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【教师试讲】【课堂演讲】【教学课件】【说课比赛】
一、教学电视片的一般制作过程 二、电视片文字稿本的内容及功能 三、文字稿本的写作要领
一、教学电视片的一般制作过程
文字稿本创作
素材拍摄
画面剪辑
特技、字幕添加
配解说、音乐等
策划
二、电视片文字稿本的内容及功能
1、稿本:用文字或图示来阐明电视教材内容和形式的
书面材料。(例:文字稿本、分镜头稿本
等)
文字稿本:把要表现的内容以画面和解说相结合的
形式所组成的书面表达材料。
文字稿本包括:电视教材全部的画面、
解说等
确定了电视教材的课题和主题思想。
基本上确定了电视教材的结构。
基本上确定了电视教材所采用的素材。
二、电视片文字稿本的内容及功能
2、文字稿本的作用
(1)文字稿本是电视教材创作的基础
(2)文字稿本是编写分镜头稿本的依据
文字稿本的主题、基本结构和素材,也是提供给导演作为依据,去编写出可供录制人员拍摄、录制的分镜头稿本。分镜头稿本中的分镜头、镜头的组接、镜头组和段落的组成,等等,均要依据文字稿本。文字稿本的优劣,对分镜头稿本和编制出来的电视教材质量有重大影响。因此,必须非常重视做好文字稿本编写这一环节工作。
二、电视片文字稿本的内容及功能
3、内容及功能
(1)画面
画面是电视特有的表面手段,其内容既是解说的基础,同时也是对解说的进一步完善与扩充,它与解说互相配合构成一个完整的知识信息。写作画面时,要求作者具有丰富的形象及视觉想象力,根据所要讲述的内容,设计出具体、鲜明、有动感及美感的精彩画面。写作时就注意:
二、电视片文字稿本的内容及功能
3、内容及功能
(2)解说
电教片的解说是传授知识的又一主要途径,它的编写要以讲授的知识内容为基础,以画面为依据。有的稿本是以解说为主线,画面是对解说的进一步扩展与解释;有的稿本是以画面为主线,解说是对画面的提高、补充和联系,使画面所表达的内容条理化、规范化。
二、电视片文字稿本的内容及功能
4、文字稿本的形式和特点
(1)讲稿式
讲稿式稿本不用从头至尾写出具体的画面内容,而是要从头至尾完整写出教师的讲解词。至于画面,在一般情况不作任何标明,都是教师的形象与教态,在需用其它图像在屏幕上代替教师形象时,才在相应的解说词上作出说明。比如,在某段讲解词需配合板书,在某段讲解词需插入某些图表、固定图像或活动图像等。
二、电视片文字稿本的内容及功能
三、文字稿本的写作要领
1、画面的写作要领
(1)直观、具体
“画面”写出来就是要让人“看”得见,即“直观”。同时要求每段画面表现的都是具体的事物或事件。抽象的、不具体的、看不见的画面是无法拍摄的。如:画面内容为“冬去春又来”,作为文章完全可以,作为“画面”让人不知作者的意图到底是什么,无法操作。如果改为“雪压树枝、冰河解冻、桃开柳发”就具体多了,操作起来自然方便了。