文档介绍：汽车专业(维修方向)教学计划实施方案
中央电大教务处教学管理科 2007年01月29日
为落实中央广播电视大学开放教育试点汽车专业(维修方向)专科教学计划,切实搞好专科阶段各项教学工作,保证教学质量,实现专业培养目标,根据教育部《关于开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作的通知》的精神,特制定本实施方案。
一、教学模式
“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目,是教育部组织实施《面向21世纪教育振兴行动》和“现代远程教育工程”的重要组成部分;是教育部改革高等教育人才培养模式、发展现代远程教育的重要实验。其基本模式为:充分发挥各种现代远程教育技术手段的功能,在教师指导下,学生根据汽车专业(维修方向)教学计划规定的培养目标及业务培养要求,利用的文字教材、音像教材(包括VCD、DVD)、IP课件、CAI课件、网络课程等多种教学媒体开展个体化自主学习;教师通过面授辅导、函授辅导、网络实时或非实时答疑、网上讨论、电子信箱(E-MAIL)、电话和单双向视频系统等教学手段提供学习支持服务。实现由传统教育向开放教育和以教师为中心向以学生为中心的转变。
二、教学媒体类型、功能及其内容
1. 文字教材
文字教材是课程教学媒体的核心,是教学信息传递和学生开展自主学习的主要媒体,在整个课程的多种媒体教材体系中居于基础地位。
文字教材全面提供课程教学与学生自学所需要的各种基本信息。不仅应当明确课程的教学要求,系统阐明课程的教学内容,而且应当为学生提示学习方法,介绍并提供必要教学参考信息。
文字教材编制既可以是“合一式”,也可以是“分立式”。“合一式”文字教材应当将教学基本内容与助学导学自学内容有机地结合在一起,进行精心教学设计;“分立式”文字教材则应当将主教材与辅助教材内容有机衔接、相互配合。
2. 音像教材(含VCD、DVD光盘)
音像教材(含VCD、DVD光盘,下同)是对文字教材内容的进一步阐释与必要补充。起加强学生对课程教学内容的理解和掌握的作用。
音像教材的内容应与文字教材内容密切关联,而不应简单重复。应主要用于解决学生自学较为困难,需要教师加以必要归纳、概括、提示或者解释的问题。
音像教材一般应采取重点讲授式或者重点辅导式;实践性较强的专业课程的音像教材应尽可能增加实践示范操作、专题讨论等方面的内容,以强化学生的感性认识。

IP课件是在网络中运行的,集视频、音频、文本于一体的适合学生个别化学习的教学媒体,也包含光盘版。其优点在于学生使用不受时空的限制听课,同时还可以不断地对教学内容进行更新和充实。IP课件的内容应与教学内容密切关联,是对教学内容的进行系统讲授。
(含网络版)
CAI课件即计算机辅助教学软件,是对教学内容的分解与细化,起帮助学生自学、加强学生自我练习与检测的作用。
CAI课件的内容应与文字教材内容紧密配合。应通过对教学内容的多角度分解与细化,为学生提供利用计算机及网络开展个体化、交互式学习的途径,强化学生的自我练习与检测。
三、学习支持服务
1. 网络教学(包括网上讨论、电子信箱等)
网上教学系统由网络教学环境系统、学生在线学习系统和教师在线辅导系统等三大模块组成。其功能将通过电大在线教学平台实现。具体内