文档介绍：**镇干部教育培训情况调研
**镇干干部教育培训调研文稿
干部部教育培训是全面建设小康社社会的重要基础,党的十六大大提出的全面建设小康社会的的奋斗目标,是中国特色社会会主义经济、政治、文化全面面发展的目标,是一个集宏观观与微观、城市与农村、经济济政治文化与生态环境以及人人的全面发展在内的综合性、、系统性目标。
为切实做好好干训工作,**镇党委根据据县委组织部要求,在近期对对全体副科级以上干部(含非非领导职务)培训情况进行了了问卷调查,现将有关情况汇汇报如下:
一、基本情况
**镇共有副科级以上干部220人,副科级实职14人,,非领导职务6人(其中主任任科员2人,副主任科员4人人),发放问卷19份(1人人请假),30岁以下2人,,31-40岁7人,41--50岁4人,51岁以上55人;汉族14人,少数民族族干部5人;男17人,女22人。大专以上学历17人。。2004年**镇参加自治治区党校、行政学院培训1人人次,参加州党校、行政学院院培训12人次,参加县党校校、行政学院培训26人次。。
1、大多数领领导认为没有机会培训或很少少培训的原因是1、名额太少少2、工作忙离不开;因此,,在条件充许的情况下,适当当增加培训名额,或将目前的的培训方式更改为季度轮训
。。使参训的领导干部能够根据据自己的业务工作,调整时间间参加培训,解决“工作忙没没时间参训”的问题。不断拓拓宽办学路子,多渠道开展教教育培训工作。在培训格局上上,逐步形成以州党校(行政政学校)为主体、省内高等院院校、科研机构培训、考察学学习为补充的培训格局,党校校(行政学校)重点开展政治治理论和管理知识的培训。
2、当前干部教育育培训存在的主要问题是:培培训方式方法单一。在课程设设置上要不断增加新内容,在在培训方式上要灵活多变。可可以借鉴当代高校的教学和管管理模式,提高教与学之间的的互动,加强远程教育建设,,拓宽学习领域。
3、在党校、干训工作中中,学员是学习的主人,要做做到学以致用,以学促变,必必须按需施教,充分调动学员员学习的积极性、主动性,因因为外因是变化的条件,内因因是变化的根据。只有干部们们对终身学习的认识提高了,,自觉性增强了,充分发挥自自己的潜能,以主人的姿态参参与培训的全过程,党校、干干训工作才有活力,才能取得得应有的效果。
学员们接受受培训时,要扮演学生的角色色。不过,这些学员不同于普普通学校的学生,他们是有知知识、有经验、有思想,又有有一定管理水平的干部。作为为培训者的教师,虽然某些方方面”术有专攻”,但思想修修养、实际经验、管理水平
等等方面不一定比受训者高明,,知识面也不一定比学员广。。培训者与受训者是一种真正正意义上的教学相长、民主平平等的关系。培训者只有充分分挖掘自身的资源、财富,为为学员表现自己的聪明才智和和展示自己的工作成绩搭建舞舞台;为学员整体和个体的发发展创造条件;为学员在相互互的研讨、交流中通过思维的的碰撞产生创造的火花开辟途途径;为学员的自学提供热情情的服务与指导,才能使培训训工作有声有色,得到持续的的发展。
4、党校行政学校教学改革的的主要方向应该是更新培训内内容、改进教学方法、提高师师资水平。培训内容要做到与与时俱进,紧扣时代脉搏,从从根本上提高领导干部对政策策的理解和把握;在此基础上上改进教学方法,提高学习效效率,同时积极采取措施强化化