
五、提示:说出自己想说的话,要重点突出,而且融入真情实感。
表达三年级语文上册期中试卷
一、给加点的字注音。(6分)
()()()()()()
锤子小镇泊船哭泣花蕊教诲
二、看拼音,写词语。(12分)
kūnmíngliúxīnǒuěr
()()()
wēnnuǎnzhíshùxǐyuè
()()()
三、选字组词。(6分)
未末
()来期()粉()
住注
()意()宿批()
四、在括号里填上合适的量词。(8分)
()水洼一()草地
()花园一()豌豆
()漫画一()古诗
()糖人一()球赛
五、用加点的词语写句子。(4分)
泥姑娘赶快爬出窗口。
我生怕不能够再照顾我的小宝贝们了。六、依照课文内容填空。(14分)
追着,走进;追着,走进;追着,我们。
2.,乡音无改鬓毛衰。少儿相见不识,。
对雁字,对柴扉。
4.,歌声振林樾。
风高,雨霁。
6.,便引诗情到碧霄。
七、课内阅读。(14分)
金色的草地(节选)
这天,我一大早起身去垂钓,发现草地不是一片金色,而是一片碧绿。我垂钓钓到中午,回家时再看草地,草地又变成了一片金黄。我于是开始观察起蒲公英来。天擦黑儿的时候,草地又变绿了。这时我就跑进草地去,找到一朵蒲公英仔细看了看,原来它的花瓣紧紧地收拢了。这就恰似我们的手张开时,手掌是金黄色的,而当我们把五个