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公开课《新型玻璃》优秀教案(优秀8篇).docx

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公开课《新型玻璃》优秀教案(优秀8篇).docx

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五年级语文《新型玻璃》教案篇一
教学目标:
1、理解课文内容,知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途,以及它们在现代化建筑中的作用,激发学生关切科技发展、探究科技奇妙的爱好。
2、学会本科生字新词。查字典并联系上下文理解文中新词意思。
3、联系说话写话,推销课文中的新型玻璃,并写出自己设计的新型产品。
重点难点:
了解各种新型玻璃的特点和用途。
课前打算:
多媒体课件。
教学过程:
第一课时
一、揭题、审题
1、同学们,玻璃是我们日常生活中常见到的东西,你知道玻璃有哪些种类吗?他们有什么用处吗?
2、老师小结:刚才同学们答的都很好,今日我们就来学一片关于玻璃的课文,题目叫:13新型玻璃
二、检查课题预****状况
1、指名读课文,检查是否能正确、流畅地把课文读下来。
2、提出不理解的词语。
3、说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃。
板书
夹丝网防盗玻璃
夹丝玻璃吸热玻璃吃音玻璃
三、讲读第一自然段
1、学生默读第一自然段,用“——”划出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句,用“~~~~”划出描写它作用的语句。
2、学生自学后探讨:指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用。
老师引导学生概括它们的特点和作用。
并板书:特点作用
中间夹丝金属丝网报警
3、齐读第一自然段,边说边体会玻璃的特点和作用。
四、分组自学二至五自然段
1、学生用上述学****第一自然段的方法分四人小组探讨学****以下四中玻璃。每人学一种,然后在小组内沟通。
2、指名学生完成板书,填写四中玻璃的特点和作用。
五、总结
这节课我们初步了解各种新型玻璃的特点和作用,下节课我们将进一步的相识各种玻璃。
六、作业
抄写生字新词
其次课时
一、复****br/>1、今日,老师将带着大家接着走进新型玻璃展览馆,进一步了解各种新型玻璃。
2、通过上节课的学****我们已经了解了五种新型玻璃的特点和作用。(出示表格)
下面请同学们打开课本读一读课文,然后看着表格,连贯的说一说每一种玻璃的特点和作用。
先同桌间相互说一说,然后让学生说给大家听一听。
二、召开展销会,激励学生竟说
1、同学们,今日老师要在我们班开一个展销会,让每一位同学都当一回推销员,推销员是干什么的,知道吗?(就是把自己厂里的产品介绍给大家,发动大家来买自己介绍的产品,假如来买的人越多,就说明你这个推销员的水平越高。)
学生在组内推销。
2、都打算好了吗?
下面请你么上来像在座的老师和同学推销。
3、学生填写订单,交给自己认为讲的最好的学生,然后评出优秀推销员。
4、同学们,除了课文中介绍的五种新型玻璃之外,你们还知道其他新型玻璃吗?假如知道,你就给大家介绍一下。
三、争当“小独创家”,培育创新精神
1、同学们,除了课文中讲到的和同学们刚才介绍的几种新型玻璃之外,还有很多其他的新型玻璃,他们在现代化建筑中正起着(重要作用),研制这些玻璃的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨们真了不得,它们是我们的傲慢,是我们学****的榜样,那你们想不想也来独创一种新型产品呢?
那下面请同学们依据我们生活的须要,每人设计一种新型产品,完成这张21世纪新型产品设计方案。
2、学生完成方案
3、沟通
4、总结
同学们都能主动动脑,绽开想象的翅膀,设计了一种新型产品,还没有完成的,或还需修改的课后完成,最终,老师愿我们每一位同学在今后的学****生活中,不断探究,让志向成为现实,为人类创建出更多的奇迹。
四、作业
1、将自己最喜爱的新型玻璃(可以是自己设计的,也可以是课文中介绍的)的特点、作用等用自己的语言写下来并讲解并描述给你的家人或挚友听。
2、完成指导丛书的练****br/>板书设计:
特点不断探究
新型玻璃
作用创建奇迹
五年级语文《新型玻璃》教案篇二
《新型玻璃》是一篇科学学问说明文。文中介绍了5种新型玻璃──夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃和吃音玻璃的特点、用途以及它们在现代化建筑中的作用。教学这篇课文,不仅要让学生知道这些新型玻璃的特点、用途,学生文中的说明方法,同时,还要对学生进行学科学、爱科学、用科学的教化,把教书与育人有机地结合起来。为此,本课教学建议按以下步骤进行:
一、初读,整体感知课文
全文共有6个自然段。第1~5自然段分别详细介绍了5种新型玻璃的特点和用途,第6自然段概括说明它们的重要作用。由此可见,课文的前5个自然段,各段之间是并列关系,而前5个自然段与第6自然段之间是“分──总”关系。这种结构支配,使课文重点突出,条理清晰。
为使学生整体感知课文,教学时可先让学生通读全文,做到眼到、口到、心到,然后让学生弄清以下两个问题:
1、文中介绍了哪几种新型玻璃?按依次把它们写下来。
2、全文分几段?各段之间有什么关系?
二、精读,深化理解内容
由于课文前5个自然段的段式结构相同,因此,教学时可运用举一反三的方法,引导学生逐段精读,深化理解课文内容。
要教给学生学****方法。如第1自然段的教学,先出示小黑板上的思索题:
1、夹丝网防盗玻璃有什么特点和用途?找出有关的词句。
2、课文是怎样说明这个特点的?这样说明好在哪里?
然后,学生依据题目要求,仔细阅读,边读边划思索回答。
教学第6自然段,要让学生知道这段话的主要意思:新型玻璃在现代化建筑中有着重要作用,随着科技发展,以后会出现更多的新型玻璃。这段话在全文中的作用:总结概括全文内容。
三、练说,强化学问记忆
练说,是强化学问记忆的有效方法。因此,要在学生熟读课文的基础上,设计生动活泼的形式让学生练说。如“以人代物”,让5位同学分别替代5种新型玻璃,然后作自我介绍,自我推销;或者“角色转换”,让学生当“记者”、“用户”、“厂长”、“经理”,通过采访询问来介绍新型玻璃的特点和用途,等等。这样,不仅调动了学生学****的主动性,增加学问的记忆效果,同时还激发了学生学科学的爱好。
四、练写,促进迁移运用
课后第3题要求学生“说一说自己家或旁边的工厂、学校、商店、家庭应用了哪项先进的科学技术成果,然后就这项成果的特点、用途写一段话”。依据这个要求,教学时要帮助学生打开思路,指导学生选择自己身边熟知的一项科技成果,然后学****文中的段式结构和一些说明方法,把它的特点、用途用一段话写下来,从而使学生在读写迁移的练****过程中,既巩固了学问,学以致用,又潜移默化地受到爱科学、用科学的思想教化。
五年级语文《新型玻璃》教案篇三
1、通过阅读探讨,理解课文内容,了解课文介绍的五种新型玻璃的特点和作用。激发学生为科技事业的发展而勤奋学****的自觉性。
2、想象自己将要创建设计的新型玻璃,说清晰这种玻璃的特点和作用。
了解课文中介绍的几种新型玻璃的特点及作用。
创建设计新型玻璃,说清晰特点和作用。
一、谈话激趣,导入新课
导语:同学们,今日的语文课我们将举办新型玻璃新闻发布会。你们看,我们的发布会吸引了这么多的记者和客商。新型玻璃公司的总经理,想请各厂的厂长当新闻发布人,介绍新产品,其余同学以组为单位分别扮演各媒体的记者,对新产品进行采访。老师也以一个记者的身份参与,这样学****行吗?
二、发布会前的打算
好,现在起先打算,小黑板出示要求:
1、仔细阅读产品介绍书,读懂,读熟。
2、抓住文中描述新型玻璃的名称、特点和作用的部分,深化思索,变成自己的理解,在发布会上宣讲。
三、发布会起先
生1:各位记者,女士们,先生们,我是新型玻璃厂的厂长。今日,我们在这里召开产品新闻发布会。通过技术创新,我们研制并生产出了五种玻璃,它们是“夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃”。这些产品质量好,应用广泛,欢迎各界人士运用。
生2:请问:夹丝网防盗玻璃有什么特点?
请说明一下“极细”的意思。
请你谈谈这种玻璃的用途。
……
师:发布会结束。
四、推销产品
师:同学们,现在新型玻璃公司要聘请我们当推销员,你打算怎样去推销。先分组打算。
师:有了夹丝网防盗玻璃,请把心放回原处。
夹丝玻璃,平安牢靠。
想拥有自动窗帘吗?请用变色玻璃。
冬暖夏凉,吸热玻璃。
隔音玻璃,给你带来安静的世界。
师:新型玻璃公司的总经理,让我转告大家,今日,他的心情特殊兴奋,因为有了同学们的这些广告,他们公司的新型玻璃被人抢购一空,还下了不少定单呢!他说这都是我们班同学的功劳,让我代表他感谢你们!
五、激发学生的创建想象
师:现在市场竞争很厉害,所以玻璃公司的总经理还想请你们帮忙设计出一种更新的玻璃,创建出一个奇迹来填补玻璃发展史上的空白。你们情愿吗?好,请同学们以将来独创者的身份去独创新型的玻璃,说清特点和用途。
1、可以写在空白的表格上。
2、小组探讨,自由发言:
师:时间过得真快,一转瞬,我们班的同学自己独创的新型玻璃产品也出现在展销会上。
师:虽然同学们刚才谈的是志向,但是老师仿佛真得来到了将来新型玻璃的展销会,真得看到了同学们的独创的新型玻璃。
六、总结课文
1、总结评价:
你觉得今日的语文课你自己学得怎么样?
2、布置作业:
将自己最喜爱的新型玻璃的特点、作用等用自己的语言叙述出来。
五年级语文《新型玻璃》教案篇四
学****目标
学****本课的生字生词。
朗读课文。了解课文介绍五种新型玻璃的特点、作用及介绍各种玻璃时运用的说明方法。想象自己将要创建设计的新型玻璃,说清晰这种玻璃的特点和作用。
教学过程
第一课时
一、揭示课题,激发爱好
同学们,你能说说日常生活中玻璃有什么作用吗?