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Topics:technology,computers,robots
Functionalitem:makingdecisions,reasoning
Grammar:thePresentPerfectPassiveVoice
Writing:Imaginativewriting
Unit3computers
《普通高中英语课程标准》对教材使用的观点是:
教师不是“教教材”,而是“用教材教”。教师要善于结合教学实际的需要,灵活地和有创造性地使用教材,对教材的内容、编排顺序和教学方法等方面进行适当的取舍或调整。
bysoaring
课时
课型
内容
1
精读课
Warmingup;reading
2
语言学****语言点)
Discoveringusefulwordsandexpressions和Workbook中Listingwordsandexpressions
3
语言学****语法)
Discoveringusefulstructures&&
4
语言运用(听说写)
UsingLanguage(Listening,Speaking&writing)
5
语言运用(听读)
WorkbookPage55页的Listening和ReadingTask
6
语言运用(读写)
Reading,Speaking&Writing
7
同步综合练****br/>同步综合练****自我评价
注重结果注重过程
注重结构注重内容
写作转向:
构思
起草
修改
定稿
评价
确定目标
写作流程:
readingandwritinginclass(1:2)
Steponereading
Steptwopost-reading
/pre-writing(discussion)
Stepthreewhilewriting
Stepfourpostwriting(correctionandevaluation)
Pre-reading:sentences,
words
While-reading:languagepoints
forms
fillinginblank
outline
Andy---theAndroid
案例展示:Unit3computers
(readingandwriting)
?
washingmachine
-.
WhoamI?
telephone
Step1Pre-reading:
Activity1:Riddles(谜语):
Robots\androids
Activity2:Writeoutsomewords,phrasesandsentencesaboutrobots.(写出有关机器人的单词,词组和句子。)