文档介绍：连云区开展“名师工作室”建设工作实施方案
为全面实施“优质教育资源全覆盖,推进高位教育均衡化”的教育发展战略,加强我区教师队伍建设,充分发挥名、特、优教师在教师专业成长和教育科研中的示范、引领、辐射作用,为青年教师快速成长搭建平台,提升中小学教师队伍整体水平,建立一支适应连云区教育现代化需求的高素质骨干教师队伍,特制定名师工作室实施方案如下:
一、名师工作室的性质和定位
名师工作室是在区教育局指导下,以名、特、优教师专业特色或研究方向命名的,组织开展学科教研活动、校长办学管理研究、班主任德育科研的工作团队,是探究学科教学规律、学校发展规律和学生成长规律,改进教育教学方法、提升学校办学品位、促进学生全面发展、提高教育教学工作效益的合作共同体。名师工作室是教师协作交流的平台,是教师专业快速发展的绿色通道。
二、名师工作室的特点和宗旨
(一)名师工作室的宗旨
名师工作室以先进的教育思想为指导,以名师为引领,以学科教学或教育教学科研为纽带,旨在搭建学科教研、科学办学、德育交流的平台,对有潜质的学科教师、校长、班主任进行集中指导培训,探究培养名师的方法和途径,促进名校长、名教师和优秀班主任的快速成长。
(二)名师工作室的特点
名师工作室是由教育教学能力强、科研素质高、具有一定影响力的教师组成的教育研究团队。其特点是:
。工作室全体成员要把研究作为工作室的第一要务,关注、研究、解决教育教学中的重点、难点问题,形成浓厚的研究氛围。
。工作室主持人是本学科(或本领域)的领军人物,应确定正确的研究方向,引领本工作室成员乃至全区本学科(或本领域)科研、教学工作的开展。
3. 辐射性。工作室成员不仅要加强研究,更要注重教育教学实践,使整个学科或整个团队成为本领域的领头雁,辐射全区、促进发展。
4. 协作性。工作室成员之间、工作室成员和各校教育教学骨干之间充分协作,面对教育问题,分析教学疑难,合作进行研究,共同解决问题。
。工作室主持人及成员在自身发展的同时,要积极探索中青年教师培养的有效途径,促进中青年教师专业成长和发展。
三、名师工作室的任务和目标
(一)开展课题研究
名师工作室以我区教育工作实际为基础,以工作室成员集体智慧为依托,针对教育教学实践中师德师风建设,教师专业成长的方法途径,素质教育实施过程中的重点、难点问题,学科教育评价体系的建立与完善,同一学科不同学段的教学衔接,校本课程、地方课程的研发等重要基础性课题进行专题研究。通过以上工作,达到工作室的基础性目标,即在一个工作周期内至少要完成一个市级以上规划课题、教研立项课题或重点研究课题之一,并撰写出高质量论文或专著。
(二)打造优秀教师团队
名师工作室的主持人既是工作室的负责人,也是工作室成员的导师,负责制定本工作室工作方案和成员培养方案(包括培训目标、培训内容、培训形式、研究专题、培训考核等),指导和帮助工作室成员完成各项任务。通过以上工作,达到工作室的提升性目标,即在一个工作周期内,工作室主持人和成员应在我市高层次人才“333”工程梯队建设中相应提升一级或成为名校长、特级教师、优秀班主任等。
(三)推广教育教学成果
名师工作室的教育教学研究成果应以论文、专著、讲座、公开课、论坛、研讨会、报告会、专题记录片等形式在全区或全市范围内交流、推广