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活动目的:
1、在猜猜、说说、看看中,知道手除了做事还能表达意思、传送信息.
2、尝试在问题情境中表述自己的想法,进步观察、分析、解决问题的才能。
活动准备:
关于手势的录像和图片,幼儿事先搜集过“会说话的手",并用多种形式呈现(照片、图像).
活动过程:
一、交流关于自己搜集到的“会说话的手”
1、用“开火车”的方法来交流会说话的手。
2、(出示幼儿作品)看看别人找到的和你一样吗?
3、用诗歌的形式共同小结、提升:交通警察的手会说话,手臂伸直往前走,手掌竖起请停下,手臂挥挥请靠边;指挥家的手会说话,轻响强弱都看它;聋哑人的手会说话,爱的信息它传达……(精品文档请下载)
生成:可引导幼儿将自己的信息按格式仿编。
二、共同关注搜集到的“会说话的手”
1、魔术师的手(照片)
这是谁?他的手在说什么话?为什么不用嘴说而用手代替呢?
2、排球运发动的手
这是一只会说话的手,它可能会说什么呢(分层递进剖析画面)?出示排球运发动的采访录像--用语言、动作表述几个常用的简单动作。(精品文档请下载)
三、我们的手“会说话"
1、什么时候需要用手说话?
(较远,声音不能到达的时候;表达情感的时候;表演的时候;需要安静的时候;不能发出声音但又必须传递信息的时候)(精品文档请下载)
2、投放照片,产生继续探究的兴趣。
(驯兽员、宇航员、潜水员、高空作业人员、特警执行任务)
3、用动作(嘘)——我没说话,你们为什么静下来了呢?哈,用手说话还真省力。
延伸:
试着来玩玩“用手说话”的游戏。