文档介绍：该【五年级简单的语文手抄报格式样板 】是由【大笑大甜】上传分享，文档一共【19】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【五年级简单的语文手抄报格式样板 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。五年级简单的语文手抄报格式样板
五年级简单的语文手抄报参照图片(1)
五年级简单的语文手抄报参照图片(2)
五年级简单的语文手抄报参照图片(3)
五年级简单的语文手抄报参照图片(4)
五年级简单的语文手抄报参照图片(5)
五年级简单的语文手抄报参照图片(6)
1、要装进一杯新泉,你就必定倒掉已有的陈水;要获得一枝玫瑰,你就必定放弃到手的蔷薇;要多一份独到的体验,你就必定多一份心灵的创伤。
2、岁月,是一首诗,一首包括丰富真谛的诗,岁月是一峰骆驼,驮着无数人的梦想。
3、是的,童心无价。拥有了童心,你便会拥有天真贞洁、无私无邪的品德;拥有了童心,你便会忘记生活中的琐碎愁事,快乐的面对人生;拥有了童心,你便会懂得如何面对生活,享受生活。
4、我的桌斗里放着一个破旧的碎花书包,诚然破旧,但它倒是我的一只小船,一块珍宝。
5、生命因运动而优秀,生活因乐趣而充分,学****因思虑而深刻,交友因诚挚而长远!
6、向父亲母亲索取愈少愈好,向社会索取愈少愈好;向书中索取愈多愈好,向智慧索取愈多愈好。
7、在人人间,只有精神是不死的,它忧如:巍巍的顶峰,滔滔的大海,灼灼的阳光,皎皎的明月,无形的春风。
8、不要悲观地以为自己很不幸,其实比你更不幸的人还好多;不要乐观地以为自己很伟大,其实你可是沧海之一粟。
9、敢于面对困境的人,生命因此坚毅;敢于挑战困境的人,生命因此强健。
10、人生中最困难的是选择;工作中最困难的是创新;生活中最悲伤的是自扰;做人中最烦忧的是委屈。
【成语】:挥汗成雨
【拼音】:huīhànchéngyǔ
【讲解】:挥:洒,泼。用手抹汗,汗洒下去就跟下雨相同。形容人多。
春秋时,齐国大臣晏婴长得很矮小。一次他出使楚国,楚王因看不起他,想顺便侮辱晏婴,就让他从小门进来。晏婴说:只有到狗国去才会从狭小的狗门进,我今天是到堂堂的楚国来,怎么能从狗门进呢?楚王气得说不出话来,只得让人打开大门请晏婴进去,但他还想奚落一下晏婴,说:你们齐国是不是没有人了,:我们齐国人口众多,路上行人人流如潮,挥汗成雨(人人挥汗就如雨下),怎么说没人呢?
这个成语形容人多。
五年级语文手抄报关于读书图片
五年级语文关于读书手抄报的图片
五年级语文关于读书手抄报图一
五年级语文关于读书手抄报图二
五年级语文关于读书手抄报图三
五年级语文关于读书手抄报图四
五年级语文关于读书手抄报图五
读书的重要性
现在,我们已经进入了信息时代,读书还象以前那么重要吗?
可能好多同学都会对这个问题感觉迷惑,我的见解是,读书的重要性是不必置疑的。
互联网是我们获守信息的一个重要手段,但是,互联网代替不了读书。
读书能够充分我们的思想,能够丰富我们的感情,能够教给我们本领,能够纠正我们的过失,在书籍中,你能够真实地感觉到生活原来是这样地美好!
也许有人会说,现实社会中,有好多的大老板,豪富豪都不读书,不是依旧发大财、赚大钱,那么,我们读书又有什么意义呢?
听闻,世界首富,比尔·盖茨,每天都要抽出一小时来读书,世界首富都这样重视读书,更何况我们这些离世界首富相差很远、很远的人呢,我们有什么原因小瞧读书呢?
三坟五典
寻章摘句
断章取义
常指随意摘取诗文中的一部分为己用而无论作者的愿意如何。典出《左传·襄公·二十八年》:“赋《诗》断章,余取所求焉。”春秋时各诸侯国进行外交活动时,使节们经常以赋《诗》为表达己方意愿的手段。然赋诗者与听诗者能够对诗的词句有自己的理解,而不用管诗的本义。此典的形式常有:“断章取义”、“断章取谊(古谊同义)”、“断章载句”。现在还用,但是已转为贬义之辞。
关于读书的名言
1、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——陈寿《三国志》
2、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》
3、书到用时方恨少,事非经过不知难。——陆游
4、问渠那得清这样?为有源泉活水来。——朱熹
5、旧书不厌百回读,熟读精思子自知。——苏轼
6、书痴者文必工,艺痴者技必良。——蒲松龄
7、读书百遍,其义自见。——《三国志》
8、立身以立学为先,立学以读书为本。——欧阳修
9、书籍——经过心灵观察世界的窗口。住处里没有书,好像房间没有窗户。——威尔逊
苏教版小学语文五年级下册授课计划
一、班级情况解析
本班现有学生55名,男生29人,女生26人。转出2名,再生转进12人。本班学生来自四周八方,知识基础参差不齐,绝大部分学生已经养成了优秀的学********惯,他们爱学****有进步心。学生具
有了必然的阅读能力、口语交际能力和写作能力,也掌握了必然的学****方法。但是有个别学生基础较差,家长又疏于督促,还需老师加强指导。个别学生学****自觉性差,不能够准时完成作业,还需要老师好好引导教育。
二、教材简析
本册教材是以语文知识和读写能力训练为序编排的。教材的结构与思路有必然的继承性,表现整套教材的连续性,同时又有发展变化。如:课文既保留传统繁荣优秀篇目,又增加了富饶时代感的新课文;加强导学功能,引导学生思虑;改进“综合性学****培养学生的综合实践能力;拓展学****资源,加强课内外语文学****的联系。
三、授课目的
第一单元:我爱阅读。学****这组关于读书的课文,要掌握主要内容,领悟作者的思想感情;还要围绕“我爱读书”这个专题进行综合性学****领悟读书的乐趣,并学****一些读书的方法。
第二单元:月是故乡明。阅读课文的时候,要专心领悟作者表达的感情,并想想作者的感情是经过那些光景或事情表达出来的。
第三单元:学****说明性文章。要掌握本单元课文的主要内容,并在阅读中结合生活实质,深入认识事物弄清科学道理。要认识基本的说明方法,并试着加以运用。并经过学****此单元课文《假如没有灰尘》,推行环保教育活动,使学生认识保护环境对人类生计的作
用,认识环境污染、本源及种类,加强保护环境的意识,自觉做一名环保小卫士。
第四单元:深入生活的启示。学****本组课文,要掌握课文的主要内容,领悟作者从生活中获得了哪些启示;抓住要点词句,领悟这些词句意义以及表完收效。
第五单元:旅行汉字王国。学****本组课文,要张开综合性学****感觉汉字的幽默和奇异,认识汉字文化,并为贞洁祖国文字做些力所能及的事。
第六单元:父亲母亲之爱。授课中,引导学生经过读课文,感觉父亲母亲的爱。他们的爱是慈祥的笑容,诗平和的华语;是热情的激励,是严格的要求。从而感觉到父亲母亲之爱的深沉与宽广。同时认识作者是怎
样经过人物特点的描述表现父亲母亲之爱的。
第七单元:不忘国耻、中兴中华。学****本组课文要专心感觉字里行间饱含的民族精神和爱国热情;还要经过多种路子采集相关资料,学****整理资料的方法,并在语文学****中加以运用。
第八单元:走近毛泽东。学****本组课文,要领悟作者的思想感情,领悟描述人物的一些基本方法。有条件的同学读读相关的文章、书籍,看一看相关的影视作品。
一、教材解析
教材的基本结构
本册教材采用围绕专题、任务驱动、活动贯穿向来的编排方式。共设计了八个专题。依次是:我爱阅读、月是故乡明、学****说明性文章、生活的启示、旅行汉字王国、父亲母亲之爱、不忘国耻、中兴中华、走近毛泽东。每个单元包括导语、课例、口语交际·****作和回顾·拓展四大部分,各部分互相联系,构成一个有机的整体。
本册教材共有课文28篇,其中精读课文14篇,略读课文14篇;教材后边还附有8篇选读课文,总合32篇。别的安排两次“综合性学****一次是在“我爱阅读”专题中,要修业生结合课文的学****br/>进行一些检查接见、采集资料等活动,沟通发现和获得的启示。另一次综合性学****旅行汉字王国”安排在第五组。
教材的主要特点
(一)专题组元的角度更加灵便多样。
如学****说明性文章,侧重学****一些基本的说明的方法。有的专题诚然在前几册有近似的单元出现,如“父亲母亲之爱”,但本册教材在内涵上更加深入。
(二)加强整合,使教材成为互相联系的整体。
(三)课文既保留传统的优秀篇目,又增加了富饶时代感的新课文,在拓宽教材的题材、体裁进步行了有益的试一试。
(四)加强导学功能,提议自主合作研究的学****方式,引导学生思虑。
(五)“综合性学****培养学生的综合实践能力。
(六)拓展学****资源,加强课内外语文学****的联系。
二、授课要求
(一)全面正确地掌握授课目的
(二)识字、写字授课
关于书写练****除课堂生字学****指导外,主要依赖本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材,进行指导和书写训练,及时纠正学生在书写过程中出现的问题,同时培养学生的书写兴趣和爱好。
(三)阅读授课
精读课文的授课
指导朗读、默读。精读词句,积累语言。精读课文,领悟感情。
精读内容,领悟方法。
略读课文的授课
略读课文的授课,一是内容上,只要抓住要点、难点,帮助学生大体理解内容即可,词句的理解不作为要点。二是方法上,教师要更加放手,要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法,自己把课文读懂。并在今后的大量阅读中进一步掌握读书方法,提高阅读能力。
选读课文的授课资料可按课文内容分别插入相机学****可按课文内容分关专题单元让学生自读,也能够作为期末综合复****资料,让学生课外独立完成。
(四)口语交际授课
本册安排7次口语交际,并首次安排了争论和演讲的形式,教师要注意不要拔高要求。本册口语交际授课,既要重视互相之间的交
流与沟通,培养学生倾听和对付的能力,又要重视培养独白(如演讲)的能力。
(五****作授课——依照学生实质合适调整内容。核心思想是多练,浅练,多赏识。
帮助学生养成优秀的文风。真实、详尽是小学阶段作文的基本要求。
(六)综合性学****的授课
充发散挥学生的主体性。
合理安排课内外的活动时间。
依照本班实质情况选择学****内容和学****方式。三、学情解析
五年级的学生已具备必然的思疑问难能力及预****能力,并能自觉读课外书以扩大阅读面、知识面。我们看到大部分学生学****较认真,对语文学****的兴趣深沉。但是我们也意识到学生原有的语文基础参差不齐,语文水平不平衡,优秀的学生语文能力强****作能力强,热爱阅读,书写也雅观。而有部分学生语文基础不够扎实,特别是
学困生阵容不容忽视,这些学生有的是接受能力不强,有的则因学****态度不正直引起的。
一、班级学情解析:
本班现有学生34人。学生基本形成了优秀的学********惯,基础知识掌握较为牢固。在阅读兴趣方面,女生的兴趣较浓厚,下课随处可见坐在教室里认真看书的同学,但有一部分男生的阅读兴趣较低,只喜欢看图画故事,不喜欢看长篇文字的书籍,他们的阅读兴趣还需我们教师的大力培养。班级中有6位学生,学****上存在着必然的困难,规准时间内不能够完成任务,总是拖拖拉拉,特别是写作方面比较费力,语句不够畅达,表达的意思不明确,有待这一学期进一步加强指导。
二、本册教材解析:
(一)教材的基本结构
教材连续按专题组织单元,共设计了八个专题。依次是:我爱阅读,月是故乡明,学****说明性文章,生活的启示,旅行汉字王国,父亲母亲之爱,不忘国耻、中兴中华,走近毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“旅行汉字王国”还安排有不相同表现形式的综合性学****内容,使学****内容与形式更加丰富多彩。
每个单元包括导语、课例、口语交际****作和回顾拓展四大部分,各部分互相联系,构成一个有机的整体。其中,“旅行汉字王国”单元采用了崭新的编排方式,包括“活动建议”和“阅读资料”两大部分。
本册共有课文28篇,其中精读课文14篇,略读课文14篇;教材后边还附有8篇选读课文,总合32篇。这些课文从精读、略读到选读,按三个层次编排,表现由扶到放的设计思路。
(二)教材的主要特点
1、专题组元的角度更加灵便多样
2、加强整合的编写目的更加明确:主要表现在以下三个方面。
导语导学,整合单元内容。
精读课文与略读课文的整合。
单元之间各学****内容的铺垫和照料。
3、课文既保留传统的优秀篇目,又增加了富饶时代感的新课文。
4、加强导学功能,引导学生思虑。
5、改进“综合性学****培养学生的综合实践能力
6、拓展学****资源,加强课内外语文学****的联系
三、全册授课目的:
1、认字200个,会写150个,会使用字典、字典,有必然独立识字的能力。
2、能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有必然的速度。能用毛笔书写楷书,并领悟汉字的优美。
3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、默读有必然的速度,并能抓住文章的马虎。
5、能联系上下文和自己的积累,领悟课文中含义深刻的句子。
6、在阅读中推断文章的表达序次,领悟作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章,能抓住要点,认识文章的基本说明方法。
7、学****阅读,依照需要采集信息。
8、养成读书看报的****惯,课外阅读总量很多于25万字。
9、乐于参加谈论,敢于公布自己的建议。学****争论、演讲的一些基本方法。
10、能写简单的记实作文和想象作文,内容详尽,感情真实。能更正自己的****作,书写规范、整齐。